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1、2 i u ü
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)3個(gè)單韻母i u ü，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。
2．能夠直接讀出i u ü的四聲。
教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u ü的四聲。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，錄音。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：
認(rèn)讀三個(gè)單韻母，并說出相應(yīng)的兒歌。
a——嘴巴張大 a a a，
o——嘴巴圓圓 o o o，
e——嘴巴扁扁 e e e。
二、教學(xué)語境歌
1．出示情境圖。
（1）仔細(xì)看看圖，說說圖上畫了哪些小動(dòng)物？
（2）想一想，三個(gè)小動(dòng)物之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？
2．教學(xué)語境歌：小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵。
3．出示
2、i u ü。
三、教學(xué) i u ü的音和形
1．出示 i u ü的表音表形圖，組織學(xué)生自學(xué)，并說說記住了哪個(gè)韻母？是怎樣記住的？
2．學(xué)生交流，教師小結(jié)。
i的豎像螞蟻的身體，點(diǎn)像螞蟻的頭；
u的形狀像烏龜?shù)谋常?
ü的U像金魚的身體，兩點(diǎn)是它的兩只眼睛。
3．你會(huì)讀哪個(gè)韻母？是怎樣讀的？
4．學(xué)生再次交流，教師順勢引導(dǎo)編出兒歌。
牙齒對齊i i i ；
嘴巴小圓u u u ；
像吹笛子 ü ü ü。
5．誰當(dāng)小老師，領(lǐng)大家說說兒
3、歌、讀讀韻母？
四、教學(xué)i u ü的四聲
1．出示a o e的四聲，開火車讀一讀。
2．出示i u ü的四聲，請小老師帶領(lǐng)大家讀一讀。
3．多種形式練習(xí)朗讀。（小組賽讀；開火車讀；男女生賽讀等。）
4．仔細(xì)觀察標(biāo)調(diào)，說說有什么發(fā)現(xiàn)？
5．完成《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》第二題。
五、練習(xí)鞏固
1．游戲。
（1）看口型讀韻母。（2）說兒歌找朋友。
2.完成《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》第一題。
?六、板書： i u ü
牙齒對齊i i i ；
嘴巴小圓u u u ；
4、 像吹笛子 ü ü ü。
漢語拼音：2 i u ü
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)會(huì)3個(gè)單韻母i u ü，能夠讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，并能正確書寫。
2．能夠直接讀出i u ü的四聲。
教學(xué)重難點(diǎn)：讀準(zhǔn)i u ü的四聲。
教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，錄音。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)活動(dòng)
1．誰能按順序說出6個(gè)單韻母？
2．請小朋友們看老師來讀這6個(gè)單韻母，看看口型是怎么變化的？
（口型由大變小。）
3．說一說，發(fā)哪一個(gè)口型最大？發(fā)哪一個(gè)口型最??？
（發(fā)a的口型最大，發(fā)ü的口型最小。）
4．學(xué)生讀兒歌、讀韻母體會(huì)口型的變化。
5．站隊(duì)游戲?！步處煱l(fā)下六張卡
5、片，持卡片的學(xué)生按照口令站隊(duì)：口型從大到小或從小到大，排成一橫排或一縱隊(duì)。）
二、練讀四聲
l．按頎序讀a o e i u ü 的四聲。
2．打亂順序再讀。
3．聽句子，找出句子中發(fā)這六個(gè)單韻母音的字。
今天下了一場小雨。（了；雨。）
烏龜愛在水里游。（烏；里。）
阿姨去北京玩。（阿；姨；去。）
水里的大白鵝在游泳。（里；的；鵝。）
每天早晨，大公雞就喔喔喔地叫。（大；喔；地。）
三、指導(dǎo)書寫
1．出示四線三格中的 i u ü，指導(dǎo)觀察。
2．說說i u ü 分別寫在什么位置？
（i和 ü 都寫在上中格，u寫在中格。）
3．分解筆順。
i 先寫豎，再寫點(diǎn)。
u 先寫豎彎，再寫短豎。
ü 先寫u，再寫兩點(diǎn)。
4．學(xué)生書空筆順。
5．練習(xí)描紅，指導(dǎo)書寫。
（i和ü 的點(diǎn)要寫得圓而清晰，ü的兩點(diǎn)先左后右。）
四、練習(xí)鞏固：完成《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》第三、四題。
五、板書： i u ü
2022秋一年級(jí)語文上冊 漢語拼音2《i u ü》教案 蘇教版
