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1、《怎么都快樂》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.教學(xué)生朗讀和識(shí)字。
2.讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學(xué)習(xí)也快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.認(rèn)字：15個(gè)。滲透性識(shí)字。
2.寫字：7個(gè)。筆畫筆順練習(xí)。
3.識(shí)字能力：綜合運(yùn)用所學(xué)的識(shí)字方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡、課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、課前熱身，導(dǎo)入新課
1.上課前，同學(xué)們玩了什么？幾個(gè)人玩的？
你覺得這個(gè)課間過得怎么樣？
自由發(fā)言。
2.怎樣才快樂？怎樣大家都快樂？
讀課題。
再想一想，課題怎樣讀聽起來更好聽？
再讀
2、課題。
二、初讀課文，明確目標(biāo)
（一）教師范讀。學(xué)生可以輕聲跟讀。
（二）數(shù)一數(shù)這篇課文有幾段話，用手勢(shì)告訴大家——四段。
1.會(huì)讀哪一句，就讀哪一句，誰來試一試？
（在學(xué)生讀文中，隨機(jī)出示生字）
2.誰來把這四段話連起來讀一讀。
（三）測(cè)讀本課的生字卡，把全班會(huì)的放一邊，不太會(huì)的貼在黑板上。
（四）出示課文要認(rèn)識(shí)的生字為紅色，指讀生字，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)的字變回黑色。這就是這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)的新朋友。
三、自主識(shí)字，集體反饋
（一）自學(xué)生字：可以自己學(xué)，可以和伙伴一起學(xué)。
1.讀課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字。
2.用自己喜歡的方式記生字。
3.擺字卡，檢查。教師巡視。
（二）匯報(bào)
3、。
1.請(qǐng)“小老師”把記字的什么好辦法介紹給大家。
⑴拼音：diu丟qiāo悄ɡuǎnɡ廣xiànɡ象。
⑵說說記字的辦法。（形聲字；會(huì)意字等等）
⑶組詞：靜、棋等。
2.請(qǐng)組長(zhǎng)領(lǐng)著同學(xué)再領(lǐng)著讀一讀這些字。學(xué)生在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下讀字，小組長(zhǎng)出示卡片，其余學(xué)生讀。
3.開火車，看大屏幕。學(xué)生開火車讀詞語：
靜悄悄獨(dú)自悄悄話三人成眾賽拔河
踢毽子聽廣播下象棋打乒乓折紙船掰手腕丟手絹
（三）生字我們都認(rèn)識(shí)了，課文一定會(huì)讀得更熟練！
1.課文讀給同位聽一聽。說說你覺得怎樣最快樂？
2.匯報(bào)交流：
⑴一個(gè)人，挺快樂；
你做哪些游戲是很快樂？
你一個(gè)人在家時(shí)干什么？
怎樣才能讀
4、出你快樂的心情？
練習(xí)讀；指名讀；集體評(píng)議。
⑵兩個(gè)人，真快樂；
⑶三個(gè)人，很快樂；
⑷許多人，更快樂。
為什么大家一起玩時(shí)最快樂？
誰來讀讀課文最后一句話，把你此時(shí)此刻的心情表達(dá)出來。
齊讀第四段。
3.原來快樂就在我們身邊,你有什么新玩法？
如：我很喜歡和一起玩，我最喜歡和一起玩。
挺快樂，我真快樂。
我最快樂。
4.練習(xí)表演讀：
一人讀第一段，由他邀請(qǐng)同伴一起讀第二段，由此順延，最后全班一起讀第四段。
5.小結(jié)：獨(dú)處一人是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。你想天天快樂，可以每天做一會(huì)兒自己喜歡的事情。只要有了好心情，怎么都快樂！
四、練習(xí)書寫
還廣些話眾跳丟
重點(diǎn)指導(dǎo)：眾——品字形結(jié)構(gòu)些——描一描再寫。
五、課后小結(jié)
板書：大家都快樂
一個(gè)人，挺快樂：折紙船踢毽子聽廣播
兩個(gè)人，真快樂：下象棋打乒乓講故事
三個(gè)人，很快樂：跳皮筋掰手腕過家家學(xué)唱歌
許多人，更快樂：丟手絹賽拔河……
2022一年級(jí)語文下冊(cè) 課文 2 7《怎么都快樂》教案1 新人教版
