2021-2022年一年級英語上冊 Unit 7 Lesson37（1）教案 人教新起點

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1、2021-2022年一年級英語上冊 Unit 7 Lesson37（1）教案 人教新起點 Unit7 Lesson37 Fruit教案 - 　　一、教學設計思路 　　本課是本單元的第一課，主要目的是學習六個水果的英文名稱詞，并使學生能用簡單的句子表達對各種水果的好惡。新課標提出學習英語的最終目標是讓學生學會用英語做事情。所以，在教案設計之初，我就本著這一目標設計每一環(huán)節(jié)： 　　首先，通過計算機課件將所要學習的生詞和句子整體呈現(xiàn)給學生，使學生對所要進行的語言活動得到足夠的語言儲備。 　　其次，針對學生年齡特點設計了一項能使學生感到真實有趣的任務：為制作水果沙拉挑選水果。讓學生們通過調(diào)

2、查其他同學對各種水果的好惡完成一項調(diào)查表，并做出匯報。 　　最后，設計時給孩子們留有充分的活動時間，使孩子們對所學知識得以不斷鞏固，并在聽取他人匯報時將自己所要用的語言加以不斷完善，能在現(xiàn)實生活中真正運用本課語言。 　　二、教學背景分析 　　（一）教材分析 　　《新起點英語》是為北京市海淀區(qū)以及其他經(jīng)濟與教育發(fā)達地區(qū)中小學開設英語課程而編寫的，中小學銜接，小學部分共12冊，每學期一冊。教材的設計為話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務相結(jié)合，并將多元智能因素貫穿始終。 　　教材編寫指導思想： 　　1．注重素質(zhì)教育，關(guān)注情感發(fā)展。 　　2．雙向式交流，跨文化交際。 　　3．以語言位媒介，融合各學

3、科知識 　　4．發(fā)展學習策略，培養(yǎng)學生自主學習能力。 　　本冊書的體例： 　　本冊書共八個單元，其中四、八單元為復習單元；每個單元設六課，其中 1-3 課為第一層次學習內(nèi)容，主要以學習基本單詞和句子為主。第 4-6 課為第二層次學習內(nèi)容，在學習第一層次內(nèi)容的基礎上，適量擴展話語、平行學科知識和雙向文化等內(nèi)容。在這六課中，第一課大多以生動的畫面和優(yōu)美韻律的歌謠呈現(xiàn)本單元的基本詞匯。 　　本冊書一共有六個話題：School, Body, Animals, Numbers, Colours, Fruit。所有話題都與學生自身密切相關(guān)，為學生所關(guān)注。 　　本課介紹： 　　本課是第七單元的第

4、一課，主要內(nèi)容是學習六種水果的名稱詞，并能用簡單句子表達自己對各種不同水果的好惡。它由兩部分組成：A項是本單元的話題，結(jié)合兒歌形式，引入六個有關(guān)水果的單詞。B項是根據(jù)A項學習內(nèi)容所設計的練習活動，要求學生聽錄音，鞏固所學六個有關(guān)水果的單詞，并復習有關(guān)數(shù)字的詞匯。 　　（二）學情分析 　　《新起點英語》一年級上冊面對的是英語學習零起點的孩子。通過一個學期的學習，目前孩子們已經(jīng)能用簡單的英語說出10以內(nèi)的數(shù)字和一些常見的顏色詞。孩子們的這些知識儲備將成為本課知識學習的支柱力量，在本課學習后孩子們應該能表述水果數(shù)量和顏色以及對某種水果的好惡。 　?。ㄈ虒W方式、手段和技術(shù)準備的說明 　　

5、《新起點英語》在教科書的前言部分有這樣一句話：“教育部在新課程設計中，強調(diào)學科之間的整合，強調(diào)信息技術(shù)的應用。”故此從教學目標的實現(xiàn)方式看，筆者盡量多地采用了多媒體技術(shù)。比如在學歌謠的時候，筆者將教材內(nèi)容動漫化，并引導學生邊模仿邊做邊說。充分體現(xiàn)“動中學”、“學中做”的原則思路。既使得語言教學不突兀，又能提升氣氛、調(diào)動興趣，同時有效提高課堂效率。 　　三、本課教學內(nèi)容框架設計 　　教學目標： 　　1．知識目標：通過學習使學生能理解兒歌內(nèi)容，能說出六種水果的名稱詞。 　　2．能力目標: 通過課堂學習操練，使學生能用英語表達自己對某種水果的喜好。 　　3．情感目標：通過多種活動形式，激發(fā)

6、學生英語學習情感，使之積極參與課堂活動。同時教育學生互相謙讓。 　　4．策略目標：通過設置小組學習任務，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識及合作學習意識。 　　教學重點： 　　詞匯: apple, pear, banana, peach, melon, orange 　　句子：What do you like? I like... 　　教學難點： 　　pear, melon, orange 中元音的發(fā)音。 　　教具準備： 　　教具：圖片、詞卡、實物、計算機課件、調(diào)查表。 　　學具：課本，調(diào)查表。 　　四、教學過程設計 　　活動一： 　　Step One: Getting t

7、he pupils ready for class. 　　T: Are you ready for class? 　　SS: Yes! 　　T: Let's begin our class, OK? 　　SS: OK! 　　T: Now, Class begins. 　　Ss: Stand up! 　　Step Two: Greetings. 　　T: Good morning/afternoon, class. 　　Ss: Good morning/afternoon, Ms Wu. 　　T: Nice to see you! 　　Ss: Nice to see you

8、, too! 　　活動設計：師生問好，日常用語對話。 　　設計意圖：以平等的口吻與學生交流，可有效拉近師生距離，使課堂氣氛和諧融洽，能很快將學生帶入課堂。 　　活動二： 　　Let's chant. 　　Red, red, I like red. 　　Green, green, I like green. 　　Black, black, I like black. 　　Blue, blue, I like blue. 　　Pink, pink, I like pink. 　　Green, green, I like green. 　　White, white, I lik

9、e white. 　　What colour do you like? 　　活動設計：讓學生邊聽錄音邊跟唱兒歌。 　　設計意圖：通過說唱歌謠，調(diào)動學生情緒調(diào)節(jié)課堂氣氛。同時復習“I like...”句型，為新課作準備。 　　活動三： 　　Step one: Lead in. 　　T: You can chant it very well! So, you can get the prize. I will make some fruit salad for you! Do you know salad? (Show a bottle of salad dressing and a

10、bowl of fruit salad.) Do you like salad? Fruit salad is delicious. For me,（Show an apple）I like apples, I like the apple salad. (Face to one of the pupils, and show a pear.) Maybe you like pears, so you like the pear salad. (Face to another pupil and show a banana.) Perhaps you like bananas, so you

11、like the banana salad. (Face to the whole class.) What kind of fruit salad shall we make? It depends on you! 　　活動設計：教師用語言導入，明確教學目標。 　　設計意圖：本環(huán)節(jié)為布置任務，目的是讓學生明確本課學習內(nèi)容及學習目的，即讓學生對為何要學習做到心中有數(shù)，從而激發(fā)學生的學習熱情。實物教具的利用可增強學生對新知識的感性認識，有利于學生理解。 　　活動四： 　　T: (Point to the screen.) What do you see in this picture?

12、 　　Ss: I see an apple, a banana/ peach ... 　　活動設計：學生根據(jù)教師提問將自己感興趣的水果名稱說出來，教師將相應水果圖片貼在黑板上。 　　設計意圖 1：本環(huán)節(jié)為知識整體輸入，使學生明確本節(jié)課將要學到的知識有哪些。語言點落實到單詞階段，即此環(huán)節(jié)的學習結(jié)束后，學生對本課所呈現(xiàn)的六種水果應有一個清晰的概念，同時能用英語說出兩三種自己感興趣的水果。能力強的學生可能說的更多，這樣也可使各種層次的學生都有所得。 　　設計意圖 2：以課件形式呈現(xiàn)多種水果圖片，供學生選擇性地學習。學生自由發(fā)言，說出自己已記住的水果名稱詞，這樣不僅可以讓學生學會合作學習，同時也

13、能兼顧到不同層次的學生，給他們最大限度的發(fā)展空間。 　　T: (Give the pupils some samples, and ask them to speak out the sentence. For example, show an apple.) An apple. 　　T: (Show two apples.) Apples. I like apples. 　　… … 　　I like apples. What do you like? 　　I like pears. What do you like? 　　I like oranges. What do you l

14、ike? 　　I like peaches. What do you like? 　　I like melons. What do you like? 　　I like bananas. What do you like? 　　… … 　　T: Do you want to know what kind of fruit your friend like? You can go and ask him or her now. 　　… … 　　T: Now, let's do part B. 　　活動設計：首先，教師利用實物教具教給學生如何用英語表達自己喜歡的水果。其次，教師有選

15、擇地提問 10 名學生(不同層次)，進行機械操練。最后，教師組織學生進行自由問答活動。 　　設計意圖：因為“What do you like?” 和“I like...”是學生熟悉的句子，在教師做了大量的示范后，讓學生自由問答可增強他們學習的實效性，并使他們意識到用英語交際的快樂，從而體驗成就感，同時為后面的小組活動做語言準備。 附送： 2021-2022年一年級英語上冊期末試卷 一、 聽一聽，選一選。（10分） (　　)　1、A　　 B　　 (　 　)　2、A　B　 （　?。?、A　 B　 （　?。?、A B　 （　?。?、A　　　B　　 （　?。?、A

16、B　 （　　）7、A B　 （　　）8、A B　 （　?。?、A B　 （　?。?0、A B　 二、聽錄音寫順序。（12分） nose ruler tiger banana two monkey （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） green orange red book ten yellow （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

17、 （ ） 三、聽音，圈出聽到的數(shù)學數(shù)字。（8分） 1）4 3 6 2）3 5 2 3）4 6 1 4） 7 2 9 5）8 9 4 6）2 4 9 7）2 3 5 8） 3 2 7 四、看一看，連一連。（10分） 1、teacher 6、orange 2、monkey 7、pear 3、bird 8、app

18、le 4、schoolbag 9、ruler 5、banana 10、tiger 五、數(shù)字連連看。（5分） six five seven nine eight 六、把下面人物的各個身體部位和表示該部位的單詞用線連起來。（10分） 七、下面有很多單詞，請你類別分類吧！。（1

19、5分） 1.tiger 2. pencil?? 3. monkey 4. schoolbag ? 5. dog 6.ruler 7.cat? 8. book 9. bird ? 10.blue 11. red 12. banana 13. apple 14.?yellow?? 15. black? 八、圖一圖，把下面物品涂上指定的顏色。（10分） 九、根據(jù)句子內(nèi)容選擇相應的圖片。（20分） （ ）1、This is my dog. A （ ）2、I love monkey. B （ ）3、Good morning! C （ ）4、I have a book. D （ ）5、I like banana. E