江蘇省揚州市江都區(qū)丁溝鎮(zhèn)九年級物理上冊12.3物質(zhì)的比熱容學(xué)案無答案新版蘇科版0727311

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1、課題： 12.3 比熱容 課型：新授 教 學(xué)目 標 1. 了解比熱容的概念 2. 知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性. 3.嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象. 教學(xué)重點 知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性. 教學(xué)難點 嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象 教學(xué)方法 通過講授、實驗、歸納。 一、 課前預(yù)習(xí) （1）定義：___________的某種物質(zhì)溫度每升高___________吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的___________，簡稱___________，符號___________。 （2）比熱容是_________的一種性質(zhì)，它只與_物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的體積和質(zhì)量等

2、因素?zé)o關(guān)。 （3）比熱的單位：在國際單位制中，比熱的單位是___________，讀作________________。 水的比熱是________________________，其物理含義是：_____________________________ 。 二、教學(xué)過程 【情境創(chuàng)設(shè)】 暑假，爸爸媽媽帶著小明到海邊游玩，發(fā)現(xiàn)海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣 任務(wù)一： 海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣，可能與 有關(guān)“信息快遞”：如果加熱方法完全相同，就可以認為 內(nèi)物質(zhì)吸收的 相同。 【合

3、作探究】： 1.實驗思考題： （1）小明的實驗方法是在 相同的情況下，我們觀察的 是 ； （2）小華的實驗方法是在 相同的情況下，我們觀察的是 。 而課本中的實驗是采取 （小明/小華）的實驗方法. （3）實驗中取相同質(zhì)量的水和沙子，所采取的研究方法是 。 繼續(xù)探究： （4）在實驗中用攪拌器給沙子不斷攪拌的目的是 。 （5）在實驗過程中我們應(yīng)觀察

4、 。 2．分析與結(jié)論：見課本43頁圖12—23完成表格及填空. 實驗二： 【合作探究】 繼續(xù)探究：怎樣才能比較不同物質(zhì)吸收熱量的差異？ 質(zhì)量相等的不同物質(zhì)，升高相同的溫度，它們吸收的熱量是 （相同/不同）的，物理學(xué)中用 來比較各種物質(zhì)的這種性質(zhì). 如果質(zhì)量都取單位質(zhì)量(1kg)，溫度都取1 ℃，比較起來容易，進一步引出比熱容的 定義： 的某種物質(zhì)升高（降低）1℃所吸收（放出）的 叫做這種物質(zhì)的 . 2.比較不同物質(zhì)的吸熱能力 3．比熱容：閱讀課本完成下列填空： （

5、1）符號： （2）單位： ，讀作 . （3）查表可知：水的比熱容： ，物理意義： 。 4．思考討論： ①一滴水和一盆水的比熱容誰大？ . ②把一根鐵絲截為長短不同的兩段，哪段鐵絲的比熱容大？ 。 【應(yīng)用升華】

6、3.比熱容是物質(zhì)的一種屬性 （1）從比熱容表中可以看出：同種物質(zhì)的比熱容 （相同/不同）， 不同物質(zhì)的比熱容一般 （相同/不同）. （2）討論：為什么海水和沙子在同一時刻的溫度不一樣？ 白天在陽光照射下，相同質(zhì)量的砂石和水，如果吸收相同的熱量， 的溫度升高的快，晚上如果放出相同的熱量，則 的溫度下降得快. （3）海陸風(fēng)的成因： 閱讀課本44頁的生活.物理.社會 在沿海地區(qū)，白天的風(fēng)通常從 （大海/陸地）吹來，而晚上的風(fēng)通常從 （大海/陸

7、地）吹去. 在受太陽照射的條件相同時，內(nèi)陸地區(qū)的夏季比沿海地區(qū) （溫度高/溫度低），冬季比沿海地區(qū) ；沿海地區(qū)比內(nèi)陸地區(qū)的晝夜溫差 （大/?。? 4.熱傳遞過程中吸收或放出的熱量： 物質(zhì)的比熱容用字母 表示，物體的質(zhì)量為 ，初溫度為 ，末溫度為 ， 當物體溫度升高時，所吸收的熱量公式為 ； 當物體溫度降低時，所放出的熱量公式為 ； 我們可以將以上兩個公式合并為一個公式 ，其中

8、 表示物體溫度的變化. 熱量計算公式 1）_____________________ 2)__________________________ 3)如果沒有熱損失(熱平衡方程)__________________ 4)熱效率___________________________ 【任務(wù)解決】 1.定義：___________的某種物質(zhì)溫度每升高___________吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的___________，簡稱___________，符號___________。 2.比熱容是_________的一種性質(zhì)，它只與_物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，與物質(zhì)的體積和質(zhì)量等因素

9、無關(guān)。 3比熱的單位：在國際單位制中，比熱的單位是___________，讀作________________。 水的比熱是________________________，其物理含義是：_____________________________ 。 4.熱量計算公式1）_____________________2)__________________________ 三、課堂檢測 1． 的某種物質(zhì)升高（降低）1℃所吸收（放出）的 叫做這種物質(zhì)的 .同種物質(zhì)的比熱容 （相同/不同），不同物質(zhì)的比熱容一般 （相同/不同），

10、比熱容是物質(zhì)的一種 。 2．吸熱公式Q吸= ，放熱公式Q放= 。 3．在研究物體放出熱量多少跟物質(zhì)種類是否有關(guān)的實驗中，提供的材料：(1)0.1㎏的銅塊；(2)0.1㎏的鋁塊；(3)0.2㎏的銅塊；(4)0.3㎏的鋁塊。應(yīng)選用的材料是………………………………………………………………………… （ ）

11、 A．(1)與(2) B. (1)與(3) C. (2)與(4) D. (3)與(4) 4.小明閱讀了下表后，得出了一些結(jié)論，其中錯誤的是 …………（ ） 幾種物質(zhì)的比

12、熱容c/[J·(㎏·℃)-1] 水 4.2×103 泥土 0.84×103 冰 2.1×103 銅 0.39×103 煤油 2.1×103 鉛 0.13×103 水銀 0.14×103 砂石 0.92×103 A.沿海地區(qū)晝夜溫差比內(nèi)陸地區(qū)小 B.同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，其比熱容不同 C.質(zhì)量相等的銅塊和鉛塊，升高相同的溫度，銅塊吸收的熱量多 D.液體的比熱容都比固體大 5．我省許多城市都修建了人工湖，這是利用了水的比熱容較_____的性質(zhì)來調(diào)節(jié)氣候.若一人工湖湖水的質(zhì)量為1×107kg，水溫升高2℃，則湖水吸收的熱量是多少J ？ [水的比熱容為4.2×

13、103J／(kg·℃)] 四、課后鞏固 1.我國許多城市中建有大型綠地，綠地中的人工湖具有“吸熱”功能，盛夏時能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應(yīng)”.若某一人工湖湖水吸收一定熱量，水溫升高2℃.若這些熱量被同等質(zhì)量的砂石吸收（c砂石

14、冰的比熱容之比為………………………………………（ ） A．1∶1 B．1∶2 C．2∶1 D．無法確定 4.太陽能越來越受到人們的重視和廣泛利用。一太陽能熱水器內(nèi)裝有50kg的20℃的水，在太陽下照射6h后，水溫升高了40℃，問水吸收的太陽能是多少J？如果水溫升高到40℃，問水吸收的太陽能是多少J？ 五、課后反思 4