2022年六年級英語上冊 Lesson2 Can You Play the Piano？教案 冀教版

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1、2022年六年級英語上冊 Lesson2 Can You Play the Piano？教案 冀教版 【學習目標】 1.知識目標：掌握單詞violin/ guitar/ piano/ player 2.能力目標：理解并能夠運用短語: play the piano / make music/ a bad piano player ，掌握句型How often… 3.情感目標：能夠能夠?qū)D片進行討論，向其他人表達自己的喜好。 【重點難點】 1、掌握短語: play the piano / make music/ a bad piano player。 2、本課重點：在于對形容詞和副

2、詞的比較級和最高級的運用。 2、本課的難點在于對現(xiàn)在進行時和句型How often……的理解。 【學習過程】 一、課前預習 1、課前背單詞（5 min） 必背： 西方音樂 東方音樂 中國音樂 美國音樂 鋼琴 小號 鼓 小提琴 吉他 一次 兩次 三次 擴展： 柔美地 softly 聲調(diào)高地 high 聲調(diào)低地 low 聲音響亮地 loudly 聲音輕聲地 quietly 聲音很美地 beautifully Chinese food 2、重難點句型（3 min） l play the piano. 我能彈鋼琴。 情態(tài)動詞can，表示能夠，后面接動詞，要接動詞原形。

3、Eg. Danny can Jenny can not (speak) English. l Danny正在彈鋼琴。 Be（is、am、are）+ doing= 現(xiàn)在進行時，表示現(xiàn)在正在做……事情。標志性詞：now，look，listen等。 Eg. Tom (walk) outside now. lListen! Jerry is music, too. 歌唱也是一種音樂。 動名詞做主語，形式可以是doing，也可以是動名詞的短語, 前提主語必須是動詞，而且是ing形式。 百聞不如一見。 彈鋼琴是我最喜歡的事情。 (Jump) is a good thing. (Fly kites

4、) is my hobby.(愛好) l does Danny play the piano? Danny多久彈一次鋼琴？ How often多久 答語是： 次數(shù)+時間=three times + a day 一次once 兩次 twice 三次 three times 四次 four times 五次 five times一百次 one hundred times 二、問題探究 1、課前3分鐘請同學們在組長的帶領(lǐng)下讀六年級詞匯表。 2、Greet！ 3、Free Talk自由交談（3 min）（請同學們站立，組內(nèi)互相提問，若3、4號不會，請組內(nèi)同學立即輔導） What’s y

5、our favorite TV show？It’s CCTV-NEWS/ TV Series/ The world of animals. 4、Warm-up game. （2 min） 5、Do you like music? You know some music instruments can make music, what kind of instruments do you know? Listen to the music and guess. 6、 Check out the words. (老師檢查單詞背寫情況) （3 min） good- better- best

6、bad-worse-worst 根據(jù)片描述自己對事物喜愛的程度，運用比較級和最高級。 5、This lesson, we’ll go on reading the stories among Danny, Jenny and Li Ming. First, listen to the radio and answer the questions.（請同學們合上書聽錄音并回答以下問題）(2 min) What can Mr. Wood play?l l l 6、Listenl How often does Steven play?l Is Danny a good piano pl

7、ayer? Why? l to the radio again and judge your answer and talk about the questions.(再次聽錄音，并判斷你的答案是不是正確，與你的組員討論)（6 min） 7、Follow the radio, point and read. （跟著錄音機，用手指讀）(2 min) 8、Translate.(根據(jù)ppt上的要求組內(nèi)同學互相翻譯并了解句義) （3 min） 9、Stand up and act the dialogue out.(站起來分角色表演對話，背誦表演)（10 min） 10、Showing tim

8、e.(展示，根據(jù)每組同學的表現(xiàn)的積極情況、參與度、以及發(fā)音給予相應(yīng)的分數(shù)。)（9 min） 三、Grammar語法探究（5 min） 形容詞和副詞的比較級的用法：兩者比較than相連，最高級the在前。 A+比較級+than +B. 表示A 比B……l The dog is smaller than the dinosaur. 這條狗比這只恐龍小。 比較級+and+比較級 表示越來越……l造句： I am getting fatter and fatter. 我變得越來越胖了。 The+ 比較級+A， the + 比較級+B 表示越……就越……l造句： The fas

9、ter you run, the harder you breathe. 你跑得越快，你呼吸得越困難。 附送： 2022年六年級英語上冊 Lesson21 The Christma s Story教案 冀教版 教學目標: a.知識目標：學生能夠聽、說、讀、寫和正確運用單詞：speial；學生能夠唱本課歌曲：“Rocking Carol”. b.能力目標：學生能夠靈活運用special造句；同時感受圣誕節(jié)的美好時光，能獨立簡單復述故事。 c.情感目標：幫助學生了解“圣誕節(jié)的由來”，并增加他們對西方傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛之情。 教學重點: 1.? 使學生能夠聽、說、讀、寫和正確

10、運用單詞：special. 2.? 幫助學生了解本課生詞及相應(yīng)的過去式 教學難點:使學生能夠靈活運用special造句，能獨立簡單復述故事。 教學過程: Step 1. Class Opening and Review a.?? Greeting with all the students. b.?? Sing a song: “Oh! Christmas Tree!” Step 2. New Concepts 1. Introduce “special” We have seen “special” before. Ask the students find the wor

11、d in this unit. What’s meaning? Write some words, one of them is special. Ask them to find it. Then draw some pictures on the blackboard, ask them to find which is special. Encourage students to say some sentences with special. 2. Tell the story a. T: There is a baby who is special. What do you

12、 know about the baby? ????? (Encourage the students say something about Jesus. They can say in Chinese.) b. Give some questions. For example: When is Jesus’s birthday? Why do people give gifts at Christmas ? c. T: Open your books. Listen to the tape. ??????? Then discuss the questions in group

13、s. ??? d.Deal with the questions and words that the students don’t understand. ?e.Retell the story. show some slides. The students can retell the story will the pictures. 3.? Teach “Rocking Carol”. a. Play the audiotape, ask the students to just listen. b. Teach the lyrics or words of a song

14、c.?? Sing the song together. Step 3.Class Closing Homework: Ask the students to sing “Rocking Carol” song to their parents. 板書設(shè)計: Lesson21 The Christmas Story Special a. When is Jesus’s birthday? b.? Why do people give gifts at Christmas? 變換句型 Today,I buy a gift for my friend.(變過去式) Danny eats a donut for breakfast.(變將來時) 教學反思: 我們應(yīng)正視現(xiàn)實，認真分析現(xiàn)行教育教學中不符合素質(zhì)教育的觀念和存在的問題。從而樹立與日俱進的觀念，樹立以學生為本的教育思想，創(chuàng)造最佳環(huán)境，尋求最佳辦法，以改變陳舊的教學模式和教學方法，英語教育應(yīng)利于學生的可持續(xù)性發(fā)慌，為學生的終身發(fā)展奠基。