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1、有趣的算式
【學(xué)習(xí)主題】通過有趣的探索活動，鞏固計算器的使用方法。
【定向?qū)W(xué)·互動展示·當(dāng)堂反饋】
課 堂
元 素
自研自探·環(huán)節(jié)
合作探究·環(huán)節(jié)
展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)
自 學(xué) 指 導(dǎo)
（ 內(nèi)容·學(xué)法·時間 ）
互 動 策 略
（內(nèi)容·形式·時間）
展 示 方 案
（內(nèi)容·方式·時間）
例
題
導(dǎo)
析
與
方
法
探
究
【思維導(dǎo)航】
◆算一算，然后認真觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么?繼續(xù)寫出這樣的算式和結(jié)果。
1×1=
11×11=
111×111=
1111×1111=
1
2、1111×11111=
我的發(fā)現(xiàn)一：
◆不計算，你能直接寫出9999×9999,99999×99999的積嗎？
99×99
999×999
9999×9999
99999×99999
999999×999999
我的發(fā)現(xiàn)二：
自學(xué)評價：（ ）☆
師友小對子：
交流與分享
·自學(xué)成果等級認定
·幫扶檢測：
①比一比誰計算的快，說出你的想法；
②說一說的解答過程；
③你從中發(fā)現(xiàn)了什么奧秘？
3、
檢測型展示
導(dǎo)師就兩人小對子的交流合作成果，進行雙基檢效性展示。
☆結(jié)合實例用數(shù)學(xué)的語言說一說計算方法。
學(xué)習(xí)共同體
分工與預(yù)展
科研組長就本組學(xué)情將本組分為：
板書組：結(jié)合展示方案，規(guī)劃版面。
預(yù)展組：針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。
過關(guān)組：過關(guān)“雙基”內(nèi)容。
方式與方法：
1、在組長的主持下確定好需要展示的題目；
2、確定好本組所拓展的題目；
3、進行展示任務(wù)分工，做好展示前的準備。
主題型展示
各小組展示自己的學(xué)習(xí)收獲，其他小組注意傾聽，及時補充糾正。
主題：有趣的算式
方法與形式：
第一步：計算出各算式的結(jié)果；
第二步：觀察
4、算式尋找規(guī)律；
第三步：根據(jù)找到的規(guī)律寫算式或填答案。
當(dāng)堂反饋
總結(jié)歸納環(huán)節(jié) 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升
反饋型展示：
三層級能力達標反饋題 自評： 師評
基礎(chǔ)題：
3、根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，把其他算式補充完整。
37037×3=111111 37037×（ ）=555555
37037×6=222222 37037×（ ）=666666
37037×9= 37037×（ ）=77
5、7777
37037×12= 37037×（ ）=888888
發(fā)展題：
先用計算器算出前三道題的得數(shù)，再根據(jù)規(guī)律寫出最后一個算式。
6×7+2=
66×67+22=
666×667+222=
（ ）×（ ）+（ ）=
提高題：
用計算器算一算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
1×9=
11×99=
111×999=
1111×9999=
11111×99999=
【培輔課】（附培輔單）疑惑告知：
6、
效果描述：
【反思課】： 今日心得：
今日不足：
【教師寄語】新課堂，我展示，我快樂，我成功………今天你展示了嗎！
2022秋四年級數(shù)學(xué)上冊 第三單元 有趣的算式教案 北師大版
