2022秋四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第三單元 有趣的算式教案 北師大版

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1、有趣的算式 【學(xué)習(xí)主題】通過(guò)有趣的探索活動(dòng)，鞏固計(jì)算器的使用方法。 【定向?qū)W(xué)·互動(dòng)展示·當(dāng)堂反饋】 課 堂 元 素 自研自探·環(huán)節(jié) 合作探究·環(huán)節(jié) 展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié) 自 學(xué) 指 導(dǎo) （ 內(nèi)容·學(xué)法·時(shí)間 ） 互 動(dòng) 策 略 （內(nèi)容·形式·時(shí)間） 展 示 方 案 （內(nèi)容·方式·時(shí)間） 例 題 導(dǎo) 析 與 方 法 探 究 【思維導(dǎo)航】 ◆算一算，然后認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?繼續(xù)寫(xiě)出這樣的算式和結(jié)果。 1×1= 11×11= 111×111= 1111×1111= 1

2、1111×11111= 我的發(fā)現(xiàn)一： ◆不計(jì)算，你能直接寫(xiě)出9999×9999,99999×99999的積嗎？ 99×99 999×999 9999×9999 99999×99999 999999×999999 我的發(fā)現(xiàn)二： 自學(xué)評(píng)價(jià)：（ ）☆ 師友小對(duì)子： 交流與分享 ·自學(xué)成果等級(jí)認(rèn)定 ·幫扶檢測(cè)： ①比一比誰(shuí)計(jì)算的快，說(shuō)出你的想法； ②說(shuō)一說(shuō)的解答過(guò)程； ③你從中發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？

3、 檢測(cè)型展示 導(dǎo)師就兩人小對(duì)子的交流合作成果，進(jìn)行雙基檢效性展示。 ☆結(jié)合實(shí)例用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)計(jì)算方法。 學(xué)習(xí)共同體 分工與預(yù)展 科研組長(zhǎng)就本組學(xué)情將本組分為： 板書(shū)組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。 預(yù)展組：針對(duì)規(guī)劃的板書(shū)內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。 過(guò)關(guān)組：過(guò)關(guān)“雙基”內(nèi)容。 方式與方法： 1、在組長(zhǎng)的主持下確定好需要展示的題目； 2、確定好本組所拓展的題目； 3、進(jìn)行展示任務(wù)分工，做好展示前的準(zhǔn)備。 主題型展示 各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽(tīng)，及時(shí)補(bǔ)充糾正。 主題：有趣的算式 方法與形式： 第一步：計(jì)算出各算式的結(jié)果； 第二步：觀察

4、算式尋找規(guī)律； 第三步：根據(jù)找到的規(guī)律寫(xiě)算式或填答案。 當(dāng)堂反饋 總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點(diǎn)化提升 反饋型展示： 三層級(jí)能力達(dá)標(biāo)反饋題 自評(píng)： 師評(píng) 基礎(chǔ)題： 3、根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，把其他算式補(bǔ)充完整。 37037×3=111111 37037×（ ）=555555 37037×6=222222 37037×（ ）=666666 37037×9= 37037×（ ）=77

5、7777 37037×12= 37037×（ ）=888888 發(fā)展題： 先用計(jì)算器算出前三道題的得數(shù)，再根據(jù)規(guī)律寫(xiě)出最后一個(gè)算式。 6×7+2= 66×67+22= 666×667+222= （ ）×（ ）+（ ）= 提高題： 用計(jì)算器算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? 1×9= 11×99= 111×999= 1111×9999= 11111×99999= 【培輔課】（附培輔單）疑惑告知：

6、 效果描述： 【反思課】： 今日心得： 今日不足： 【教師寄語(yǔ)】新課堂，我展示，我快樂(lè)，我成功………今天你展示了嗎！