《2022春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2單元《春之歌》教案 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2022春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2單元《春之歌》教案 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《春之歌》
一、教學(xué)內(nèi)容
（一）欣賞《春之歌》
（二）配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天在哪里》
二、教學(xué)目標(biāo)
教學(xué)目標(biāo)：
（一）能認(rèn)真聆聽(tīng)樂(lè)曲《春之歌》，感受樂(lè)曲抒情明快的情緒，體驗(yàn)作曲家對(duì)往事的美好回憶，以及對(duì)春天無(wú)限贊美的情感。
（二）欣賞樂(lè)曲《春之歌》，初步學(xué)會(huì)哼唱主題旋律，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，作曲家門德?tīng)査傻纳绞论E，以及“無(wú)詞歌”的基本特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
能個(gè)人或者與其他同學(xué)一起，配樂(lè)詩(shī)朗誦《春天在哪里》。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）情景導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，春天是個(gè)美好的季節(jié)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們眼中的春天是什么樣子的？
學(xué)生：到了春天，我們脫去了厚厚的棉衣；燕子從南方飛回來(lái)了；冬眠的小
2、動(dòng)物也醒來(lái)了。
教師：是呀，春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，柳樹(shù)都發(fā)芽了，春天的草兒都換上了綠的新衣，竹筍從地下探出頭來(lái)，春天有金燦燦麥子綠油油的田野，春天真美呀！同學(xué)們喜歡春天嗎？那么我們今天就跟隨老師一起朗誦一首關(guān)于春天的詩(shī)──《春天在哪里》。
（二）配樂(lè)詩(shī)朗誦
1．教師引導(dǎo)學(xué)生用節(jié)奏童謠的形式朗讀《春天在哪里》，同時(shí)教師指出學(xué)生的不足，并提出改進(jìn)的方法。
2．播放鋼琴獨(dú)奏《春之歌》，教師帶頭有感情地配樂(lè)朗誦《春天在哪里》。請(qǐng)學(xué)生談?wù)勸雎?tīng)配樂(lè)朗誦的感受，教師朗誦之后指導(dǎo)學(xué)生朗誦《春天在哪里》，師生互評(píng)。
（三）欣賞樂(lè)曲《春之歌》
1．全曲欣賞。
設(shè)問(wèn)這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？這首
3、樂(lè)曲帶給你怎樣的感受？
2．作曲家介紹。
同學(xué)們知道嗎？這首鋼琴曲《春之歌》是由德國(guó)作曲家門德?tīng)査蓜?chuàng)作的，選自他的鋼琴獨(dú)奏曲集《無(wú)詞歌》，《春之歌》是其中最著名的，還被改編為其他樂(lè)器演奏，可見(jiàn)人們對(duì)這首樂(lè)曲的喜愛(ài)。
3．聆聽(tīng)第一樂(lè)段。
教師：同學(xué)們聯(lián)想到了什么？
學(xué)生：像魚(yú)兒在水中游來(lái)游去；像柳葉發(fā)芽；像云彩隨音樂(lè)舞動(dòng)……
4．隨音樂(lè)畫(huà)旋律線。
反復(fù)播放或者教師親自在鋼琴上演奏樂(lè)曲主題，學(xué)生隨音樂(lè)畫(huà)旋律線，并將自己想象成嫩綠的柳枝，隨音樂(lè)律動(dòng)。
（四）課堂小結(jié)
同學(xué)們，今天我們這節(jié)音樂(lè)課通過(guò)配樂(lè)詩(shī)朗誦以及聆聽(tīng)樂(lè)曲來(lái)感受到了春天的氣息，也認(rèn)識(shí)了德國(guó)作曲家門德?tīng)査?，希望大家能記住?yōu)美的旋律、記住美好的春天。
2022春一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第2單元《春之歌》教案 新人教版
