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1、2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)一上《聽著數(shù)、摸著數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1.通過聽來確定聲音的次數(shù)，聲音有先后次序。
2.將手摸到的物體個(gè)數(shù)記錄下來。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們的觀察、分析、思維和語言表達(dá)能力，增強(qiáng)同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)。
情感目標(biāo)：讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中享受學(xué)習(xí)的快樂，分享成功的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn)：在動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等數(shù)學(xué)綜合能力，初步學(xué)會(huì)統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體配套課件、蒙眼布。
教學(xué)過程:
一、聽著數(shù)
（一）創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣
師：首先請(qǐng)小朋友們看著大屏幕欣賞一段音樂。
（播
2、放用小鼓、三角鈴等樂器演奏的簡單音樂畫面）
師：大家知道剛才用了哪些樂器在演奏嗎？
（生：鼓、三角鈴、笛、鈴鐺）
師：這些樂器各響了幾次？其實(shí)我們只要一邊聽，一邊數(shù)就能正確統(tǒng)計(jì)次數(shù)。
板書課題：聽著數(shù)
【由欣賞音樂引出統(tǒng)計(jì)次數(shù)，既創(chuàng)設(shè)了寬松的學(xué)習(xí)氛圍，又吸引了學(xué)生注意力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?！?
（二）合作探究、構(gòu)建新知
師：我們可以用自己喜歡的方法邊聽邊記次數(shù)，你們有什么好方法么？
（生：擺雙色片、手勢或者畫圈、畫小棒等方法。）
師操作配套媒體，學(xué)生一邊聽一邊完成書本P8，填寫次數(shù)：聽一聽，響了幾次？
1、師擊鼓，兩個(gè)學(xué)生板書，其余學(xué)生記錄。
2、抽生敲三角鈴或吹笛、搖鈴鐺
3、，兩個(gè)學(xué)生板書，其余學(xué)生記錄。（生生核對(duì)）
【通過仔細(xì)聽、認(rèn)真數(shù)，讓學(xué)生在交流中學(xué)會(huì)傾聽，多媒體的演示更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，認(rèn)真思考?！?
（三）生生互動(dòng)，操作練習(xí)
師：我們來比一比，誰的耳朵最靈敏，誰統(tǒng)計(jì)的次數(shù)最正確。
1、老師擊掌，小朋友手勢表示聽到了幾次掌聲。
2、抽生上臺(tái)擊掌，小朋友手勢表示聽到了幾次掌聲。
【在生生互動(dòng)中，留給學(xué)生隨意觀察、自由交流的活動(dòng)空間。】
二、摸著數(shù)
（一）提問引入、自然寬松
師：在平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中，我們除了可以看著物體來數(shù)數(shù)當(dāng)然還可以通過耳朵來聽著數(shù)，那么還可以怎樣來數(shù)數(shù)呢？
（生討論：也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個(gè)
4、數(shù)。）
師：現(xiàn)在，我們一起來感受一下，用手是怎么來數(shù)數(shù)的。
板書課題：摸著數(shù)
（二）數(shù)學(xué)游戲、發(fā)展新知
1.請(qǐng)一生蒙眼，摸著數(shù)積木，其余生看他數(shù)的是否正確。（上臺(tái)演示）
2.同桌合作：摸著數(shù)雙色片。
（一生蒙眼，摸著雙色片，另一生看他數(shù)的是否正確。）
（師核對(duì)是否有錯(cuò)，如出錯(cuò)應(yīng)找出原因。）
3.全班練習(xí)：用自備學(xué)具“放在盒子中的玻璃球、藏在布袋中的小玩具、打上結(jié)的長繩、多邊形等供摸著數(shù)的物品”，一生蒙著眼摸著數(shù)個(gè)數(shù)，由同桌檢查個(gè)數(shù)是否正確。
（小組間的物品可互換。）
【通過游戲形式，讓學(xué)生們?cè)跉g快的氣氛中學(xué)習(xí)摸著統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)，在分層實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作能力?！?
（
5、三）比一比，看誰的方法多
師：襪子中的乒乓球，你們用什么方法可以知道個(gè)數(shù)？
（生小組討論或?qū)嵨锊僮鳎?
（生歸納：看、摸的方法都可以。）
【創(chuàng)設(shè)問題，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力及數(shù)學(xué)思維能力?！?
三、總結(jié)：
小朋友愛動(dòng)腦，又愛動(dòng)手，真不錯(cuò)，說說這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？
附送：
2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)一上《聽著數(shù)、摸著數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：
1.引導(dǎo)同學(xué)們觀察主題圖“我們的教室”，從基數(shù)的角度認(rèn)識(shí)1---10各數(shù)。
2.能用一兩句完整的話描述教室里的各種物品，培養(yǎng)同學(xué)們對(duì)個(gè)數(shù)進(jìn)行表達(dá)的能力。
3.通過聽確定聲音的次數(shù)，并用各種方
6、法記錄下來。
4.通過摸確定物體的個(gè)數(shù)，并用各種方法記錄下來。
能力目標(biāo)：
1.從發(fā)展多元智能出發(fā)，培養(yǎng)同學(xué)們的聽著數(shù)、摸著數(shù)的能力和相互合作能力以及語言表達(dá)能力。
2.結(jié)合實(shí)際生活，初步建立圓圈和豎杠與物體之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系的思想。
情感目標(biāo)：
經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用過程，感受自己身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)，體會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)課程的人文價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：在動(dòng)手操作中培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析等綜合能力，初步學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幻燈片、小鼓、三角鈴等樂器、翻轉(zhuǎn)片、打上結(jié)的長繩等
教學(xué)過程：
一、看著數(shù)
★習(xí)慣培養(yǎng)之二：教育孩
7、子學(xué)會(huì)觀察的習(xí)慣。
【意圖：教給學(xué)生會(huì)使用教科書低年級(jí)使用教材重點(diǎn)應(yīng)放在觀察上。新課本大量使用了圖畫、圖形、直線、線段等形象直觀的內(nèi)容。在指導(dǎo)學(xué)生看書觀察時(shí)，可根據(jù)兒童在觀察過程中的幾個(gè)心理特征，采用順序觀察圖，了解圖意和要求，能按一定順序觀察。】
1.觀察主題圖“我們的教室”
由于教材中的主題圖“我們的教室”中物體的數(shù)量不夠簡潔、清晰，所以在描述“我們的教室”時(shí)，可先由教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察、去計(jì)數(shù)，同時(shí)讓學(xué)生感受完整表達(dá)的范例。
2.觀察教室
從主題圖到生活實(shí)際中的教室，讓學(xué)生在小組里交流你所看到的物品的個(gè)數(shù)，強(qiáng)調(diào)比一比誰能把自己看到的東西完整地說給組員們聽。
3.不同的表示方法
8、
對(duì)物品數(shù)量較小的數(shù)目，可讓學(xué)生用不同的方法（或記號(hào)）來表示。
4.游戲
利用游戲（配對(duì)、你說我擺、找朋友等），讓學(xué)生體會(huì)物體對(duì)應(yīng)之間的關(guān)系，同時(shí)仍然要求學(xué)生能教完整地進(jìn)行表述物體的個(gè)數(shù)。
★習(xí)慣培養(yǎng)之三：教育孩子學(xué)會(huì)傾聽、樂于表達(dá)的習(xí)慣。
兒歌：“要發(fā)言先舉手，同學(xué)回答手放下，端端正正仔細(xì)聽”
二、聽著數(shù)
【意圖：“聽”也是目標(biāo)，在“聽”中學(xué)生能發(fā)現(xiàn)更多的問題，在“聽”中能激起學(xué)生思維的火花。告訴他們學(xué)會(huì)傾聽，是尊重同學(xué)的表現(xiàn)，也學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了傾聽對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)大有幫助。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽做起，逐漸提高學(xué)生說的能力。】
（一）引入
師：今天我們來比一比，誰的耳朵最靈敏。我來擊
9、掌，請(qǐng)你說出你聽到了幾次掌聲。
(教師擊掌，學(xué)生回答)
師：再來一次。
(教師擊掌，學(xué)生回答)
師：小朋友們都聽的很仔細(xì)，今天我們就要來學(xué)習(xí)聽著數(shù)。
板書課題：聽著數(shù)
【意圖：通過一邊聽，一邊數(shù)，在交流中學(xué)會(huì)傾聽，擴(kuò)大視野，開闊思維，激發(fā)認(rèn)知興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，認(rèn)真思考?！?
（二）游戲
擊鼓：教師擊鼓，學(xué)生記錄，學(xué)生匯報(bào)
敲三角鈴：（小組代表敲）其余學(xué)生記錄
吹笛：一生吹，其余記錄，一生板書，核對(duì)
拍桌子：一生拍，其余記錄，學(xué)生板書，核對(duì)
玻璃彈子丟入玻璃缸內(nèi)：一個(gè)學(xué)生丟，匯報(bào)，討論
討論：到底是5下還是3下？為什么？
拍手：一生拍手，其余學(xué)生匯報(bào)，全班核對(duì)
10、（三）生生互動(dòng)，做練習(xí)
以小組形式或者同桌之間自己相互練習(xí)“聽著數(shù)”。
【意圖：通過游戲形式，讓學(xué)生們?cè)跉g快的氣氛中學(xué)習(xí)聽著計(jì)數(shù)，在各種游戲活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生之間的相互協(xié)作能力?！?
三、摸著數(shù)
（一）小朋友，你們看到過盲人數(shù)數(shù)嗎？想想他們可能是怎么來數(shù)數(shù)的呢？
師：對(duì)了，我們說平時(shí)在生活和學(xué)習(xí)中，我們可以看著物體來數(shù)數(shù)當(dāng)然還可以通過耳朵來聽著數(shù)，也可以通過手來摸著數(shù)出物體的個(gè)數(shù)。今天，我們一起來感受一下，用手是怎么來數(shù)數(shù)的。
板書課題：摸著數(shù)
（二）游戲：請(qǐng)你摸一摸
1.同桌合作做游戲。（上臺(tái)演示）
(一生蒙眼，摸著數(shù)翻轉(zhuǎn)片，另一生看他數(shù)的是否正確)
2.師生合作做游戲
(老
11、師用紙蓋住數(shù)點(diǎn)塊，一生摸著數(shù)出它的個(gè)數(shù)，師翻開紙檢查是否正確)
3.全班練習(xí)，同桌互助，輪流摸著數(shù)繩結(jié)。
(拿出學(xué)生自己準(zhǔn)備好的繩結(jié)，一生用手蒙住另一生的眼，另一生摸著數(shù)出繩結(jié)打結(jié)的個(gè)數(shù)，由同桌檢查數(shù)的正確與否)
【意圖：把操作與思考有機(jī)地結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生在操作中進(jìn)行思考，是探索知識(shí)的一種重要手段?！?
（三）鞏固練習(xí)。
拿出準(zhǔn)備好的各種教具，物品進(jìn)行摸著數(shù)。
（四）比一比，看誰摸著數(shù)得快。
1.摸襪中的乒乓球
2.摸五角星有幾個(gè)角
3.摸木塊上有幾個(gè)圓頭螺絲。
4.摸袋中的豆子。
【意圖：將數(shù)學(xué)知識(shí)與生活緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣?！?
四、總結(jié)：
今天我們不僅進(jìn)一步掌握了用記號(hào)計(jì)數(shù)的方法，還學(xué)會(huì)了如何來聽著數(shù)，摸著數(shù)。
2021-2022年滬教版數(shù)學(xué)一上《聽著數(shù)、摸著數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2
