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1、2021-2022年五年級美術(shù)上冊 有人臉的器物教學反思 人美版
這是一節(jié)“造型表現(xiàn)”領域的課，也是本套教材陶藝系列中的一課。在這節(jié)課《有人臉的器物》中，我把材料陶泥換成了橡皮泥。
1. 有效的教學導入，有趣的教學導入不代表有效的教學導 入。當激起學生的興趣，哈哈大笑。你能發(fā)現(xiàn)學生笑過之后又得到些什么？所以，有趣不代表有效。且要一定性的為教材承前啟后服務。教學的任何環(huán)節(jié)都得緊緊的圍繞住教學重點，環(huán)節(jié)目的性明確。
2.一個美術(shù)教師沒有過硬的專業(yè)基本功是不能成為合格的“美術(shù)專業(yè)老師”的。范畫、范作都是非常的重要，所以、必須扎實自己的基本功。一定要展現(xiàn)出自己的美術(shù)素養(yǎng)。
3.任何學科都是相通
2、的都得從大的方面掌握，整體把握。而不是注意一點零星的細節(jié)，不顧全整體。
4.作業(yè)展評也一樣。我在這上面花費５分鐘左右，詳細的介紹每件作品的好壞，雖是他評，可確是我在主導。以后應該讓學生自己理解抓住一個特點來進行評價。且要形式多樣。
我應該在以后的每節(jié)課中，都應該努力的去達到上面所分析的各種內(nèi)容要求。
附送：
2021-2022年五年級美術(shù)上冊 有表情的面具教案 蘇少版
教學目標：
1.通過對面具藝術(shù)的欣賞，有表情的面具了解不同地域、不同民族、不同國家的面具文化、娛樂方式和審美情趣。培養(yǎng)學生豐富的情感表達方式和審美眼光，從認識面具的演變、發(fā)展過程，使學生了解面具在人類社會發(fā)展中的
3、角色，從祖國和世界多元美術(shù)文化等多角度認識面具藝術(shù)，有表情的面具從而進一步了解面具的文化內(nèi)涵。蘇教版美術(shù)教案
2.通過對面具藝術(shù)的欣賞，了解、分析面具的設計方法、造型特點、色彩內(nèi)涵和制作技法，了解面具在表現(xiàn)人物表情特征和性格特點上常用的夸張的方法。培養(yǎng)學生的美術(shù)文化的感知能力。
3.了解和掌握用紙和廢舊材料制作面具的方法。選用恰當?shù)牟牧?，運用剪、刻、粘貼、彩繪等技法，設計制作平面或立體的面具。可以單獨完成作品，也可以與同學進行合作，鍛煉動手能力，提高審美眼光，培養(yǎng)互助精神。蘇教版美術(shù)教案
教學重點：
1.了解面具的由來和演變發(fā)展的過程，了解不同國家、地域、民族對面具的不同理解。
2.
4、了解面具的造型特點及表現(xiàn)形式和方法。
3.了解古代和現(xiàn)代面具的功能和作用。
教學難點：
巧妙利用材料設計出具有新意、有藝術(shù)效果的、獨特并符合表演角色性格特征的面具。
教學方法：
教學媒體：圖片，范作蘇教版美術(shù)教案
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入
絕技變臉圖片導入
二、新授
1.構(gòu)思臉型并剪好外形；
2.量出眼孔的位置,并剪出來；
3.選擇適合的材料表現(xiàn)表情；
4.如何使各部位立體；
5.注意色彩的搭配；
6.制作頭箍,粘貼要牢靠；
7.將面具加在頭箍上。
三、指導學生練習:
作業(yè)基本要求：
運用各種材料設計制作一個有表情的面具，要求面具的表情生動夸張、色彩搭配合理、眼睛位置正確、各部件粘貼牢固。
作業(yè)提高要求：
1. 嘗試用不同的手法去裝飾面具。
2. 運用廢舊的禮品盒、襯衫盒、手提袋等制作面具。
四、展出作品。
2021-2022年五年級美術(shù)上冊 有人臉的器物教學反思 人美版
