2021-2022年二年級音樂上冊 我也騎馬巡邏去1教案 湘教版

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1、2021-2022年二年級音樂上冊 我也騎馬巡邏去1教案 湘教版 教學目標： 1.能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》，并能用打擊樂器為歌曲伴奏； 2.在欣賞歌曲的過程中，了解內蒙古的風土人情，生活習慣，體驗小騎兵歡快豪放的情緒，并能用語言講敘音樂中小騎兵的故事。 教學重點： 1.能自信地、有表情的演唱歌曲《我也騎馬巡邏去》； 2.欣賞《我是人民的小騎兵》。 教學難點： 引導學生用各種音源和打擊樂器表現(xiàn)馬蹄聲和馬鈴的形象。 教學用具： 鋼琴、磁帶、錄音機、CAI課件、打擊樂器 教學課時：三課時 教學過程： 第一課時 一、組織教學 1.聽音樂進教室 2.

2、師生問好 1=C 2/4 1 2 3 4 | 5 — |1 5 | 5 —| 6 3 |3 —|5 4 3 2 | 1 —|| 小朋 友們 好， 你 好 你 好， 于 老 師 你 好！ 二、基礎訓練 1.? 發(fā)聲練習 2.? （1）、1=C—1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— —| 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1— —|| 秋風在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu. 小河在 唱 歌

3、， la la lala la lala lala la lala la la la. （2）、1=F — 1=D 2/4 1 2 3 4 | 5 — |5 3 | 1 —|5 3 | 1 — |5 4 3 2 | 1 —|| 布 谷 鳥 唱 歌， gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu gu. 時 鐘 在 唱 歌， di di da di di da di di di di da. 2.節(jié)奏訓練 雙響筒： 2/4 X X X X |X X X X || 馬

4、鈴： 2/4 X X | X X || 三、新課教學 師：同學們，你們去過大草原嗎？誰來說說大草原的風景師怎樣的呢？是啊，在一望無際的大草原上，還生活著一群牧民，你瞧，那是誰走來了呢？ 1.磁帶范唱； 2.帶讀歌詞； 3.歌曲接龍； 4.全班齊唱歌曲 四、參與表現(xiàn) 1. 師：這首歌里描寫了什么？我們應該用什么樣的情緒來演唱這首歌呢？（歡快、熱情、開朗、自豪），好，下面，我們就帶著這種感情來唱一遍?！?全班有感情地演唱歌曲。 2.師：你們也想不想像弟弟一樣騎上大棗紅馬去巡邏放哨??？那我們來表演表演吧！—請同學們上臺表演。 五、總結下課 聽音

5、樂出教室。 第二課時 一、組織教學 1.聽音樂進教室 2.師生問好 二、基本訓練 1.發(fā)聲練習 1=C — 1=F 3/4 1 3 5 6 | 5— —| 1 6 6 6 6 0 |1 5 5 5 5 0 | 6 4 3 2 |1— —|| 秋風在 唱 歌， gulu lulu lu gulu lulu lu gulu lu lu lu. 小河在 唱 歌， la la lala la lala lala la lala la la la. 三、新課教學 1.復習導入 師：上節(jié)課我們學了一首新歌《我也騎

6、馬巡邏去》，我們一起來唱一唱?！?生唱 師：今天，我們又要認識一群人民的小騎兵。請同學們仔細聽！ 2.初聽全曲 師：聽完后，你認為音樂表現(xiàn)了什么情緒？—活潑、歡快。 你眼前仿佛出現(xiàn)一幅什么畫面？ 3.分段欣賞 （1）欣賞引子 師：你們聽到了什么？—模仿一下。 引導學生用雙響筒模仿由遠而近的馬蹄聲 （由弱到強） （2）欣賞第一樂段 師：這段又是怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？ 描繪了小騎兵揚鞭催馬的神氣和威武—活潑、歡快的 （3）欣賞第二樂段 師：聽到了什么聲音？—風雨聲 你認為小騎兵遇到了什么事情？ 他會不會被困難嚇倒呢？ （4）欣賞第三樂段 師：又聽到什么？—

7、小騎兵克服困難，繼續(xù)巡邏，越走越遠，馬蹄聲也越來越弱，越來越小?！么驌魳菲髂７? 四、總結下課 師：你從小騎兵身上學到了什么？ 聽音樂下課 第三課時 一、組織教學 1.聽音樂進教室； 2.師生問好 二、基礎訓練 1.發(fā)聲練習 1=C 2/4 5 3 3 | 4 2 2 | 1 2 3 4 | 5 5 5 | lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu， 搖啊 搖 搖啊 搖 我的 小船 搖啊 搖， 5 3 3 | 4 2 2 |1 3 5

8、 5 | 1 — || lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu。 搖啊 搖 搖啊 搖 小 船 搖啊 搖。 2.節(jié)奏練習 2/4 X X X X | X X X X || 雙響筒 X X | X X || 串鈴 X — | X — || 碰鈴 三、新課教學 師：上節(jié)課，我們仔細欣賞了一遍《我是人民的小騎兵》，下面，我們就結合書上面的彩圖，再完整地聽一遍。 1.引導學生邊看書邊完整欣賞 2.引導學生根據(jù)音樂情景以及書上的彩圖為小騎兵編故事，并講述出來。

9、四、參與表現(xiàn) 師：剛才同學們的故事說得很棒，下面呢，老師就想要同學們把它表演出來。 1.分組討論怎樣演 2.分組表演 師放音樂，讓學生根據(jù)音樂情境來表演 3.評價，選出表演最好的一組 五、總結下課 師：同學們今天表現(xiàn)得課真棒，真像一個個神氣的小騎兵了！ 聽音樂出教室 附送： 2021-2022年二年級音樂上冊 我和星星打電話教案 人教版 教學內容： 學習歌曲《我和星星打電話》 教學目標： 1.能較準確的掌握領唱、齊唱這一種歌唱形式，能主動參與齊唱或領唱。 2.培養(yǎng)學生的想象能力，通過演唱歌曲讓學生想象太空的奧妙，激發(fā)對科學領域的求知和好奇，激勵他們學科

10、學的積極性。 3.充分調動學習主動性，主動參與歌的體驗，有創(chuàng)新、自信的表現(xiàn)。 4.能和同學團結協(xié)作的學習音樂知識，積極主動的參與音樂活動，大膽正確的評價自己和他人。 教學重點和難點： 重點：（1）通過感受和體驗音樂，進一步引發(fā)學生對宇宙的興趣，認識、熱愛太空，激發(fā)學生從小立志學好科學文化知識，激勵他們學科學的積極性。 （2）掌握音符l、t的音名，學唱音階； 難點：用多種體驗方式表達對歌曲的理解、表現(xiàn) 教學準備： 教師準備：課件（音樂：《我和星星打電話》《音階歌》；圖片：楊立偉、聶海勝、費俊龍；視唱練習5條；視頻資料：宇宙的知識）、電子琴、三角鐵、響板、串鈴、玩具

11、手機、室內懸掛星星，布置成太空的情境。 學生準備：果凍盒做的土電話、關于星空宇宙的資料、彩筆、紙 教學過程： 一、 導入部分： 1.導語： 現(xiàn)在是信息時代，各種通訊工具為我們促進聯(lián)系提供了方便。今天，我們在上課之前先做一個游戲《打電話》，（1）你有一個要好的朋友，他轉學到別的城市去了，你已經很久沒有和他聯(lián)系了，現(xiàn)在老師把電話給你撥通，你會對他說什么？（2）你的親人也有出差在外的時候，或者，你也有住在外地的親人，每年你們才能見一面，你現(xiàn)在要通過電話向他們訴說你的心里話，你會說什么？ 2.分組游戲： 每6人為一小組，用玩具手機和自制的土電話與朋友、親戚取得聯(lián)系，學會用有

12、禮貌的通話。 3.看課件，發(fā)聲練習，給航天英雄打電話： xx年我國進行了首例載人航天飛船的實驗，并取得了實驗的成功，那么，誰是第一個登入太空的中國人？ xx年，中國神舟六號飛船又一次載著費俊龍、聶海勝兩位英雄完成航天飛行任務。 當你得知了這些好消息后，你的心情怎么樣？請同學們隨老師唱出來吧！ 視唱練習： 5 6 5 4 | 3 4 5 | 3 4 3 2| 1 - || 神州飛船 飛上 天， 我們笑開 顏。 你想對航天英雄們說點什么？就請給他打一個電話吧！ 4.揭示課題： （1）宇宙太大了，無邊無際，星星太多了，數(shù)也數(shù)不清，但是人類千百年來始終都沒有放棄

13、對宇宙的探索之夢，你們想不想和星星交朋友，給星星打個電話吧！你想對星星說什么？請同學扮演小星星,表演與星星打電話。 （2）今天老師給你們帶來的朋友是一個和你們一樣富有探索精神的同學，他也向你們一樣想和星星交朋友，你們聽一聽他和星星說了什么？ 二、新授部分： 1.出示課件，揭示課題。 今天我們就來學習歌曲《我和星星打電話》。 2.教師范唱，學生看課件，熟悉歌詞。 歌詞是由二段組成的，黃顏色的是誰在說話？綠顏色的是誰在回答？ 大家注意語氣。 3.分析歌詞： （1）小朋友對小星星說了什么？（贊揚小朋友懂禮貌的好品質，號召同學向他學習） （2）小星星說了什么？（

14、告訴我們登上太空的途徑是：學好本領） （3）你喜歡這個小朋友嗎？為什么？（因為他像我們一樣熱愛星空，他懂禮貌，他愛學習，愛提問題……） 4.復習舊知，學習音階： 我們現(xiàn)在還不能到太空中去，但我們的心與小星星是相連的，就讓我們用音符做紐帶，把最美的歌唱給小星星們吧！ （1） 出示課件，復習d、r、m、f、s d d d d d d r m f s d m s m d s m d m s （2） 出示課件，學習音符 l 、t 今天老師要給大家介紹二個新朋友他們是l 、t ，請大家和老師一起唱。 d r m f s l t d 音階就是由這七個音符組成

15、的，有一首歌曲叫《音階歌》，我們一起來欣賞一下。歌曲就是由這七個音符組成的，今天我們學習的《我和星星打電話》也不例外，請大家睜開你充滿智慧的眼睛，在歌曲中去發(fā)現(xiàn)這些音符吧！ 我們和小星星做朋友，聊的這么開心，請大家和老師一起用同樣愉悅的歌聲把歌曲唱出來吧。 5.采用模唱法、接唱法學唱歌曲，為學習領唱、齊唱打基礎。 （1） 老師范唱，同學們對口型。 （2）老師唱前半句，同學們唱后半句。 （3）師生接唱。 6.介紹領唱、齊唱的演唱方式，同學互評，正確評價自己和他人。 （1） 課外延伸，介紹民歌中的“一領眾和”是我國民歌的主要演唱方式。 （2） 教師領唱，學生齊唱。

16、 （3）一名學生領唱，其他學生齊唱。（請同學之間互評，對能夠主動舉手要求領唱的同學提出表揚） 7.用打擊樂器為歌曲伴奏： 這么好聽的歌曲如果加上打擊樂器的伴奏會讓我們產生什么幻想呢？ 請同學們選擇你認為比較合適的打擊樂器為歌曲伴奏。 （碰鐘讓我們感覺到夜的寂靜，響板的敲擊讓我們仿佛看到小星星在調皮的向我們眨眼睛） 8.請個別同學獨唱，其他同學為其用打擊樂器伴奏。 9.歌表演： 有的同學在演唱歌曲的時候，早就想用優(yōu)美的動作來表達自己的心聲了，下面我們就請幾名同學表演，大家為他們伴唱。 10.拓展創(chuàng)編，教師輔導： 你想不想把自己要對星星說的話也唱出來呀？請你大

17、聲的唱出來吧！ 11.音美結合，學科整合： 我們踏著音階，在音樂中飛向遙遠的星空，與星星拉手，和星星談心，請你快用手中的畫筆把你在星空中見到的、你腦海中想到的畫出來吧！ 12.自主選擇喜歡的方式表現(xiàn)歌曲： 請同學們選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)你的心情，演繹最美的境界吧。 結束部分：播放課件創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣 《數(shù)星星的孩子》的故事大家都聽過吧，張衡小的時候就對星星產生了莫大的興趣，后來努力學習，成為偉大的天文學家，現(xiàn)如今，我們的楊利偉、聶海勝、費俊龍叔叔又光榮的登入太空，老師相信，在不久的將來，我們同學中也會出現(xiàn)小張衡、小楊利偉等，因為星星告訴我們，學好了本領就等著我們去偵察呢！