2022年三年級英語下冊 Unit 8 The Ruler Is Long教案1 陜旅版

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1、2022年三年級英語下冊 Unit 8 The Ruler Is Long教案1 陜旅版 教學(xué)目標： 1. 能聽說讀寫詞匯：long , short ,tall ,tree, grass, big, small. 2. 掌握short的兩個不同含義。 教學(xué)重難點：1. long , short ,tall ,tree, grass, big, small等的正確熟練使用。 2.以上詞匯的詞匯描述所見物品。 三、教學(xué)準備： 1.單詞long , short ,tall ,tree, grass, big, small教學(xué)卡片。 2.多媒體課件。 四、教學(xué)過程

2、： 1.新課導(dǎo)入： 帶領(lǐng)學(xué)生觀察教室并且詢問：What can you see in the picture？ 2.新課展示： （1）出示圖片并詢問 T: What can you see in the picture? Ss: train , car T:對比兩幅圖片你可以得出什么結(jié)論？ T：The train is long and the car is short然后領(lǐng)讀單詞并造句 （2）出示圖片并詢問 T: What can you see in the picture? Ss: elephant ， bird

3、 T:對比兩幅圖片你可以得出什么結(jié)論？ T：The?elephant?is?big?and?the?bird?is?small 然后領(lǐng)讀單詞并造句。 （3）出示圖片并詢問 T:What?can?you?see?in?the?picture?? T :tree?，grass? 對比兩幅圖片你可以得出什么結(jié)論？ T：The?tree?is?tall?and?the?grass?is?short 然后領(lǐng)讀單詞并造句。 以此類推驚醒后面的單詞教學(xué) （4）然后讓學(xué)生齊讀單詞 （5）練習(xí)讀單詞做動作 （6）對著圖片進行 ……is?long.? ..is?short. …

4、..is?tall.? ……is?big? …is?small等句子的練習(xí)。 3、內(nèi)容小結(jié)：通過一兩道練習(xí)題來鞏固本節(jié)的內(nèi)容 4、作業(yè)布置 Unit8 The ruler is long 第二課時 教學(xué)目標：1. 能聽懂、會寫、會讀、會說long, big, short, small, tall, tree, grass. 2. 能根據(jù)所學(xué)詞匯簡單描述物品的特征。 教學(xué)重點：能根據(jù)所學(xué)詞匯簡單描述物品的特征：The ruler is long… 教學(xué)難點：能聽懂、會寫、會讀、會說long, big, short, small, tall,

5、 tree, grass. 能根據(jù)所學(xué)詞匯簡單描述物品的特征：The ruler is long…等 教學(xué)環(huán)節(jié)： Leading—in: Free talk 教師帶領(lǐng)學(xué)生想一想大象的體貌特征，然后進行問答練習(xí)，以下句型可供參考： Touch your ears. Do you have big big ears? Touch your nose. Do you have a long long nose? How does an elephant walk? Who can act like an elephant? … Presentation:

6、 1. 新課展示 教師問學(xué)生：look around. What is tall/short/long/big/small? 鼓勵學(xué)生通過觀察周圍的人、物大膽地進行描述： The pencil is long. The crayon is short. The desk is tall. The chair is short. The blackboard is big. The eraser is small. …’s hair is long. …’s hair is short. 2. 教師借助所準備的玩偶帶領(lǐng)學(xué)生玩passing down游戲。教師將所

7、準備的let’s say部分的圖片放進抽獎箱中。教師擊掌后，示意全班學(xué)生傳遞玩偶，掌聲停止時，手中持有玩偶的學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容正確描述圖片。 3. 教師播放let’s play部分的錄音，讓學(xué)生模仿語音語調(diào)，跟讀句子。 4. let’s practice Pair work：要求學(xué)生根據(jù)課本中圖片進行描述，比一比誰說的最流利。 Practice Activities: 教師拿出所準備的抽獎箱，將所準備的物品卡片放在一個抽獎箱中，將形容詞卡片放到另外一個抽獎箱中，選擇一名學(xué)生從兩個抽獎箱中各抽取一張卡片造句：The … is / are… Unit8 The r

8、uler is long 第三課時 教學(xué)目標：1. 能理解并學(xué)會運用It has a long nose and big ears. But its eyes are small. It likes grass.等句型簡單描述物品的外形特征和喜好 2. 能根據(jù)所學(xué)詞匯簡單描述物品的特征。 教學(xué)重點：能理解并學(xué)會運用It has a long nose and big ears. But its eyes are small. It likes grass.等句型簡單描述物品的外形特征和喜好，并且能在實際生活中靈活運用。 教學(xué)難點：1. 能根據(jù)所學(xué)詞匯簡單描述物品的

9、特征：The ruler is long…等并且能在實際生活中靈活運用。 教學(xué)環(huán)節(jié)： Leading—in: 教師借助投影儀所準備的動物，人物或其他物品圖片依次展現(xiàn)在大屏幕上，然后描述每幅圖片的內(nèi)容，全班學(xué)生判斷教師描述的內(nèi)容是否正確。如果教師描述的內(nèi)容正確，則全班學(xué)生起立并大聲跟讀，如果教師描述的內(nèi)容和圖片不符，則全班坐下或保持不動。 Presentation: 1. 教師將所準備的大象身體部位的拼讀背面上貼在黑板上，讓學(xué)生根據(jù)教師的描述拼成完整的圖片。教師可以讓學(xué)生先根據(jù)拼圖各部分背面的輪廓猜測，然后讓學(xué)生拼讀，然后再讓學(xué)生拼拼圖。最后讓學(xué)生嘗試描述拼圖: It is ver

10、y big. It has a long nose. It has small eyes. 2. 學(xué)生描述圖片之后，教師可以針對大象的習(xí)性與學(xué)生進行問答：what does it like？教師可以通過提示幫助學(xué)生理解問題：Does it like bananas/apples/… 3. 教師播放let’s more部分的錄音，要求學(xué)生聽錄音，模仿語音語調(diào)跟讀對話。 Practice Activities: 1. 教師將全班學(xué)生所準備的照片放進抽獎箱中，任意抽出其中一張照片并描述：He / She is… He / She has…并問學(xué)生： Who is he/she? 學(xué)生根據(jù)

11、教師的描述進行猜測：Is she/he…? 猜測時，其他學(xué)生可以用yes或no判斷學(xué)生猜測是否正確，并說出理由。 2. 為了增加學(xué)生的興趣，抽取照片的人可以由學(xué)生代替，描述特征的角色也可以由英語學(xué)習(xí)較好的學(xué)生取代。教師對于能夠最先正確猜出的學(xué)生予以獎勵。、 3. Draw your mother and father and say. 教師帶領(lǐng)學(xué)生畫一畫各自的爸爸媽媽，同伴間可以根據(jù)所畫得畫像進行描述： This is my mother/father. She/ He is… She/ He has… Unit8 The ruler is long 第四課時 教學(xué)目標

12、：能聽懂、理解read a story部分中情節(jié)簡單的小故事 教學(xué)重點：能聽懂、理解read a story部分中情節(jié)簡單的小故事，并且能流利跟讀錄音，要求模仿正確，語音語調(diào)自然。 教學(xué)難點：1. 與學(xué)生表演read a story，語言流暢，動作自然。 2．能運用所學(xué)的形容詞簡單描述人物特征。 教學(xué)環(huán)節(jié)： Leading—in Read and guess. 教師將全班學(xué)生分成兩大組，讓學(xué)生分組猜一猜本部分的謎語，第一個猜對的小組得分。通過猜測既可以調(diào)動學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛，也可以將學(xué)生快速引入到課堂之中。 Presentation: Read

13、 a story 1. 教師帶領(lǐng)學(xué)生認識本故事的主人公： It is very tall. It has a very long neck. It likes leaves. It is short. It likes grass. 教師鼓勵學(xué)生大膽猜測，可以讓學(xué)生在黑板上畫一畫，教師也可以畫一棵樹（突出樹葉），解釋leaves。 2. 教師播放read a story部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生在不翻書的情況下聽錄音，熟悉故事大意。 3. 教師再次播放錄音，要求學(xué)生看書，聽錄音并重復(fù)聽到的句子。 4. 教師請一些學(xué)生戴上所準備的人物頭飾到講臺前進行表演，對能大膽表演并能出色完成表演任務(wù)

14、的學(xué)生給予表揚和獎勵。 Practice Activities: 1. 教師出示圖片讓學(xué)生兩兩一組進行練習(xí)，教師需要特別關(guān)注平時學(xué)習(xí)中不敢開口，膽小，不善于表現(xiàn)自己的學(xué)生。這些學(xué)生往往不夠自信，教師需要留心觀察這些學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，及時鼓勵并肯定他們的表現(xiàn)。 2. 教師播放本部分的錄音，引導(dǎo)學(xué)生選擇正確的人物并將姓名寫在圖片旁邊的框內(nèi)。 內(nèi)容錄音如下： 1. She is short. She has a big nose, a small mouth, two big eyes and short hair. She is Miss Wang. 2. She is t

15、all. She has a small nose, a big mouth, two small eyes and long hair. She is Miss Li. 參考答案為：穿紅色衣服的為Miss Li，穿紫色衣服的為：Miss Wang。 Unit8 The ruler is long 第五課時 練習(xí)課 知識過山車 一． 重點詞匯 long , short ,tall ,tree, grass, big, small. 二． 句型直通車 1. The ruler is long. The pencil is short. 尺子長，鉛筆短。

16、 2. The cars are big. The bikes are small. 汽車大，單車小。 3. It has a long nose and big ears. 它有一個長鼻子和兩只大耳朵。 三． 疑難會診室 在英語中，表示“誰的”，有幾種表達方式， 1. his book 他的書 2. her hair 她的頭發(fā) 3. Mr. Zhao’s eyes. Mr. Zhao的眼睛。 練習(xí)： 1. 將下列單詞補充完整。、 ta __ __ sh__ __ t b__ g sm__ __ r___ ler l__ __ g tr __ __ g__ ass 2. 寫一寫，畫一畫你漂亮的媽媽 She is _________ (young/old) She is _________ (tall/short) She is _________ ( fat/ thin) She has _________ nose. (big/small) 教學(xué)反思：