2021-2022年一年級音樂上冊 誰的歌兒多(第二課時)教案 湘教版

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1、2021-2022年一年級音樂上冊 誰的歌兒多(第二課時)教案 湘教版 教學(xué)內(nèi)容: 1.歌表演《誰的歌兒多》 2.游戲《我快樂》 教學(xué)目標: 1.使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動,并從中享受音樂的樂趣; 2.根據(jù)自己的理解,富有表情地演唱并配以得體的動作,做到不喊唱; 3.養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣,懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾; 4.運用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》,能在表演中有所創(chuàng)新。 教學(xué)重點:充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的積極性。 教學(xué)難點:使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行!” 教具準備: 錄音機??電腦??小獎品 教學(xué)過程

2、: 一、組織教學(xué): 1.學(xué)生隨音樂進教室 2.律動“飛機,火車,輪船” 3.師生問好 二、歌表演 師生共同表演舞蹈《兩只小耳朵》 1.請學(xué)生看黑板:三個人頭,表情分別是快樂、著急、幸福。 2.請學(xué)生上臺表演:快樂,著急,幸福的表情和動作。 3.照書上動作規(guī)范學(xué)生 快樂——拍手 著急——跺腳 幸福——拍肩 三、節(jié)奏游戲 學(xué)生跟老師一起做 1.我快樂,我快樂,我就拍拍手。??????????我就拍拍手 2.我著急,我著急,我就跺跺腳。??????????我就跺跺腳 3.我幸福,我幸福,我就拍拍肩。??????????我就拍拍肩 看

3、,大家一起拍拍手。 看,大家一起跺跺腳。 看,大家一起拍拍肩。 四、師生共唱《我快樂》 1.老師唱學(xué)生聽 2.學(xué)生跟老師一起唱 3.學(xué)生自己找朋友互相拍手唱 4.學(xué)生上臺表演 5.學(xué)生集體跟琴有表情演唱 五、小結(jié) 評比 六、下課 學(xué)生隨音樂出教室 板書設(shè)計: 我快樂 快樂——拍手 著急——跺腳 幸?!募? 附送: 2021-2022年一年級音樂上冊 金鈴鐺教案 人教新課標版 教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》。 教學(xué)目標:能用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲《金鈴鐺》。 教學(xué)重點:用自然流暢的聲音、歡快的情緒演唱歌曲

4、《金鈴鐺》 教學(xué)難點:隨音樂模仿摘果子的動作,進行律動表演,體驗摘果子的快樂 教具學(xué)具:鋼琴、錄音機、掛圖 教學(xué)時數(shù);兩課時 教學(xué)設(shè)計; 第一課時 教學(xué)過程: 一、學(xué)唱歌曲《金鈴鐺》 1.欣賞秋天:采用音像、掛圖等教學(xué)手段,讓學(xué)生觀察秋天的自然景色:變紅的楓葉,漫天飛舞的黃葉,碩果累累的果樹,一望無邊的金黃色稻田和麥田,……。創(chuàng)設(shè)一種秋天豐收的情景,以讓學(xué)生有身臨其境的感覺。 2.說說秋天:從欣賞豐收的果園圖人手:果園里,樹上掛滿了蘋果、梨子,人們在快樂地采摘果實,汽車司機滿臉笑容地駕駛著載滿果實的汽車。讓學(xué)生說說果園里的自然景象,模仿風(fēng)吹雪花梨像金鈴鐺一樣哐啷

5、響,模仿司機駕駛裝滿果子的汽車的模樣。通過說秋天和模仿動作,使學(xué)生在生動、快樂的感受和想像過程中,形象地記住歌詞。 3.聽歌曲:可播放錄音,也可由老師范唱。讓學(xué)生邊欣賞豐收圖景邊聽賞歌曲,從聽覺、視覺兩方面感受歌曲的優(yōu)美旋律,激發(fā)學(xué)生學(xué)唱歌曲的興趣和沖動。 4.唱歌曲:可讓學(xué)生先學(xué)唱歌詞,再學(xué)唱曲子。這首歌的旋律流暢,只要跟著音樂或琴聲模唱幾遍,學(xué)生就能很快地將歌詞唱出來,然后老師再教唱幾遍曲子,學(xué)生就能唱準曲子的音高了。 第二課時 一、復(fù)習(xí)歌曲, 二、跳秋天:老師應(yīng)創(chuàng)設(shè)自由寬松的環(huán)境,以便學(xué)生能忘我地自編動作,邊唱歌邊表演,盡情表現(xiàn)秋天的快樂。 做律動《摘果子》 1.出示果

6、園掛圖:果園里的蘋果又紅又大,把果樹壓彎了腰,小朋友們在愉快地采摘果子,以激發(fā)學(xué)生模仿或摘果子律動的欲望。 2.學(xué)生邊聽音樂,邊模仿摘果子的動作。 3.教師指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編一套動作。《摘果子》有四個樂句,可每一樂句安排一個摘果子的動作,其動作可以是學(xué)生一手挎籃,一手分別向上、向前、向左、向右四個方面做伸手摘果子的律動。這一套動作適合全體學(xué)生坐在自己的座位上表演。 4.學(xué)生表演摘果子的律動。人數(shù)多的班級,學(xué)生可以坐在座位上,邊聽音樂,邊向不同方向做摘果子的律動。人數(shù)少的班級,可以離開座位,在教室的空地上,分成小組進行表演。教師要注意鼓勵學(xué)生自己創(chuàng)編動作,對學(xué)生能創(chuàng)造性地設(shè)計摘果子、倒果子、裝果

7、子等動作,要及時表揚,并讓他們當(dāng)眾表演,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。 三、聽賞(豐收之歌》?????????? 1.初聽全曲。最好是用錄音,讓學(xué)生靜心聽賞歌曲,感受優(yōu)美的旋律,想像秋天美好的豐收景象。???? 2.復(fù)聽全曲??山Y(jié)合秋天的畫面欣賞全曲,也可以隨著歌聲輕輕哼唱。???? 3.用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應(yīng)的 ??節(jié)奏型,學(xué)生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏,也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。 4.自編舞蹈動作歡慶豐收。學(xué)生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣,邊聽歌曲邊表演,表現(xiàn)“人人都高興,到處歌舞歡”的豐收景象。 5.畫秋天、寫秋天。學(xué)生可根據(jù)自己的愛好,隨著歌聲,選用合適的顏色畫出秋天的景色,或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。 學(xué)生能隨音樂模仿摘果子的動作,進行律動表演,體驗摘果子的快樂

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