2022秋一年級語文上冊 第2單元 漢字家園一（ɑi ei ui）教學設(shè)計10 長春版

《2022秋一年級語文上冊 第2單元 漢字家園一（ɑi ei ui）教學設(shè)計10 長春版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022秋一年級語文上冊 第2單元 漢字家園一（ɑi ei ui）教學設(shè)計10 長春版（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、我們學拼音ɑi ei ui 教學目標 1.知識目標 學會 ɑi ei ui，讀準音，認清形，能在四線格中正確書寫。 會拼讀 ɑi ei ui 與聲母組成的雙拼音節(jié)。 2.能力目標 通過看圖培養(yǎng)學生的口語表達能力，認識本課的生字。 會抄寫本課三個音節(jié)。 會正確朗讀書中的兒歌。 教學重難點 1.ɑi ei ui 的讀寫。 2.音節(jié)的標調(diào)方法。 用具準備:字母卡片、生字卡片。 教學過程 第一課時 一、激情導(dǎo)入 拼音王國里有一個大家庭，它們是由兩個單韻母組成的

2、，叫復(fù)韻母。今天，我們一起去認識三位復(fù)韻母好朋友。 二、學習復(fù)韻母 1.學習復(fù)韻母 ɑi ： 師：小朋友互相看一看，你前后左右都挨著誰？自己先說一說，然后告訴我。 （生自由發(fā)言） 師：老師聽見了。你挨著我，我挨著你，小朋友挨在一起學習，多好哇！哪個韻母發(fā)“挨著”的“挨”這個音呢？我們現(xiàn)在就來學習。 師：先看黑板。（貼上單韻母“ɑ”的卡片，讓學生認讀，離“ɑ”卡片遠一點貼單韻韻母 i 的卡片，讓學生認讀。老師挪動“i”的卡片緊挨在卡片“ɑ”的右邊，就組成了復(fù)韻母。） ⑴師范讀 ɑi。教發(fā)音方法：先發(fā) ɑ 的音，聲音響亮，中間不斷氣，逐漸向 i 滑動，一口氣讀成 ɑi。

3、 ⑵學生練習發(fā)音： 師：請同學們看書，你從圖上發(fā)現(xiàn)了什么？（小朋友們比高矮的“矮”的音是復(fù)韻母 ɑi 的三聲。） ⑶在語言環(huán)境中學 ɑi 的四聲練習。 ⑷說話或組詞，其中要有 ɑi 的音（幾聲都可以）。 ⑸學生嘗試拼讀音節(jié)。 ⑹教師檢查糾正。 2.學習復(fù)韻母 ei： 師：你與你的同桌誰的力氣大？咱們扳手腕比一比，好不好？（學生扳手腕比賽） 師：（喊加油）剛才我聽到小朋友憋足了勁，拉長了聲音都發(fā) ei 的音。聲音短一點就是我們今天學的第二個韻母的發(fā)音。 ⑴師寫：ei ⑵看圖：誰說說怎么利用圖來記住音和形？ ⑶教發(fā)音方法： 師：與 ɑ

4、i 的發(fā)音方法相同，先發(fā) e，再滑向 i。學生練習發(fā)音。 ⑷在語言環(huán)境中進行四聲練習。 ⑸（學習復(fù)韻母 ei）拼讀右面的音節(jié)，說說含有這些音節(jié)的詞或句子。 3.學習復(fù)韻母 ui： ⑴師：小朋友都會打電話吧？接電話時第一句話說什么？（喂，你好！） 板書 ui，這就是今天我們要認識的第三個朋友，自己試讀。 ⑵教師正音，指導(dǎo)發(fā)音方法，再次練讀。 ⑶誰能利用圖來記住復(fù)韻母 ui 的音和形？ 學生交流，記憶字形，教師范寫，學生書空練習。 ⑷四聲練習并說話或組詞，其中有 ui 的音。 ⑸出示音節(jié)，小組內(nèi)練習拼讀，比比哪個小組拼得又快又準。 鞏固練習──我會拼

5、 出示聲母和復(fù)韻母卡片，學生自由組合，并帶領(lǐng)全班一起拼讀。 指導(dǎo)書寫 1.教師范寫，學生跟寫。 2.書寫音節(jié) ɑi ei ui： ⑴學生自己試拼音節(jié)。 ⑵教師講解書寫時的注意事項： ①音節(jié)的幾個字母要寫的緊湊、勻稱； ②按順序?qū)懲暌粋€音節(jié)的每個字母后再標調(diào)號； ③要看一個音節(jié)寫一個音節(jié)，不要看一個字母寫一個字母。 第二課時 一、復(fù)習導(dǎo)入 1.抽讀字母卡片：ɑi ei ui 。 2.讀 ɑi、ei、ui 的四聲。 3.出示音節(jié)，練習拼讀：kāi、gěi、huí、zāi、pā

6、i、shuǐ。 二、學習音節(jié)標調(diào)方法 教說兒歌：有ɑ在把帽戴，ɑ要不在找oe，要是iu一起來,誰在后面給誰戴。 觀察 ɑi、ei、ui，鞏固標調(diào)方法。 三、看圖學詞、學字、學句 1.出示課文植樹插圖，引導(dǎo)學生觀察圖片，看看圖上畫的是在什么時間，誰在什么地方干什⑴自己練說； ⑵同桌互說； ⑶指名說一說； ⑷同桌再互說。 要求：看圖要清楚、全面，說話要完整。 2.三個小朋友一邊干活，一邊高興地說著什么。他們在說什么呢？板書句子：你栽樹，他培土，我去提水： ⑴自己借助拼音試拼句子； ⑵同桌互拼，讀一讀； ⑶集體交流。 3.讀讀句子： 借助拼音

7、讀句子，認識生字“你、他、水”。卡片抽讀練習。 4.鞏固音節(jié)： 板書“你、他、水”，口頭標音節(jié)。 5.想想、看看、說說： 這句話是誰說的？你能用“你、我、他”分別說一句話嗎？ 四、學習兒歌 １.拼讀音節(jié)： ⑴找出紅顏色的音節(jié)讀一讀： ①自己拼。 ②同桌互拼。 ⑵用筆標出還認識的音節(jié)，并讀一讀。 2.學習生字： 找出自己認識的字，讀一讀。重點讀讀生字“白、皮、子、在”。 3.學讀兒歌： ⑴自己試讀； ⑵讀給同桌聽； ⑶跟老師學讀。 擴展活動 1.游戲：看誰聽得清、找得快： 師隨即抽出生字的拼音卡片，生在自己的生字卡片中找出相應(yīng)生字，并大聲讀出來。 2.手拉手，交朋友，讀一讀。 板書設(shè)計 nǐ tā shuǐ bái pí zǐ zài 你 他 水 白 皮 子 在