人教部編版2020年歷史七年級(jí)下冊 第1課《隋朝的統(tǒng)一與滅亡》教案

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1、《第1課　隋朝的統(tǒng)一與滅亡》教案 1．通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握隋朝的建立、統(tǒng)一與滅亡的人物、時(shí)間；大運(yùn)河的流向與位置；科舉制創(chuàng)立等基本知識(shí)。 2．培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力；比較分析能力；小組合作探究能力等。 3．通過引導(dǎo)學(xué)生思考探索“隋朝統(tǒng)一的原因”“開通大運(yùn)河是好是壞”“隋朝滅亡的原因”等，培養(yǎng)學(xué)生在特定的歷史條件下觀察問題和全面分析問題的能力。 4．通過對(duì)“隋朝大運(yùn)河”的觀察，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、識(shí)圖能力。 5．使學(xué)生了解社會(huì)發(fā)展有其自身運(yùn)行的客觀規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認(rèn)識(shí)規(guī)律，尊重客觀規(guī)律的意識(shí)。 巧記隋朝大運(yùn)河：三點(diǎn)、四段、五河。 (1)三點(diǎn)：以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南

2、到余杭。 (2)四段：自北向南為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。 (3)五河：海河、淮河、黃河、長江、錢塘江。 教學(xué)重點(diǎn) 大運(yùn)河與科舉制創(chuàng)立。 教學(xué)難點(diǎn) 大運(yùn)河地位與作用。 課時(shí)安排 1課時(shí) 課前準(zhǔn)備 課件 (一)情景導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們還記得中國歷史朝代歌嗎？ 生：三皇五帝夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國與兩晉，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。 師：常言道：“合久必分，分久必合”。 中國歷經(jīng)了三國兩晉南北朝的分裂，是哪一個(gè)朝代最終結(jié)束了分裂局面，再次實(shí)現(xiàn)國家的統(tǒng)一？ 生：隋朝。 師：隋朝的建立者是誰？統(tǒng)一全國的條件有哪些？采取了哪些措施

3、鞏固統(tǒng)治，發(fā)展生產(chǎn)？又是怎樣滅亡的？現(xiàn)在就讓我們穿越時(shí)空，回到隋朝，去感受一千多年前那個(gè)短暫繁榮的社會(huì)吧。 (二)探究新知 一、隋的統(tǒng)一 1．人物：__楊堅(jiān)__(即隋文帝)，統(tǒng)一時(shí)間：__589年__。 2．改革措施：①發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一幣制和度量衡；②加強(qiáng)中央集權(quán)，提高行政效率。 3．結(jié)果：人口數(shù)量和墾田面積大幅度增長，疆域遼闊、國力強(qiáng)盛。 二、開通大運(yùn)河 1．目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固統(tǒng)治。 2．概況：隋煬帝從605年開始，以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭。分為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河四段，連接了海河、黃河、淮河、長江、錢塘江五大水系。 3．意義：加強(qiáng)了南北地區(qū)政

4、治、經(jīng)濟(jì)、文化交流。 三、開創(chuàng)科舉取士制度 1．建立：隋文帝初步建立通過考試選拔人才制度。隋煬帝時(shí)創(chuàng)立進(jìn)士科，科舉制正式確立。 2．意義：擴(kuò)大了官吏選拔范圍，同時(shí)也推動(dòng)了教育發(fā)展，一直維持了約1 300年(1905年廢除)。 四、隋朝的滅亡 1．原因：隋煬帝的暴政。表現(xiàn)為：營建一系列重大工程；屢次發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭；多次巡游，致使民不聊生。 2．滅亡時(shí)間：618年。 (三)互動(dòng)探究 1．經(jīng)過上面學(xué)習(xí)，你還有哪些疑問？請(qǐng)?zhí)岢鰜?，在小組內(nèi)討論研究。 2．P3想一想：科舉制與前朝選官制度有什么重大不同？ 答：先秦時(shí)期實(shí)行世官制，秦漢時(shí)期實(shí)行察舉制，官吏選拔權(quán)都由上層權(quán)貴壟斷，選官看門第，不

5、太注重才能。隋朝的科舉選官制開創(chuàng)了考試選官制度，擴(kuò)大了官吏選拔范圍，使有才學(xué)的人能夠由此參政，有利于重學(xué)風(fēng)氣形成。 3．P4想一想：為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況？ (同隋朝滅亡的原因) 巧記隋朝大運(yùn)河：三點(diǎn)、四段、五河。 (1)三點(diǎn)：以洛陽為中心，北達(dá)涿郡，南到余杭。 (2)四段：自北向南為永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河。 (3)五河：海河、淮河、黃河、長江、錢塘江。 (四)課堂檢測 1．(原創(chuàng))含嘉倉是隋朝在洛陽修建的最大的國家糧庫，經(jīng)考古發(fā)掘，遺址面積達(dá)40多萬平方米，有數(shù)百個(gè)糧窖。隋文帝末年，國家儲(chǔ)備的物資和糧食可以供應(yīng)五六十年?！肮沤穹Q國計(jì)之富者莫如隋”。下列不屬于隋文帝采

6、取富強(qiáng)措施的是( D ) A．發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍　　　　　　　　　B．統(tǒng)一幣制和度量衡 C．加強(qiáng)中央集權(quán)，通過考試選拔人才 D．開通大運(yùn)河 2．我國的科舉制度對(duì)西方近代文官考試制度的形成產(chǎn)生了較大的影響，有人稱它為中國古代的“第五大發(fā)明”?？婆e制度正式創(chuàng)立于( B ) 　A.隋文帝B.隋煬帝 C.唐太宗D.武則天　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．(原創(chuàng))隋末，人民為逃避徭役和兵役，被迫采用斷手?jǐn)嘧愕姆绞剑瑫r(shí)稱“福手福足”。起義軍痛斥隋煬帝：“罄南山之竹書罪無窮，決東海之波流惡難盡?！彼鍩郾┡盁o道的表現(xiàn)有( D ) ①不恤民力，營建東都洛陽和大運(yùn)河　②修筑長城和馳道

7、?、鄱啻窝灿危馁M(fèi)大量財(cái)力、人力?、苋喂ゴ蜻|東 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④ 4．(原創(chuàng))歷史上的秦朝與隋朝有許多相似之處，下列不屬于它們相似之處的是( B ) A．都結(jié)束了分裂局面，實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一 B．都修建了大運(yùn)河，促進(jìn)了南北經(jīng)濟(jì)文化交流 C．都進(jìn)行了制度創(chuàng)新 D．統(tǒng)治時(shí)間都非常短暫 5．閱讀下列材料，回答問題。 材料一　(如圖) 材料二　天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠。 材料三　盡道隋亡為此河，至今千里賴通波。若無水殿龍舟事，共禹論功不較多。 (1)上述材料所說的是我國古代的哪項(xiàng)偉大工程？開通于哪個(gè)朝代？ 答：大運(yùn)河；隋朝。 (2)材料一圖中的A、B、C三處地名是： A：__涿郡__　B：__洛陽__　C：__余杭__ (3)材料二中“天下轉(zhuǎn)漕，仰此一渠”指的是這一工程的什么作用？ 答：貫穿南北交通。 (4)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者開通這一工程的目的是什么？這一工程的開通又有什么意義？ 答：加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國的統(tǒng)治。隋朝大運(yùn)河的開通加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。 (5)材料三中說“盡道隋亡為此河”，你認(rèn)為正確嗎？ 答：不正確。隋朝滅亡是因?yàn)樗鍩郾┡盁o道所致。 3 / 3