2022春一年級音樂下冊 教學計劃 人音版

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1、教學計劃 情況分析 一、學情分析 一年級學生在上學期已學過一些歌曲，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。從整體水平來看，這些學生經(jīng)過一個學期的學習，行為習慣方面進步較大，學習目的性也有所增強，個別學生的音樂學習習慣有所改進?班里有一些表現(xiàn)非常棒的學生，他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。但還存在著個別學生不能自律，因此在教學中還是要加強常規(guī)教學，這樣才能保證教學的順利進行。因此這學期對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力要進一步加強訓練。? 二、教材分析 ?教材在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：１、強調(diào)“以學生發(fā)展為本，注重學生個性發(fā)展”；２、以審美為中心；３

2、、以文化為主線（單元主題）；４、加強實踐與創(chuàng)造。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。 教材基本要求 一年級下冊總共11課：《春天》、《放牧》、《手拉手》、《長鼻子》……以及《時間的歌》等讓學生了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨唱等，這是一種以音樂為紐進行的人際交流，它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。以審美為核心，

3、以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。? ?一、教學目標?? 1.感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。?? 2.感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。?? 3.體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應表情或作出體態(tài)反應。?? 4.樂曲情緒的相同與不同?? 5.聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。? 6.聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲 片

4、段，初步感受其不同的風格。?? 7.知道演唱的正確姿勢。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應。 8.能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱。 9.能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。?? 10.能夠用簡單的韻律操動作配合不同節(jié)奏、接派情緒的音樂。 二、教學重難點?? 1.能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。?? 2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力，用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏表演。?? 3.感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生活中的聲音。?? 4.樂于與他人共同參與音樂活動。 三、方法與措施?? 1.在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水

5、平。 2.課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性，并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂課。?? 3.因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。?? 4.設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。?? 5.豐富課外音樂活動，以學生的愛好為主開展課外音樂活動，使學生在平時生活中學習音樂。?? 6.多看多聽其他教師的課程?，從中總結(jié)經(jīng)驗。

6、 周次 日期 教學內(nèi)容 課時 備注 1 3.2—3.6 《布谷》、《杜鵑圓舞曲》 2 2 3.9－3.13 《小雨沙沙》、《春曉》 2 3 3.16－3.20 《牧童謠》、《牧童》 2 4 3.23－3.27 《放牛歌》、《牧童短笛》 2 5 3.30－4.3 《雁群飛》、《讓我們手拉手》 2 6 4.6－4.10 《數(shù)鴨子》、《鴨子拌嘴》 2 7 4.13-4.17 《可愛的小象》、《小象（美）》 2 8 4.20-4.24 《兩只小象》、《小象（法）》 2

7、 9 4.27-5.1 《火車波爾卡》、《火車開啦》 2 10 5.4－6.8 《拍皮球》、《跳繩》 2 11 5.11－5.15 《小寶寶睡著了》、《搖籃曲》 2 12 5.18－5.22 《閃爍的小星》、《星光恰恰恰》 2 13 5.25－5.29 《粉刷匠》、《采蘑菇的小姑娘》 2 14 6.1－6.5 《理發(fā)師》、《鐵匠波爾卡》 2 15 6.8－6.12 《時間像小馬車》、《在鐘表店里》 2 16 6.15-6.19 《這個什么》、《調(diào)皮的小鬧鐘》 2 17 6.22-6.26 期末復習、考試 2 教學進度