2021-2022年二年級(jí)體育下冊(cè) 游戲、立定跳遠(yuǎn)教案

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1、2021-2022年二年級(jí)體育下冊(cè) 游戲、立定跳遠(yuǎn)教案 第 31 課時(shí) 授課記錄： 22/4 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)合作的力量 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲、立定跳遠(yuǎn) 學(xué)習(xí)步驟： 一、 模仿律動(dòng)，大顯身手 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列 2、告訴學(xué)生美麗的大森林有很多又大又甜的蘑菇，從我們這里出發(fā)到大森林有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路，這條路上有小河、有高坡…鼓勵(lì)學(xué)生大膽地想象，小組合作，把教師提供的各種器材布置到活動(dòng)場(chǎng)地中。 3、組織學(xué)生游戲：小兔采蘑菇 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、

2、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。 3、積極快速地布置場(chǎng)地，體驗(yàn)小組合作的快樂。 4、小組商討：怎么越過小河、小坡到達(dá)大森森，積極參與游戲，體驗(yàn)小兔采蘑菇的游戲方法。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、 創(chuàng)設(shè)情景，掌握動(dòng)作 教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生想一想生活中什么東西跳得又遠(yuǎn)

3、又輕松，能不能學(xué)它的樣子跳一跳。 2、鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)練，體驗(yàn)不同的跳躍動(dòng)作。 3、根據(jù)學(xué)生的嘗試情況，組織學(xué)生“跟我練一練”，學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作。 4、組織學(xué)生兩人一組合作學(xué)練。 5、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作游戲：跳跳跳 學(xué)生活動(dòng)：1、大膽想象一種自己覺得跳得最遠(yuǎn)最輕松的動(dòng)物進(jìn)行模仿練習(xí)。 2、找一個(gè)伙伴，把自己的動(dòng)作教給小伙伴，把小伙伴的動(dòng)作學(xué)過來。 3、積極配合教師表演跳躍動(dòng)作，認(rèn)真觀看和模仿正確動(dòng)作。 4、兩人一組，邊練邊賽，相互指導(dǎo)，共同進(jìn)步。 5、認(rèn)真聽教師講述跳跳跳游戲方法，積極參與游戲活動(dòng)，

4、做一個(gè)良好的合作者。 6、邊聽音樂柔韌放松，邊對(duì)教師和自己的小伙伴說一說今天的收獲和心情。 組 織：分散練習(xí)、分組游戲 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、紙蘑菇、墊子、繩子等 課后小結(jié)：在立定跳遠(yuǎn)學(xué)習(xí)前我先讓學(xué)生自找小伙伴進(jìn)行小兔跳和小青蛙跳的比賽，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)采用布置觀察任務(wù)，看一看老師每一拍的動(dòng)作是什么，共用幾拍完成，然后讓學(xué)生說一說，在學(xué)生清楚動(dòng)作后讓學(xué)生自主練習(xí)，然后請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生試做，改進(jìn)動(dòng)作，再讓學(xué)生聽節(jié)拍做動(dòng)作，最后是比賽，這樣的教學(xué)短短的時(shí)間內(nèi)學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作，而且學(xué)習(xí)的積極性很高，都樂于展示自己。 附送： 2021-20

5、22年二年級(jí)體育下冊(cè) 游戲、自然快跑教案 第 30 課時(shí) 授課記錄： 21/4 學(xué)習(xí)階段：水平一 學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲中體驗(yàn)快速起跑和自然快跑動(dòng)作 學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲、自然快跑 學(xué)習(xí)步驟： 三、 趣味游戲練反應(yīng) 教師活動(dòng)：1、組織學(xué)生集隊(duì)、隊(duì)列 2、組織學(xué)生游戲：“左腳、右腳”“高人、矮人”“槍打四”“快找伙伴”“聽信號(hào)起跑” 3、組織學(xué)生評(píng)一評(píng)，誰的反應(yīng)最靈敏 學(xué)生活動(dòng)：1、看老師手勢(shì)，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn)“快、靜、齊”的集隊(duì)要求。 2、配合兒歌，體驗(yàn)踏步要求。 3、積極配合教師進(jìn)行原地

6、小游戲，比一比誰的反應(yīng)快，誰的動(dòng)作正確。 4、分散游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)快速反應(yīng)。 組 織：五路縱隊(duì)、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 四、 積極比賽練動(dòng)作 教師活動(dòng)：1、鼓勵(lì)學(xué)生分組練習(xí)，復(fù)習(xí)直線走，比一比哪一組練習(xí)得最認(rèn)真。 2、教學(xué)生自然快跑兒歌：兩臂彎彎前后擺，腳跟提起快快跑，并組織學(xué)生根據(jù)兒歌體驗(yàn)動(dòng)作。

7、 3、講解示范自然快跑動(dòng)作，并組織學(xué)生游戲比賽：看看誰是小冠軍。 學(xué)生活動(dòng)：1、嘗試在小組長(zhǎng)的指揮下進(jìn)行直線走，體驗(yàn)上體正直放松的直線走動(dòng)作。 2、學(xué)習(xí)兒歌，并且邊唱兒歌邊練動(dòng)作，初步體驗(yàn)自然快跑中的擺臂動(dòng)作和前腳掌著地動(dòng)作。 3、認(rèn)真觀察示范，學(xué)一學(xué)、練一練、比一比誰是小冠軍，學(xué)生在比賽中體驗(yàn)自然快跑動(dòng)作。 組 織：分組練習(xí) 五、 練習(xí)延伸巧放松 教師活動(dòng)：介紹給學(xué)生一種最方便的放松方法，組織學(xué)生體驗(yàn)放松。 引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。 學(xué)生活動(dòng)：從介紹中了解后退走放松法，并親自體驗(yàn)后退走。 積極向教師和伙伴交流自己的學(xué)習(xí)感受。 組 織：自由分散、五路縱隊(duì) 場(chǎng)地器材：操場(chǎng)、錄音機(jī)、紙蘑菇、墊子、繩子等 課后小結(jié)：利用兒歌進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生掌握動(dòng)作較快，本課中大部分學(xué)生都能盡力做好快速跑動(dòng)作，而且都努力爭(zhēng)取冠軍，同時(shí)我發(fā)現(xiàn)，教師在教學(xué)中要善于抓住一點(diǎn)點(diǎn)小的光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，學(xué)生的興趣才能更好地激發(fā)，今天雖是較單調(diào)的快速跑，當(dāng)采用一定的游戲和比賽方法，以及對(duì)于好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)，學(xué)生的興趣一直很高，跑了幾次也沒有累意。