2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 第四課 “紙牌”游戲”教案 龍教版

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1、2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 第四課 “紙牌”游戲”教案 龍教版 教學目標： 1.知識與技能目標：了解鼠標的基本知識；學會如何啟動和進行“紙牌”游戲；掌握鼠標的基本操作。 2.過程與方法目標：通過同學們自主探究以及小組合作的教學方法，讓同學們自己去尋找知識的奧秘。教學中應(yīng)滲透啟動和操作一般計算機應(yīng)用程序的基本方法。 3.情感與態(tài)度目標：培養(yǎng)同學們使用計算機的良好習慣。 教學過程： （一）創(chuàng)設(shè)情境，引入教學 教師：同學們，你們平時都特別愛玩游戲吧，有誰在電腦里玩過游戲嗎？今天老師就帶你們?nèi)タ匆豢措娔X里有哪些游戲？ （教師邊說邊從開始菜單打開Window自帶的小游戲），同

2、學們感覺怎么樣？想不想自己來試試？（生回答）。通過今天的學習，老師相信你們一定可以自由地玩游戲了，讓我們一起行動起來吧！ （二）激發(fā)興趣，引出任務(wù) 任務(wù)1：通過開始菜單，打開紙牌游戲 教師：現(xiàn)在我們就打開紙牌游戲，你知道怎么打開紙牌游戲嗎？ 學生獨立嘗試操作，然后請能夠完成的學生介紹方法并演示。 學生互幫互學完成任務(wù)。 教師：這就是我們玩紙牌游戲必須要掌握的第一個知識：打開紙牌游戲。同學們，都學會了嗎？接下去還有更有意思的知識等著我們呢！ 任務(wù)2：熟悉紙牌界面，掌握鼠標操作 教師：我們打開紙牌游戲，感覺怎樣？ 學生：太小了，有些牌只有半個，最好大一點。 教師：在Window

3、中，程序一般都是以窗口的形式出現(xiàn)的。Window就是“窗口”的意思。我們這個紙牌游戲也是以窗口的形式出現(xiàn)的，只不過現(xiàn)在這個窗口像同學們說道餓那樣太小了，所以我們還必須把窗口調(diào)整一下。 教師示范改變窗口的大?。簩⑹髽斯鈽艘苿拥酱翱诘倪吘壓痛翱陧旤c，注意光標的變化（變成雙向箭頭），然后拖動鼠標，窗口的大小也就隨之改變。 學生嘗試操作，互幫互學完成任務(wù)。教師適當點撥引導，對移動窗口，最大化、最小化和還原按鈕也讓學生在動手過程中自己解決。 任務(wù)3：請教“幫助主題”，掌握游戲規(guī)則。 教師：我們已經(jīng)打開了紙牌游戲，也把窗口調(diào)到自己最佳的狀態(tài)，那到底怎么玩這個游戲呢？ 學生自主嘗試操作。思考解決問

4、題的方法。 學生匯報。（方法：左上角的紙牌可以單擊把它翻開，可以拖動紙牌放到堆牌區(qū)。） 教師揭示“幫助主題”的用處。 教師引導：今天我不教大家怎么玩，我請一位神通廣大的老師教你們好嗎？ （學生非常好奇地說好） 師：她就是“幫助主題”，大多數(shù)的Window程序都有一個“幫助主題”，以后你們碰到什么難題都可以請教她。她住在幫助菜單中。 學生獨立嘗試請教“幫助主題”。 教師總結(jié)操作。 （三）深化理解，發(fā)展思維 任務(wù)4：盡情學玩紙牌，熟練各種操作 教師：同學們，紙牌好玩嗎？現(xiàn)在老師給同學們特權(quán)：你們可以盡情地玩紙牌，但是有一個小小的要求，等一下要把你們玩紙牌所得的技巧和感受告訴大家

5、?？纯凑l能夠從電腦游戲中學到更多的知識。 學生盡情玩紙牌游戲。 教師：同學之間可以互相交流各自的心得體會。 教師：同學們都會玩紙牌嗎？你們覺得玩紙牌時最要注意什么？或者說怎么才能贏得快？請你們用一句話來概括一下自己的心得。 學生各抒己見，發(fā)表自己的看法。 任務(wù)5：嘗試各種方式，退出紙牌游戲 當我們要結(jié)束游戲時，我們應(yīng)該關(guān)閉游戲窗口。學生獨立嘗試關(guān)閉紙牌游戲。 方法一：單擊標題欄右邊的“關(guān)閉”按鈕。（這種方法大多數(shù)學生都已掌握。） 方法二：在菜單欄中選擇“游戲”，單擊“退出”選項。 方法三：在任務(wù)欄中右擊紙牌，在彈出菜單中選擇“關(guān)閉”選項。 通過學生示范，互幫互學，基本掌握前

6、兩種方法，一部分學生能使用方法三進行“關(guān)閉”。 （四）回顧知識，師生總結(jié) 同學們，我們平時玩什么游戲呢？（下棋、跳繩、跑步等）今天我們在電腦中玩了什么游戲？（紙牌）它有什么好處呢？ 學生：方便快捷，非常好玩，省力氣。 教師：通過這節(jié)課的學習，你又學到了哪些新知識？ 學生總結(jié)本節(jié)課所學到的各方面的知識。 教師：電腦不僅可以讓我們玩紙牌游戲，它還有好多游戲呢。有些游戲不僅好玩，還能學到很多知識。同學們，你感覺到電腦的神奇了嗎？ 附送： 2021-2022年三年級信息技術(shù)上冊 編輯圖形教案 人教新課標版 【教學目標】 ?　　1.掌握選定工具和任意形狀裁剪工具的用法。 ?　

7、　2.掌握移動、復制、剪切、粘貼、縮放圖形的基本操作。 【教學內(nèi)容】 ?　　1.選定工具。 ?　　2.任意形狀裁剪工具。 ?　　3.復制、剪切和粘貼工具。 【教學準備】 ?　　1.花瓶圖和桌子圖各一個文件拷貝到學生機。 ? 2.帶蛋殼的小雞圖拷貝到學生機。 【教學重點】選定工具的應(yīng)用。 【教學難點】選定需要選定的圖畫，復制和粘貼圖塊。 【教學方法和手段】 ?　　綜合運用自主創(chuàng)作和實踐練習的方法，讓學生熟悉基本工具的操作方法，同時鼓勵學生積極創(chuàng)作。 【教學過程】 ?　一、選定工具的應(yīng)用 　　師（出示花瓶圖和桌子圖）：老師這里有兩副圖，一幅是一個花瓶圖，另外一幅是

8、一個桌子圖。現(xiàn)在老師想在桌子圖上增添一個花瓶，怎么把這個圖里的花瓶移到桌子上呢？ 　　[演示操作步驟，并提醒學生注意觀察] ?　　第1步：打開名為huaping的圖畫。 ?　　第2步：單擊工具箱上的選定工具，移動鼠標指針到畫布上花瓶的左上角，拖動鼠標指針到花瓶的右下角。選定花瓶后，花瓶周圍會出現(xiàn)一個虛線框。如果選擇不對，可以拖動鼠標重新選擇；或者移動鼠標指針到虛線框四周，通過拖動鼠標指針來改變虛線框大小。 ?　　第3步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇“復制”命令，復制選定的圖形。 ?　　第4步：打開名為zhuozi的圖畫。 ?第5步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇“粘貼

9、”命令，粘貼選定的圖形。 ?　　第6步：把鼠標指針移到粘貼圖形內(nèi)部，指針變成交叉的雙箭頭后，拖動鼠標指針，把花瓶移動桌子上。 　　 第7步：把鼠標指針移動到虛線框右下角，拖動鼠標指針改變花瓶大小。 ?　　第8步：單擊類型框中的背景透明選項，使花瓶的背景設(shè)置為透明色。 ?　　（學生自主練習，教師巡回指導） ?　　二、任意形狀的裁剪工具的應(yīng)用 ?　　師（出示教材102頁“蛋殼內(nèi)的小雞”圖）：剛剛大家是把花瓶復制到桌子這副圖上，在原圖上增加了一個花瓶?，F(xiàn)在我們要反過來，把這副圖里的小雞從蛋殼里取出來，形成一個新的“小雞”圖畫文件。 ?　　[演示操作步驟，并提醒學生注意觀察] ?　　第

10、1步：單擊任意形狀的裁剪工具，在畫布上的“小雞”四周拖動鼠標指針，畫出不規(guī)則的實線。選定需要裁剪的圖形后，圖形四周會出現(xiàn)一個虛線框。 ?　?。ń處熣埻瑢W們猜測：此虛線框是否可以像“選擇”工具拖出來的虛線框一樣可以更改大?。浚? ?　　第2步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“剪切”命令，剪掉原圖中的小雞。 ?　?。ń處熣埻瑢W們思考：“剪切”和“復制”有什么區(qū)別？） ?　　第3步：單擊菜單欄“文件”菜單，選擇其中的“新建”命令，建立一個新的畫圖文件。 ?　?。ń處熣埻瑢W們思考：如果要把剪切的小雞粘貼到新的畫布，應(yīng)該如何做？） ?　　第4步：單擊菜單欄中的“編輯”菜單，選擇其中的“粘貼”命令，拷貝原圖中的小雞。 　　第5步：把小雞拖動到畫布的適當位置。 ?　　第6步：保存文件。 ?　　（學生自主練習，教師巡回指導） ?　　三、任意形狀的裁剪工具和復制、粘貼命令的綜合應(yīng)用 ?　　（學生自主練習教材102頁的“動手做”，畫一串葡萄，教師巡回指導，展示優(yōu)秀作品） ?　　四、小結(jié) ?　　師：畫好一幅圖以后，可能需要改變圖形大小或形狀。今天的課上我們學習了如何編輯圖片。請同學們具體說說看，你們學會了什么？ ?　　（教師組織交流反思） ?　　師（打開課后練習題3的小花圖片）：有沒有同學示范一下如何讓畫布四周都有花？ ?　?。▽W生示范，教師總結(jié)）