2022春北師大版品社四下《多姿多彩的傳媒世界》word教案

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1、2022春北師大版品社四下《多姿多彩的傳媒世界》word教案 課 時：2課時 第一課時 教學內容：怎樣看電視 教學目標 1．學會處理學習與看電視的關系。 2．懂得怎樣有效、合理地看電視。 3．培養(yǎng)學生的思辨和表達能力。 4．提高調查、發(fā)表和探究能力。 教學過程： 1．導入?！霸谡n前，老師請同學們走訪、調查了生活在你們周圍的人喜歡看的視節(jié)日都是什么， F面就請同學們講一講，調查的對象是誰，他喜歡看的電視節(jié)是什么；：”在學生回答的過程中，教師按照不同的類別寫在黑板上。待學生回答完后，教師進一步引導學生：“看來，由于年齡不同、興趣不同，人們喜歡看的電視節(jié)目也是不同的。例

2、如，在座的每一位同學喜歡看的電視節(jié)目與你們的父母喜歡的就會有所不同，也曾因此而產生矛盾。在看電視的時候，你們與父母常常因為什么問題鬧別扭？當你與父母因看電視而產生矛盾的時候，你是怎樣做的?你有什好的建議和辦法嗎?” 2．全班交流。 3．探究討論。 “剛才有很多同學都提到，同學們經常會因為自己貪看電視而受父母的責怪：在教科書第53頁有一組畫面，請同學們來說一說，它反映的是一個么樣的問題?如果像他那樣，會產生哪些危害呢?”待學生回答完畢后，教師請學生閱讀教科書第53頁下方的課文。 4．教師總結：布置家庭作!業(yè) 將課上所學的內容向家長做介紹。 第二課時 教學內容：熒屏

3、前后 教學目標： 1． 了解電視節(jié)日的制作需要熒屏前后許多工作人員的努力 2．萌發(fā)對電視廠作者及其勞動的尊重。 教學過程： 1．導入。本課題的學習可以從教科書第50～51頁的，導瀆圖開始，教師應注意引導學士認讓1和了解多姿多彩的傳媒世界。教師提問學牛：“在這幅導瀆圖中，有兩幅畫畫表現的是全家人在一起其樂融融地看電視的情景，我想問一問在座的各位同 學，昨天晚[二誰看丁電視，看的是什么電視節(jié)日?”清學生自愿問答?！懊恳粋€電視盯日凝聚著許許多多電視工作者的心血、汗水和智慧，都是熒屏前后許多電視作者共同勞動的結果教師引出課題并寫在黑板。 2．小組討論—在小組討論之前，教

4、師提問學牛：“你們最喜歡的電視工作者是誰?”清學生門愿發(fā)言。在此需要特別指出的是，學生可能會比較多地提到各種節(jié)日的主持人、播音員等，針對此種情況，教師需要進一步提問：“那么，有誰知道，住一個電視節(jié)日呻’，除了需要主持人、播音員以外，還需要哪些工作人員，還需要做哪些I：作電視節(jié)目是怎樣制作出來的?”請學生分小組進行討論，并要求學牛將全組同學的答案進行歸納、整理。 3．傘班交流、請學牛以小組為單位，推選一名代表向全班同學發(fā)表本組得出的結淪，在各小組發(fā)表的過程中，教"巾應注意將學生發(fā)言的要點寫在黑板上。待各小組發(fā)表完畢后，教師引導學生將他們提出的各項工作按照先后順序進行排列 教師

5、總結 布置家庭作業(yè)。 1．教師應當就學生水較熟悉的某一個電視節(jié)目，幫助他們了解其制作在討論和介紹時較容易地為學生所接受。 2．邀請的電視工作者以不是主持人或播音員為宜，以免因為“明星”效應而影響本課題的教學。 附送： 2022春北師大版品社四下《路在腳下延伸》word教案 —路，越走越寬 教學目標 1、 認識和了解我國日新月異的道路建設的發(fā)展和變化。 2、 培養(yǎng)學生的社會調查和搜集信息處理信息的能力。 3、體驗道路與人們生活及經濟發(fā)展之間的聯系。 教學重點 感受道路建設給人們生活帶來的積極影響，體會到社會進步與發(fā)展。 教學準備 調查表、相關資料，每人搜集

6、、拍攝本市道路照片傳至班級郵箱。 教學過程 一、 激趣導入一——取經之路 1、 同學們喜歡看《西游記》嗎？（圖片唐僧師徒四人）你喜歡哪個人物？現在我們不談能七十二變的孫悟空，也不談憨態(tài)可愛的豬八戒，我們穿越1300年，來看看唐僧師徒西天取經走的是什么樣的路？（板書：路）播放視頻《西游記》片尾曲《敢問路在何方》（師徒四人在山林里，雪原上等地行走錄像）。學生回答問題。 2、 我們五千年的歷史，人們開辟出來的道路何止千萬條，路，早已經在人們的腳下越走越寬。（板書——完整路，越走越寬） 3、我們大膽地想，唐僧師徒四人穿越到今天，想從長安也就是西安再去印度，想一想，他們又會走怎樣的路呢？學生發(fā)

7、言。教師小結：路，越走越寬?！驹O計意圖】以學生熟知的《西游記》激趣導入，視頻中穿越過去去看所走的道路。再從現在的角度啟發(fā)思考道路的變化。對比中學生感知時代的變遷，道路的巨大變化——路，越走越寬。 二、探究活動一——山村之路 1、出示山村泥濘的道路圖，讓學生談感受，啟發(fā)思考：晴天一臉土，雨天一腳泥，除了難走，還會帶來哪些不便呢？借助趙本山的小品《三鞭子》視頻片段，截取外商來考察，說山里全是寶，運不出去，汽車運，沒修路；驢車運，綠色食品變黑色食品了；飛機運，不夠油錢這一段。 2、學生看后談感想。預設“要想富先修路”；修好了山村路，蔬菜、水果特產等貨物能運輸出去了，走向世界各地；村里的人也可以

8、走出村，看曾經遙遠的世界。路，越走越寬?！驹O計意圖】本環(huán)節(jié)把離學生較遠的山村之路，通過圖片和小品《三鞭子》來讓學生感到在山村一條好路對于村里的人來說是多么的重要，感到路修好了，人們的日子好了——路，越走越寬了。 三、調查活動一——家鄉(xiāng)之路 1、 課前布置調查本市過去的路，現在的路的情況。（問家長，觀察，拍照等），課上提問匯報交流。 2、 小組交流 3、 班級匯報預設：路從窄到寬以本市主要大街等的發(fā)展史來談，借助圖片，并猜想本市現在最寬的路雙向可以有幾車道；綠化美化方面從景觀樹等方面；設施齊全方面從排水設施、交通安全設施等結合圖片來談。 4、拓展他鄉(xiāng)之路韓紅在歌聲中訴說家鄉(xiāng)之路一——青

9、藏鐵路學生看視頻，說說這樣的天路在建設中一定遇到什么樣的艱難。啟發(fā)思考：面對世界上最高的鐵路，我們要感謝誰呢？預設：感謝政府的關注，管理；道路工程師的技術支持；筑路隊員的艱苦付出（甚至生命的代價）。【設計意圖】本環(huán)節(jié)以家鄉(xiāng)(他鄉(xiāng))的道路變化為內容，結合具體的道路材料、綠化美化、道路設施等的變化，感受家鄉(xiāng)的變化，我國道路建設所取得的巨大成就。本環(huán)節(jié)發(fā)展學生的社會調查、搜集信息、處理信息的能力。在他鄉(xiāng)路的設計中結合天路的視頻歌曲，初步認識青藏鐵路，并滲透修路艱難，感謝政府對偏遠地區(qū)的關注和設計師的高超技術，向為修路付出犧牲的辛苦的修路工人們致敬。 四、 延伸暢想一——未來之路 1、欣賞幾張道路

10、的圖片盤山路、彩色路、山谷上的索橋、上海外灘的路、北京五環(huán)路。 2、本市的“兩橫兩縱”快速路的設計動畫展示（視頻）學生看后教師啟發(fā)：你想說什么？教師小結：讓我們滿懷著憧憬在5年之內，就會踏上這樣沒有紅綠燈的、一路順暢的快速路。相信我們長春的路越來越好，我們的路越走越寬?！驹O計意圖】從身邊熟知的道路，到特色道路的圖片展示，憧憬未來道路的變化，本著與時俱進的原則，結合今年本市井字形“兩橫兩縱”的規(guī)劃并要施工的實踐，展望未來，進一步增強愛家鄉(xiāng)的思想情感。課后留下作業(yè)，設計未來的道路。 五、課外作業(yè)一——小小設計師設計未來城市的道路。 科技發(fā)展家鄉(xiāng)的路小調查溫馨提示： 1、 可以自己調查，也可以訪問家長、鄰居或是村里的老人。 2、 可以貼圖片，或者附在后面哦！ 3、可以從路面材料、路的歷史、路上綠化設施等方面來調查?。?