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1、2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 學(xué)習(xí)好導(dǎo)師教案2 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo):
1,知識(shí)目標(biāo):利用網(wǎng)絡(luò)搜索各類學(xué)習(xí)資源,幫助自己學(xué)習(xí)更多的知識(shí);了解網(wǎng)上學(xué)校.
2,能力目標(biāo):掌握在搜索引擎中用關(guān)鍵詞查找資料的方法.
3,情感目標(biāo):通過網(wǎng)絡(luò)搜索各類學(xué)習(xí)資源,感受網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,形成利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)的意識(shí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
教學(xué)重點(diǎn):
利用搜索引擎及用關(guān)鍵詞查找學(xué)習(xí)資源.
教學(xué)難點(diǎn):
如何使用正確的關(guān)鍵詞查找資源.
課時(shí)安排:
1課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
了解一些學(xué)習(xí)性網(wǎng)站及網(wǎng)上學(xué)校.
教學(xué)過程:
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
一 激情導(dǎo)入
播放《送元二
2、史安西》flash 課件,讓學(xué)生體會(huì)到教學(xué)軟件幫助自己學(xué)習(xí)的優(yōu)越性.
師:"剛才我們欣賞了《送元二史安西》這首古詩,同學(xué)們是不是很好奇,古詩還可以這樣學(xué)習(xí)啊 "
"利用電腦,我們不但可以學(xué)習(xí)這些flash課件,還可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更多的知識(shí)."
二 形形色色的學(xué)習(xí)網(wǎng)站
師:"如何去網(wǎng)上查找學(xué)習(xí)資源"
任務(wù):確定查找目標(biāo),"找一個(gè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的網(wǎng)站",讓學(xué)生自己試著確定關(guān)鍵詞并且上網(wǎng)查找.
小結(jié):找不找得到好資料,取決于搜索時(shí)關(guān)鍵詞的確定,例如要找學(xué)習(xí)信息技術(shù)的網(wǎng)站,可以用"信息技術(shù)網(wǎng)站"作為關(guān)鍵詞,中間用空格分開,形成多關(guān)鍵字查找.
師演示:將學(xué)生選的幾個(gè)比較有代表性的關(guān)鍵詞及查找
3、結(jié)果列出來,通過比較,使學(xué)生對(duì)如何選取正確的關(guān)鍵詞有比較深刻的理解.
三 搜索競賽
師:隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,網(wǎng)上學(xué)校越來越多,今天我們就來個(gè)搜索競賽,看看誰找得網(wǎng)上學(xué)校最多,并把它添加到收藏夾中.
四 總結(jié)評(píng)價(jià)
師:誰能夠展示一下你找到的資源
說說你為什么能找到這些資源,你查找的方法是什么,如何確定關(guān)鍵詞的
學(xué)生觀看古詩
學(xué)生表示還想看其它的古詩
學(xué)生想了解通過網(wǎng)絡(luò)還能學(xué)習(xí)哪些知識(shí) (師簡述)
學(xué)生:嘗試
以兩人為一小組合作完成
(教師巡視指導(dǎo))
學(xué)生作一個(gè)總結(jié).嘗試用關(guān)鍵詞查找
學(xué)生:上網(wǎng)搜索
(針對(duì)查找比較困難的學(xué)生適當(dāng)提供一些資源)
分別請(qǐng)兩位學(xué)生演示所找到
4、的不同資源.
在以上兩位學(xué)生演示的過程中適當(dāng)?shù)亟o矛說明最后的問題.
以flash動(dòng)畫的形式去演示,會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生興趣.
以往都是老師把各種各樣的教學(xué)性網(wǎng)站調(diào)出來演示給學(xué)生看,但似乎只有三分之一的學(xué)生會(huì)感興趣,絕大部分還是愿意自己動(dòng)手來查找自己喜歡的網(wǎng)站.
(放手讓學(xué)生自己找)
在網(wǎng)上搜索相關(guān)的信息,此知識(shí)點(diǎn)其實(shí)早就出現(xiàn)過,但是到了六年級(jí)了,很多學(xué)生還是不大會(huì)搜索,只有小部分去用關(guān)鍵詞去查找.這里用不同的學(xué)生作興例說明,讓學(xué)生更能深刻體會(huì)到關(guān)鍵詞的重要性.
(在競賽的過程中,學(xué)生不僅進(jìn)一步鞏固了多關(guān)鍵詞搜索的知識(shí),更借此機(jī)會(huì)了解了網(wǎng)上學(xué)校,體會(huì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的優(yōu)越性.)
附送：
5、
2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 撰寫建議書教案 浙江攝影版
教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)目標(biāo):初步了解什么是建議書，建議書的必要組成部分及撰寫方法。
2.能力目標(biāo):學(xué)會(huì)撰寫建議書，并熟練掌握在Word中美化建議書的方法。
3.情感目標(biāo):通過打印分發(fā)、宣傳演講、網(wǎng)上發(fā)布等多種方法宣傳建議書，提高對(duì)合理 安排早餐的重視。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)建議書的撰寫方法。
教學(xué)難點(diǎn):
組織恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)說理和建議。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
課前準(zhǔn)備:
收集一些建議書的樣本文件。
教學(xué)建議:
本課是在前兩節(jié)課查找資
6、料和統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，撰寫建議書。
在撰寫建議書前，教師首先要幫助學(xué)生了解什么是建議書。這里教師可為學(xué)生提供各種類型的建議書，讓學(xué)生通過對(duì)比，總結(jié)出撰寫建議書的要求——主題明確、格式正確、說理簡要清楚、情感真實(shí)。
在撰寫建議書的過程中，有個(gè)別學(xué)生可能會(huì)忘記建議書的要求，教師要隨時(shí)提醒學(xué)生注意。寫完建議書后，學(xué)生可對(duì)建議書做適當(dāng)?shù)拿阑?
撰寫建議書的目的就是為了做宣傳，對(duì)于怎樣宣傳，教師不妨先聽聽六年級(jí)學(xué)生的意見。作為高年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谛麄鞣椒ㄉ虾苡幸惶?，除了教材上的方法，學(xué)生可能還會(huì)想出很多好的方法，如排演小品，通過小品來講述道理，并在小品結(jié)束后發(fā)放建議書等。
練習(xí)建議:
本課的練習(xí)是將建議書上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。
這個(gè)練習(xí)要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況開展，每個(gè)學(xué)生可以將建議書作為校園新聞或?qū)W生作品發(fā)到網(wǎng)上，也可在論壇中開設(shè)一個(gè)專題，每個(gè)學(xué)生將建議書作為帖子發(fā)布上去供大家瀏覽。
2021-2022年六年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè) 學(xué)習(xí)好導(dǎo)師教案2 浙江攝影版
