《2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 唱唱跳跳去旅游（第三課時(shí)）教案 湘教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 唱唱跳跳去旅游（第三課時(shí)）教案 湘教版（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 唱唱跳跳去旅游（第三課時(shí)）教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用活潑而有彈性的聲音演唱《火車開了》，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。
2.能隨音樂用念、拍擊活動(dòng)做等形式表現(xiàn)“×、××、0”三種節(jié)奏。
3.能夠用甜美的聲音演唱《郊游》，并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。
4.能積極參與表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂活動(dòng)，且在音樂活動(dòng)中有所創(chuàng)新。
教學(xué)設(shè)想
1.導(dǎo)入課題時(shí)，可先讓小朋友們暢談關(guān)于“火車”的話題，設(shè)問：火車是什么樣兒的？火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出怎樣的聲音？火車鳴笛的聲音又是怎樣的？火車能幫人們做些什么？營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，然后學(xué)唱歌
2、曲《火車開啦》。
2.教唱歌曲可采用“聽唱法”教學(xué)，老師邊帶唱，邊做一些基本動(dòng)作，如：先用手勢(shì)模仿火車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，每小節(jié)第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰間，再用踏腳動(dòng)作模仿火車開動(dòng)的節(jié)奏。這樣，既為單純的教唱增添一點(diǎn)色彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為律動(dòng)和表演做好了鋪墊。
3.“開火車”音樂游戲，先由6—8名同學(xué)組成一列火車，火車司機(jī)雙手交叉平放胸前，后面的同學(xué)用左手搭在前面同學(xué)的肩上，左手和腳的動(dòng)作與教唱時(shí)的動(dòng)作相同，然后，在教室前后設(shè)兩個(gè)車站，“火車”呈“S”線路行駛到每站時(shí)，每站一次加一名同學(xué)到車尾，直至全班同學(xué)上車。游戲時(shí)，全體參與，邊唱歌邊做游戲。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)
3、學(xué)生流暢地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。
教學(xué)課時(shí)
三課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、郊游路線圖
第三課時(shí)
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)
1.師生問好
2.律動(dòng)《小小火車開動(dòng)啦》
二 創(chuàng)設(shè)情境游戲：
1.導(dǎo)入
師：火車到站了，讓我們手牽手去《郊游》吧
2.歌表演
師：郊外的景色可真美啊，你們看，有美麗的小花（第一組同學(xué)扮演），綠色的小草（第二組同學(xué)扮演）微波蕩漾的小湖（第三組同學(xué)扮演）青青的山（四組）這么多美麗的景色，你們的心情怎么樣？
播放歌曲伴奏，學(xué)生演唱
4、
三、創(chuàng)造
1.師：除了這些，你們還可以看到哪些美景？能加到歌曲中唱出來嗎？討論一下。
2.學(xué)生討論
3.學(xué)生表演自己所創(chuàng)
4.互相評(píng)價(jià)
四、表演
學(xué)生分四個(gè)大組，隨音樂表演
五、音樂大擂臺(tái)活動(dòng)
選出五名同學(xué)表演，原來的小擂主也要表演，然后評(píng)分
六、結(jié)束新課
老師評(píng)小紅花
七、隨音樂下課
板書設(shè)計(jì)
???????????????? 郊??????游
快樂的??喜悅的
郊游去———————————！?。?
附送：
2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 唱唱跳跳去旅游（第二課時(shí)）教案 湘教版
教學(xué)目標(biāo)
1.能夠用活潑而有彈性的聲音演
5、唱《火車開了》，并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動(dòng)和表演。
2.能隨音樂用念、拍擊活動(dòng)做等形式表現(xiàn)“×、××、0”三種節(jié)奏。
3.能夠用甜美的聲音演唱《郊游》，并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。
4.能積極參與表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂活動(dòng)，且在音樂活動(dòng)中有所創(chuàng)新。
教學(xué)設(shè)想
1.導(dǎo)入課題時(shí)，可先讓小朋友們暢談關(guān)于“火車”的話題，設(shè)問：火車是什么樣兒的？火車開動(dòng)時(shí)發(fā)出怎樣的聲音？火車鳴笛的聲音又是怎樣的？火車能幫人們做些什么？營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛，然后學(xué)唱歌曲《火車開啦》。
2.教唱歌曲可采用“聽唱法”教學(xué)，老師邊帶唱，邊做一些基本動(dòng)作，如：先用手勢(shì)模仿火車輪子轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)作，
6、每小節(jié)第一拍向前伸出，第二拍向下向后收至腰間，再用踏腳動(dòng)作模仿火車開動(dòng)的節(jié)奏。這樣，既為單純的教唱增添一點(diǎn)色彩，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為律動(dòng)和表演做好了鋪墊。
3.“開火車”音樂游戲，先由6—8名同學(xué)組成一列火車，火車司機(jī)雙手交*平放胸前，后面的同學(xué)用左手搭在前面同學(xué)的肩上，左手和腳的動(dòng)作與教唱時(shí)的動(dòng)作相同，然后，在教室前后設(shè)兩個(gè)車站，“火車”呈“S”線路行駛到每站時(shí)，每站一次加一名同學(xué)到車尾，直至全班同學(xué)上車。游戲時(shí)，全體參與，邊唱歌邊做游戲。
教學(xué)重點(diǎn)
指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)
充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表現(xiàn)欲望，讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的
7、與眾不同。
教學(xué)課時(shí)
三課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體、郊游路線圖
第二課時(shí)
一、組織教學(xué)
師生問好，安定情緒
二、節(jié)奏練習(xí)《旅游路上》
（一）節(jié)奏表現(xiàn)
1.念?！皒”念“咔”，“xx”念“嚓嚓”，“0”閉嘴休止。
2.拍擊。“x”拍一下，“xx”拍兩下，“0”握拳表示。
3.動(dòng)作。手和《火車開了》的音樂游戲動(dòng)作一致。同時(shí)利用左、右腳步交替時(shí)的輕重緩急來表現(xiàn)各種節(jié)奏，如：“x 0”，第一拍右腳向前跨一步，第二拍左腳輕輕跟上來；“x xx”和“xx x”,利用左右腳交替踏步的不同來表示。
（二）節(jié)奏游戲
一些小朋友作開動(dòng)的火車，一些小朋友作山洞、橋梁
8、、接站員。充當(dāng)“小火車”的小朋友由8—10個(gè)人組成，用念和帶動(dòng)作的表演形式來表現(xiàn)《旅游路上》的節(jié)奏，其余的小朋友除了作山洞、橋梁、接站員外，還要有一些小朋友在觀看的同時(shí)用“拍擊”的形式來表現(xiàn)節(jié)奏，使氣氛更加熱烈。另外，要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，允許他們用各種不同的形式來表現(xiàn)節(jié)奏和“火車”開動(dòng)時(shí)的情景。
三、歌曲《郊游》
（一）導(dǎo)入
師：上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了開火車，者節(jié)課就讓我們開著小火車去郊游吧。
（二）老師范唱
（三）學(xué)唱歌曲
1.隨琴模唱旋律。
2.朗讀歌詞（多媒體）
識(shí)字：piāo piāo??róu róu?? lǜ shǔi
飄?? 飄、 柔??柔、
9、??綠水、??
qīng shān jiāo yóu?? lè yōu yōu
青?? 山、??郊?? 游、樂 悠??悠
（四）隨琴學(xué)唱歌曲。
（五）律動(dòng)表現(xiàn)
1.活動(dòng)準(zhǔn)備
選定北京作為旅游的目的地。師生共同描述北京的景點(diǎn)景色。提高學(xué)生的興趣。
2.創(chuàng)設(shè)情境
幾個(gè)學(xué)生為成一圈，模仿一個(gè)微波蕩漾的小湖；幾個(gè)孩子蹲在湖邊像盛開的鮮花，搖曳的小草；還有的孩子用造型表現(xiàn)一座小山；有的組成山洞……一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子手拉手，肩并肩，看風(fēng)景，做游戲，或在草地上翩翩起舞。同時(shí)，也讓孩子按自己的想象，盡情的創(chuàng)造和表現(xiàn)，讓它們從中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。
3.分組進(jìn)行，看哪
10、一組的學(xué)生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。
4.讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
5.鼓勵(lì)創(chuàng)新，老師教的動(dòng)作和表現(xiàn)形式只能作為參考，要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多、更好的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)主題情景。
6.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所看到的不同景點(diǎn)演唱不同的歌詞，以表現(xiàn)不同的情景。
7.活動(dòng)評(píng)價(jià)
教師不能只看到學(xué)生演唱的歌曲是否流暢，表演的動(dòng)作是否準(zhǔn)確到位，更應(yīng)該注意孩子們?cè)谝魳坊顒?dòng)中的參與意識(shí)和表意識(shí)。在本課的音樂活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)孩子們的表現(xiàn)欲望，讓每個(gè)孩子都能大膽的嘗試，積極的投入表演，而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同，才是本課的目的所在。在整個(gè)評(píng)價(jià)活動(dòng)中，要注意學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合。當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)和總體評(píng)價(jià)相結(jié)合。
四、結(jié)束課業(yè)
2021-2022年一年級(jí)音樂上冊(cè) 唱唱跳跳去旅游（第三課時(shí)）教案 湘教版
