2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 第13課 信息技術(shù)與我們的生活 1教案 閩教版

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1、2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 第13課 信息技術(shù)與我們的生活 1教案 閩教版 教學(xué)內(nèi)容： 信息技術(shù)的概念、信息技術(shù)的發(fā)展、信息技術(shù)對我們生活的影響（有利的）。 教學(xué)重點： 信息技術(shù)對我們生活的影響（有利的）； 教學(xué)難點： 學(xué)生通過討論體驗信息技術(shù)對我們的生活的有利影響。 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入。 1、觀看神州七號發(fā)射升空，體驗使用到的技術(shù)； 網(wǎng)上下載視頻—神州七號發(fā)射升空并演示整個升空過程；過程中要突出火箭發(fā)射升空原理： 倒計時結(jié)束前，導(dǎo)流槽已注滿水，以減少火箭火焰對發(fā)射架的損害。在倒計時歸零后，點火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點燃，火箭緩緩離開發(fā)射架。

2、火箭起飛后，在控制系統(tǒng)的作用下，火箭將完成程序轉(zhuǎn)彎，由垂直飛行轉(zhuǎn)為向東南方飛行。隨著火箭的高度越來越高，可以拋掉已經(jīng)用完燃料的箭體以減輕重量。四個捆綁式助推火箭最先被拋掉。然后第一級火箭發(fā)動關(guān)機，失去動力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接著第二級火箭開機，火箭重新加速沖向太空。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個測控站都密切監(jiān)視著火箭的運行軌跡，并與理論軌跡相比對。如有偏離，則將向火箭發(fā)出指令，做出姿態(tài)修正。 當(dāng)火箭到達入軌點時，飛船與第二級火箭分離。飛船進入軌道。從這以后，發(fā)射場系統(tǒng)的工作就結(jié)束了，后續(xù)的工作交由測控通信系統(tǒng)和地面指揮控制中心來完成。 二、新課 1、什么是信息技術(shù)？ 學(xué)生

3、分組討論、總結(jié)，導(dǎo)出信息技術(shù)的含義； 分析神七發(fā)射升空整個過程中如果應(yīng)用信息技術(shù)的，得出：信息技術(shù)就是“獲取、加工、存儲、傳遞、利用信息的技術(shù)”； 2、信息技術(shù)的發(fā)展（游戲） 請一位同學(xué)上來，給他一張紙條寫著“你吃飯了嗎？”請他先用肢體語言表達，在用語言表達（第一次信息技術(shù)革命），在用文字表達（第二次信息技術(shù)革命），最后把復(fù)印好的紙條信息給所有學(xué)生（第三次信息技術(shù)革命），請學(xué)生分析各種表達方式的的利弊，導(dǎo)出信息技術(shù)的前3次革命； 播放多媒體教學(xué)課件認識第四次和第五次信息技術(shù)革命；最后提出信息技術(shù)還將繼續(xù)發(fā)展并導(dǎo)出下一話題——信息技術(shù)對我們生活的影響； 3、請學(xué)生分組討論信息技術(shù)對我們

4、生活的影響（有利的） 根據(jù)學(xué)生匯報情況總結(jié)出：遠程教育；電子商務(wù)；遠程醫(yī)療；交通便捷；虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。 三、拓展延伸： 調(diào)查信息技術(shù)對社會的作用。 教學(xué)反思 附送： 2021-2022年六年級信息技術(shù)下冊 第13課 信息技術(shù)與我們的生活教案 閩教版 教學(xué)目標： 1. 使同學(xué)們了解什么是信息技術(shù)，了解信息技術(shù)的發(fā)展。 2. 了解信息技術(shù)對我們生活的有利影響?！? 3. 激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)同學(xué)們愛科學(xué)，愛祖國的思想感情?！　? 教學(xué)重點： 信息技術(shù)對我們生活的有利影響 教學(xué)難點： 使學(xué)生通過討論體驗信息技術(shù)對我們的生活的有利影響。 教學(xué)準備： 計算機機

5、房、多媒體教室、教學(xué)課件、教師搜集好的神七升空視頻。 教學(xué)課時：1課時 教學(xué)過程： 一、激趣引入： 播放神州七號發(fā)射升空視頻，使同學(xué)們體驗使用到的技術(shù)： 演示： （整個升空過程過程中要突出火箭發(fā)射升空原理） 倒計時結(jié)束前，導(dǎo)流槽已注滿水，以減少火箭火焰對發(fā)射架的損害。在倒計時歸零后，點火口令發(fā)出，火箭尾噴口噴出的燃料被點燃，火箭緩緩離開發(fā)射架。 火箭起飛后，在控制系統(tǒng)的作用下，火箭將完成程序轉(zhuǎn)彎，由垂直飛行轉(zhuǎn)為向東南方飛行。隨著火箭的高度越來越高，可以拋掉已經(jīng)用完燃料的箭體以減輕重量。四個捆綁式助推火箭最先被拋掉。然后第一級火箭發(fā)動關(guān)機，失去動力的火箭在慣性作用下繼續(xù)上升，緊接

6、著第二級火箭開機，火箭重新加速沖向太空。在這期間，火箭飛行軌跡下方的各個測控站都密切監(jiān)視著火箭的運行軌跡，并與理論軌跡相比對。如有偏離，則將向火箭發(fā)出指令，做出姿態(tài)修正。 當(dāng)火箭到達入軌點時，飛船與第二級火箭分離。飛船進入軌道。從這以后，發(fā)射場系統(tǒng)的工作就結(jié)束了，后續(xù)的工作交由測控通信系統(tǒng)和地面指揮控制中心來完成。 二、新課： 1.什么是信息技術(shù)？ 學(xué)生分組討論、總結(jié)，導(dǎo)出信息技術(shù)的含義； 分析神七發(fā)射升空整個過程中如果應(yīng)用信息技術(shù)的，得出：信息技術(shù)就是獲取、加工、存儲、傳遞、利用信息的技術(shù)。 2.信息技術(shù)的發(fā)展（游戲） 請一位同學(xué)上來，給他一張紙條寫著“你吃飯了嗎？”請他先用肢體語言表達，在用語言表達（第一次信息技術(shù)革命），在用文字表達（第二次信息技術(shù)革命），最后把復(fù)印好的紙條信息給所有學(xué)生（第三次信息技術(shù)革命），請學(xué)生分析各種表達方式的的利弊，導(dǎo)出信息技術(shù)的前3次革命； 播放多媒體教學(xué)課件認識第四次和第五次信息技術(shù)革命；最后提出信息技術(shù)還將繼續(xù)發(fā)展并導(dǎo)出下一話題——信息技術(shù)對我們生活的影響； 3.請學(xué)生分組討論信息技術(shù)對我們生活的影響（有利的） 根據(jù)學(xué)生匯報情況總結(jié)出：遠程教育；電子商務(wù)；遠程醫(yī)療；交通便捷；虛擬現(xiàn)實技術(shù)等。 三、拓展延伸： 讓同學(xué)們調(diào)查信息技術(shù)對社會的作用。