2021-2022年二年級數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 找規(guī)律（三）

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1、2021-2022年二年級數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 找規(guī)律（三） 　　數(shù)學(xué)家看問題，總想找規(guī)律.我們學(xué)數(shù)學(xué)，也要向他們學(xué)習(xí)。找規(guī)律，要從簡單的情況著手，仔細(xì)觀察，得到啟示，大膽猜想，找出一般規(guī)律，還要進(jìn)行驗證，最后還需要證明（在小學(xué)階段不要求同學(xué)們進(jìn)行證明）。 　　例1 沿直尺的邊緣把紙上的兩個點連起來，這個圖形就叫做線段。這兩個點就叫線段的端點，如圖8—1—1所示。不難看出，線段也可以看成是直線上兩點間的部分。如果一條直線上標(biāo)出11個點，如圖8—1—2所示，任何兩點間的部分都是一條線段，問共有多少條線段。 　　解：先從簡單的情況著手。 　　（1）畫一畫，數(shù)一數(shù)：（見圖8—1—3） 　?。?/p>

2、2）試著分析： 　　2個點，線段條數(shù)：1=1 　　3個點，線段條數(shù)：3=2+1 　　4個點，線段條數(shù)：6=3+2+1 　　5個點，線段條數(shù)：10=4+3+2+1 　?。?）大膽猜想：一條直線上有若干點時線段的條數(shù)總是從1開始的一串自然數(shù)相加之和，其中最大的自然數(shù)比點數(shù)小1。 　　（4）進(jìn)行驗證：對于更多點的情況，對猜想進(jìn)行驗證，看猜想是否正確，如果正確，就增加了對猜想的信心。如： 　　6個點時：對不對？ 　　——對。見圖 8—1—4。 　　線段條數(shù)：5+4+3+2+1=15（條）。 　?。?）應(yīng)用規(guī)律：應(yīng)用猜想到的規(guī)律解決更復(fù)雜的問題。 　　當(dāng)直線上有11個點時，線段

3、的條數(shù)應(yīng)是： 　　10+9+8+7+6+5+4+3+2+1=55（條）。 　　例2 如圖8—2中（1）～（5）所示兩條直線相交只有1個交點，3條直線相交最多有3個交點，4條直線相交最多有6個交點，……那么，11條直線相交最多有多少交點？ 　　解：從簡單情況著手研究： 　?。?）畫一畫、數(shù)一數(shù) 　　 　 　 　　圖8-2 　　（2）試著分析： 　　直線條數(shù) 最多交點數(shù) 　　1 0 　　2 1=1 　　3 3=2+1 　　4 6=3+2+1 　　5 10=4+3+2+1 　?。?）大膽猜想：若干條直線相交時，最多的交點數(shù)是從1開始的一串自然數(shù)相加之和，其中最大的

4、自然數(shù)比直線條數(shù)小1。 　?。?）進(jìn)行驗證：見圖8—3。取6條直線相交，畫一畫，數(shù)一數(shù)，看一看最多交點個數(shù)與猜想的是否一致，若相符，則更增強了對猜想的信心。 　　用猜想的算法進(jìn)行計算：最多交點數(shù)應(yīng)是 　　5+4+3+2+1=15（個）。 　?。?）應(yīng)用規(guī)律：應(yīng)用猜想到的規(guī)律解決更復(fù)雜的問題。當(dāng)有11條直線相交時，最多的交點數(shù)應(yīng)是： 　　10+9+8+7+6+5+4+3+2+1=55（個）。 　　例3 如圖8—4所示，一張大餅，切1刀最多切成2塊，切2刀最多切成4塊，切3刀最多切成7塊，……問切10刀最多切成多少塊？ 　　解：從最簡單情況著手研究。 　?。?）畫一畫、數(shù)一數(shù)

5、 　　（2）試著分析： 　　所切刀數(shù) 切出的塊數(shù) 　　0 1 　　1 2=1+1 　　2 4=1+1+2 　　3 7=1+1+2+3 　　4 11=1+1+2+3+4 　?。?）大膽猜想：把一張大餅切若干刀時，切成的最多塊數(shù)等于從1開始的一串自然數(shù)相加之和加1。其中最大的自然數(shù)等于切的刀數(shù)。 　?。?）進(jìn)行驗證：見圖8—5對大餅切5刀的情況用兩種方法求解，看結(jié)果是否一致，若一致則更增強了對猜想的信心。 　?、贁?shù)一數(shù)：16塊。 　?、谒阋凰悖?+1+2+3+4+5=16（塊）。 　　（5）應(yīng)用規(guī)律：把大餅切10刀時，最多切成的塊數(shù)是： 　　1+1+2+3+4+5+6+

6、7+8+9+10 　　=1+55 　　=56（塊）。 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學(xué) 奧數(shù)講座 數(shù)與形相映 　　形和數(shù)的密切關(guān)系，在古代就被人們注意到了。古希臘人發(fā)現(xiàn)的形數(shù)就是非常有趣的例子。 　　例1 最初的數(shù)和最簡的圖相對應(yīng)。 　　 　　這是古希臘人的觀點，他們說一切幾何圖形都是由數(shù)產(chǎn)生的。 　　例2 我國在春秋戰(zhàn)國時代就有了“洛圖”（見下圖）。圖中也是用“圓點”表示數(shù)，而且還區(qū)分了偶數(shù)和奇數(shù)，偶數(shù)用實心點表示，奇數(shù)用空心點表示。你能把這張圖用自然數(shù)寫出來嗎？見下圖所示，這個圖又叫九宮圖。 　　例3 古希臘數(shù)學(xué)家畢達(dá)哥拉斯發(fā)現(xiàn)了“形數(shù)”的奧秘。比如他

7、把1，3，6，10，15，…叫做三角形數(shù)。因為用圓點按這些數(shù)可以堆壘成三角形，見下圖。 　　畢達(dá)哥拉斯還從圓點的堆壘規(guī)律，發(fā)現(xiàn)每一個三角形數(shù)，都可以寫成從1開始的n個自然數(shù)之和，最大的自然數(shù)就是三角形底邊圓點的個數(shù)。 　　第一個數(shù)：1=1 　　第二個數(shù)：3=1+2 　　第三個數(shù)：6=1+2+3 　　第四個數(shù)：10=1+2+3+4 　　第五個數(shù)：15=1+2+3+4+5 　　… 　　第n個數(shù)：1+2+3+4+5+…+n 指定的三角形數(shù)。比如第100個三角形數(shù)是： 　　例4 畢達(dá)哥拉斯還發(fā)現(xiàn)了四角形數(shù)，見下圖。因為用圓點按四角形數(shù)可以堆壘成正方形，因此它們最受 畢

8、達(dá)哥拉斯及其弟子推崇。 　　第一個數(shù)：1=12=1 　　第二個數(shù)：4=22=1+3 　　第三個數(shù)：9=32=1+3+5 　　第四個數(shù)：16=42=1+3+5+7 　　第五個數(shù)：25=52=1+3+5+7+9 　　… 　　第n個數(shù)：n2=1+3+5+9+…+（2n-1）。 　　四角形數(shù)（又叫正方形數(shù)）可以表示成自然數(shù)的平方，也可以表示成從1開始的幾個連續(xù)奇數(shù)之和。奇數(shù)的個數(shù)就等于正方形的一條邊上的點數(shù)。 　　例5 類似地，還有四面體數(shù)見下圖。 　　仔細(xì)觀察可發(fā)現(xiàn)，四面體的每一層的圓點個數(shù)都是三角形數(shù)。因此四面體數(shù)可由幾個三角形數(shù)相加得到： 　　第一個數(shù)：1 　　第

9、二個數(shù)：4=1+3 　　第三個數(shù)：10=1+3+6 　　第四個數(shù)：20=1+3+6+10 　　第五個數(shù)：35=1+3+6+10+15。 　　例6 五面體數(shù)，見下圖。 　　仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)，五面體的每一層的圓點個數(shù)都是四角形數(shù)，因此五面體數(shù)可由幾個四角形數(shù)相加得到： 　　第一個數(shù)：1=1 　　第二個數(shù)：5=1+4 　　第三個數(shù)：14=1+4+9 　　第四個數(shù)：30=1+4+9+16 　　第五個數(shù)：55=1+4+9+16+25。 　　例7 按不同的方法對圖中的點進(jìn)行數(shù)數(shù)與計數(shù)，可以得出一系列等式，進(jìn)而可猜想到一個重要的公式。 由此可以使人體會到數(shù)與形之間的耐人導(dǎo)味的微妙

10、關(guān)系。 　　方法1：先算空心點，再算實心點： 　　22+2×2+1。 　　方法2：把點圖看作一個整體來算32。 　　因為點數(shù)不會因計數(shù)方法不同而變，所以得出： 　　22+2×2+1=32。 　　方法1：先算空心點，再算實心點： 　　32+2×3+1。 　　方法2：把點圖看成一個整體來算：42。 　　因為點數(shù)不會因計數(shù)方法不同而變，所以得出： 　　32+2×3+1=42。 　　方法1：先算空心點，再算實心點： 　　42+2×4+1。 　　方法2：把點圖看成一個整體來算52。 　　因為點數(shù)不會因計數(shù)方法不同而變，所以得出： 　　42+2×4+1=52。 　　把上面的幾個等式連起來看，進(jìn)一步聯(lián)想下去，可以猜到一個一般的公式： 　　22+2×2+1=32 　　32+2×3+1=42 　　42+2×4+1=52 　　… 　　n2+2×n+1=（n+1）2。 　　利用這個公式，也可用于速算與巧算。 　　如：92+2×9+1=（9+1）2=102=100 　　992+2×99+1=（99+1）2 　　=1002=10000。