2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第三課時教案 人教版PEP

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1、2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第三課時教案 人教版PEP 　　課題：Unit Two? My schoolbag 　　教學重點： 　　1． 學習在四線三格中正確書寫英文字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小寫。 　　2． 學習單詞jigsaw puzzle, jacket, nurse, noodles。 　　3． 學習拼寫單詞：bag, pencil, pen 　　教學難點： 　　1． 大寫J, K, M, N的筆順和小寫j, k的書寫格式。 　　2． 單詞jigsaw puzzle, kangaroo, lion的發(fā)音。

2、　　教具準備： 　　1． 圖片jigsaw puzzle, jacket, key, kangaroo, lion, lock, nurse, noodles 　　2． 寫有大小寫Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的字母卡 　　3． 單詞卡jeep, kite, lamp, monkey, man, mouse , nose 　　4． 教材相配套的教學錄音帶 　　教學過程： 　?。ㄒ唬嵘?、復習（Warm-up/Revision） 　　1． 聽寫。教師發(fā)給學生每人一張四線三格紙，教師隨意讀出字母Aa-Ii， 學生要在紙上書寫所聽到的字母。聽寫完畢后學生要把寫好字母的紙交給教師。

3、 　　2． 教師出示字母卡讓學生認讀字母。 　　3． 復習單詞。注：要求聽說的單詞，讓學生看圖說單詞。要求聽、說、認讀的單詞，讓學生看單詞卡讀單詞，并說出中文含義。 　　（二）呈現(xiàn)新課（Presentation） 　　1． 教學字母Jj和教學單詞jigsaw puzzle, jacket。 　　教師出示單詞卡jeep， 讓學生讀出來并說出中文。 　　教師問學生jeep的第一個字母是什么：What letter is this? 學生回答：j。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Jj的大小寫。 　　教師說：今天我們再來學習兩個以字母j打頭的單詞。出示圖片，教讀jigsaw puzzle

4、和jacket。這兩個單詞的發(fā)音有些難度，對發(fā)音不準的學生教師要及時給與幫助。 　　教師：這三個詞都是以字母j打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大小寫Jj？可讓學生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學生給與表揚，如書寫錯誤，教師可再找其他學生書寫。 　　教師在四線三格中教學字母大小寫Jj。注意讓學生區(qū)分大寫J的手寫體和書寫體，可同時出示手寫體和印刷體的單詞卡讓學生觀察，讓學生記住手寫體的大寫J沒有橫。要讓學生仔細觀察小寫j 占了幾個格幾條線，提醒學生在書寫這個字母時注意占格位置。 　　2． 教學字母Kk。 　　教師出示圖片袋鼠，讓學生說出單詞kangaroo。 　　教師從兜里拿出一把鑰匙，

5、問學生：What’s this? 讓學生說出單詞key。 　　教師出示單詞卡kite, 讓學生讀出來并說出中文。 　　教師問：誰知道這三個單詞的第一個字母是什么？學生回答：k。 　　教師出示字母卡，讓學生辨別字母Kk的大小寫。讓學生說出大小寫字母Kk的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫Kk。教學中告訴學生大寫K的右邊是一筆寫出的，上下兩部分的交點在第二線。小寫k的手寫體與印刷體不同，讓學生看著字母卡指出哪個是手寫體，哪個是印刷體。讓學生看著教師在黑板上寫的小寫k，告訴他們小寫k的第二筆的起筆是從第二條線下邊開始的。???????????????? 　　3． 教學字母Ll。

6、　　教師出示圖片獅子和鎖，讓學生說出單詞lion和lock。 　　教師出示單詞卡lamp, 讓學生讀出來并說出中文。 　　教師讓學生說出這三個單詞的第一個字母是Ll。 　　教師出示字母卡，讓學生辨別字母Ll的大小寫。讓學生說出大小寫字母Ll的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫Ll。教師可出示寫有手寫體和印刷體的單詞卡讓學生辨認。告訴學生我們要學寫手寫體。 　　4． 教學字母Mm。 　　教師出示單詞卡monkey, man, mouse,讓學生讀出來并說出中文。 　　教師讓學生看著單詞說出它們的第一個字母是什么。學生回答m。 　　教師出示字母卡，讓學生辨認字母Mm的大小寫。

7、讓學生說出大小寫字母Mm的筆順并書空。教師在四線三格中教學字母大小寫Mm。教師要讓學生觀察出大寫M下面都要到達第三線上。 　　5． 教學字母Nn和教學單詞noodles, nurse。 　　教師出示單詞卡nose，讓學生讀出來并說出中文。 　　教師問學生nose的第一個字母是什么：What letter is this? 學生回答：n。教師出示字母卡，讓學生辨別字母Nn的大小寫。 　　教師說：今天我們再來學習兩個以字母n打頭的單詞。出示圖片，教讀nurse, noodles。教師要注意聽學生讀noodles時的尾音是否正確。 　　教師：這三個詞都是以字母n打頭的單詞。誰還記得怎樣寫大

8、小寫Nn？讓學生書空或在黑板上書寫。對書寫筆順正確的學生給與表揚，如書寫錯誤，教師可再找其他學生書寫。 　　教師在四線三格中教學字母大小寫Nn。教師要提醒學生在書寫時記住大寫N的筆順，第二筆不要寫反。 　　6． 讓學生在練習本上把所學字母Jj-Nn每個寫一行。教師在教室中巡視，及時給學生進行輔導。 　　7． 讓學生聽錄音帶跟讀模仿。 　　8． 學習拼寫單詞bag, pencil, pen。 　　教師分別拿實物書包、鉛筆和鋼筆問學生：What’s in English?學生回答：bag, pencil, pen。 　　教師問：Can you spell these words? 如有

9、學生能夠拼出單詞，教師要給與表揚并說：那讓我們來看一看他拼的對不對，然后出示單詞卡。如沒有學生拼出單詞，教師說：我們學習單詞不僅要會說還要會寫，今天我們就來學習幾個單詞的拼寫，看誰學得快。然后出示單詞卡。 　　讓學生看單詞卡拼讀單詞。 　　教師讓學生看單詞回答：How many letters in this word?學生回答后，讓他們背著拼出單詞。 　　教師讓學生在四線三格中默寫字母b, a, g, p, e, n, c, i, l, 　　教師教學生在四線三格中書寫單詞。告訴學生首先要把每個字母書寫正確，然后按照單詞的拼寫把字母寫在一起，注意單詞的每個字母間要有一點距離。 　　

10、讓學生照板書抄字頭，然后每個單詞寫一行。 　?。ㄈ┤の恫倬殻≒ractice） 　　游戲1：看誰拿得快 　　教師可將字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn的大小寫字母打亂順序分別貼在黑板上，然后請兩組學生，每組5名出列。教師報一個字母，讓每組的第一個學生快速地跑近黑板，將該字母的大寫與小寫分別取下。先拿到正確的大小寫字母卡的小組為勝者，可獲一分。計算最后結果，給與優(yōu)勝小組獎勵。 　　游戲2：拼圖說單詞 　　教師把與本課單詞有關的圖片剪成幾塊，然后讓學生分小組進行拼圖比賽。拼出后讓學生說出單詞以及該單詞的第一個字母。拼出圖形加一分，說對單詞加一分，說出字母加一分，最后看哪個小組得分

11、最多，哪個小組就取得勝利。 　　（四）擴展性活動（Add-activities） 　　本項活動復本課時所學的單詞及字母。 　　a.讓學生兩人一組，分別選一張大寫的J, K, L , M ,和N字母卡。 　　b.將小寫字母及本課時出現(xiàn)的詞匯扣在桌面上。 　　c.每人一次翻開一張卡片，如果卡片上的單詞第一個字母和手中的字母一致就贏得這張卡，如果不一致放回原處。 　　d.繼續(xù)翻卡片，直到翻開所有的卡片?？ㄆ嗟膶W生獲勝。 　　e.讓學生讀出手中卡片的單詞，核對卡片。 　　板書設計：??????????????? 　　Unit 1????? My classroom 　　黑板上方

12、：上課前打好的四線三格，在課堂上隨講隨寫的字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn 　　黑板下方： 教學反思: 附送： 2021-2022年四年級英語上冊 unit2 my schoolbag第二課時教案 人教版PEP 　　教學重點： 　　1．句型：What colour is it? It’s… 　　2．詞匯：colour , fat 　　教學難點： 　　1．發(fā)音：What’s colour is it? 　　2．在回答句子時顏色前面不用冠詞，學生經(jīng)常會出現(xiàn)It’s a red.這樣的錯誤。 　　教具準備： 　　1．教師使用的一只玩具熊貓 　　2．教

13、材相配套的教學課件［Unit 2 Let’s learn］ 　　3．教材相配套的教學錄音帶 　　教學過程： 　?。ㄒ唬嵘恚瘡土暎╓arm-up/Revision） 　　1． 做本單元A部分Let’s do內容，聽指令做動作。 　　2． 復習上一課內容： 　　看單詞卡，讀單詞：English book, Chinese book, math book , notebook, story-book。 　　做對話：How many books do you have? I have… 　　3． 教師播放錄音，學生模仿錄音進行對話。 （使用第一冊相配套的教學錄音帶Unit4 Let

14、’s talk/B） 　　A: I have a … 　　B: Oh, really? May I have a look? 　　A: Sure. Here you are. 　　B: Thank you. Oh, it’s nice! I like it. 　　A: Thanks. 　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation） 　　1． 如果在前面做的對話中，有學生說出：I have a new schoolbag。這時教師要利用這一契機追問：Really? What colour is it? 如果沒有學生說出與課文相關的句子，教師可進行以下操作：教師手中拿一個書包，說：

15、I have a new schoolbag. It’s black and white. 讓學生聽兩遍后，問學生：What colour is it? 如果學生一時回答不出來，教師可用以下句子進行引導：Is it black/red/blue?當學生說出顏色的詞時，教師說完整句It’s … 讓學生重復。 　　2． 讓學生用身邊的物品做What colour is it? It’s…的問答練習。（注意顏色前面不能用冠詞，對學生說出的句子It’s a blue.教師要隨時給與糾正） 　　3． 教師出示一只玩具熊貓，問學生：What’s this?對能夠回答出來的學生進行表揚，如果沒有學生能說

16、出來，教師：It’s a panda. It’s a fat panda.在說句子時，教師要用手勢幫助學生理解fat一詞。讓學生看著熊貓重復教師剛才說的句子。 　　4． 教師指著熊貓，與學生做問答。 　　教師：What colou is it? 　　學生：It’s black and white. 　　教師：How nice?。ń處熣f此句時，盡量把語氣夸張些，讓學生理解句子的意思。） 　　5． 讓學生模仿著做這組對話。 　　6． 讓學生觀看本部分教學課件。［Unit 2 Let’s talk/A］ 　　7． 讓學生根據(jù)視聽內容，判斷對錯。 　　Chen Jie has a ne

17、w schoolbag. 　　Many books in the schoolbag. An English book, a notebook, and… 　　The panda is fat and nice. 　　第一句錯誤，應為Amy has a new schoolbag.第二句錯誤，應為Many books in the schoolbag. An English book, a story-book, and… 第三句正確。 　　8． 聽錄音帶，跟讀并模仿。（使用相配套的教學錄音帶，Unit 2 Let’s talk/A） 　　9． 觀看課件，讓學生給人物配音。 　　1

18、0．讓學生分小組表演對話。教師可讓學習好的學生在課文的基礎上，自編對話。對學習好的同學要提高要求。 　　11．學生匯報練習結果，教師要進行評價。 　　（三）趣味操練 （Practice） 　　游戲1?? 猜顏色 　　兩個學生一組。一個學生手拿一件東西放在身后，對另一個學生說：I have…另一個學生說：Really? What colour is it? 手拿東西的學生說：Guess! 然后那個學生來猜東西的顏色：It’s … 手拿東西的學生用Yes/No來判斷對錯。直到那個學生猜對為止。然后兩個學生互換角色繼續(xù)游戲。 　　游戲 2?? 遵守交通規(guī)則 　　小組活動。一個學生來當

19、交通指示燈，其他人可在不同時間用What colour is it?向這個學生詢問指示燈的顏色，并要根據(jù)指示燈回答的顏色做出通行、停止和放慢的動作。例如：有一個學生問指示燈：What colour is it? 指示燈回答：It’s green.這時大家可隨便行走。忽然，有一個學生又問：What colour is it? 回答：It’s red.那這時大家必須停止走動。如果有學生做錯了，就要與當指示燈的學生交換位置，繼續(xù)游戲。 　　（四）擴展性活動（Add-activities） 　　可結合第一單元所學內容，讓學生互相用What colour is it?詢問教室里的墻、門窗、黑板、電扇等物品的顏色并做相應的回答。使學生在真實的情景中運用和掌握所學知識。 　　板書設計： 　　????????????????????????? Unit 2? My schoolbag 　　???????????????????????? What colour is it? 　　???????????????????????? It’s … 教學反思: