2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module2 Unit2 Postards from China學(xué)案 外研版

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1、2022年六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module2 Unit2 Postards from China學(xué)案 外研版 學(xué)習(xí)任務(wù)： There are lots of bicycles in China. There is a very famous river. 功能： 用“There is／There are”介紹事物 1. 熱身復(fù)習(xí) 向全班問(wèn)好，請(qǐng)幾位學(xué)生把上節(jié)課的家庭作業(yè)讀給全班同學(xué)聽(tīng)。 請(qǐng)學(xué)生回憶Daming與Simon的對(duì)話,并提出相關(guān)的問(wèn)題：“Do you remember Chinatown from the last unit? Where is it?”引導(dǎo)學(xué)生做出相

2、應(yīng)的回答。 2. 導(dǎo)入：讓學(xué)生先觀察圖片，猜猜都是中國(guó)的什么地方。然后播放錄音，讓學(xué)生給所聽(tīng)到的錄音圖片排序。接著讓學(xué)生跟讀。 3. 試著讓學(xué)生用自己的語(yǔ)言描述圖片上的內(nèi)容。 4.現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請(qǐng)學(xué)生兩人一組．向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請(qǐng)學(xué)生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征．然后再向同伴講述。鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行更多描述，或是把自己對(duì)該事物的了解添加到描述中去。 5. 重音的學(xué)習(xí)：請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)SB unit 2活動(dòng)3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請(qǐng)學(xué)生把書(shū)翻到SB unit 2活動(dòng)3，仔細(xì)看書(shū)上的句子以

3、及每句話中用黑體標(biāo)出的地方，比較一下自己剛才跟讀時(shí)重讀的位置與書(shū)上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊看書(shū)，認(rèn)真體會(huì)。 6. 活動(dòng)一: 現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富.教師可讓一個(gè)學(xué)生站在黑板前,讓其他學(xué)生用“There be”句型來(lái)描述學(xué)生衣服上的圖案. 如: There are some ducks on her dress. 7. 活動(dòng)二: 四人小組,運(yùn)用 “There be”句型描述自己所帶的照片,也可以是收集的他人的照片,或風(fēng)景人物照等. 如: There are some children are playing football in the playground. 8.學(xué)習(xí)歌曲： 完成SB unit 2活動(dòng)4，請(qǐng)學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請(qǐng)學(xué)生們先試著通 過(guò)文字和圖片猜測(cè)歌曲的內(nèi)容。 播放錄音，請(qǐng)學(xué)生積極模仿錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽(tīng)。 9. 課后作業(yè) 每天聽(tīng)磁帶20分鐘； 學(xué)生挑選一張本地風(fēng)景的明信片，用英文進(jìn)行簡(jiǎn)單的描寫(xiě)和介紹，然后把明信片寄給自己的外國(guó)朋友或是其他好友。