2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Unit 1 They're cows教案 外研版（標(biāo)準(zhǔn)版）

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1、2022年一年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Module 5 Unit 1 They're cows教案 外研版（標(biāo)準(zhǔn)版） 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)farm、cow、pig、chicken、egg等單詞，以及句型 What are they? They’re …. 2.運(yùn)用能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用句型What are they ?來(lái)詢(xún)問(wèn)多個(gè)物體的名稱(chēng)，并會(huì)相應(yīng)地用句型They’re … 來(lái)描述多個(gè)物品的名稱(chēng)。 3.素質(zhì)教育目標(biāo)：感受英語(yǔ)課堂的趣味性。 教學(xué)任務(wù)： 1. 學(xué)習(xí)任務(wù)：What are they ? They’re cows. And look at these. What are

2、 they? They’re pigs. 2. 運(yùn)用任務(wù)：1.SB Unit 1 活動(dòng)3 2.記憶游戲。 3.轉(zhuǎn)圈游戲。 4.AB Unit 1 練習(xí)1和練習(xí)2。 5.畫(huà)畫(huà)說(shuō)說(shuō)。 教學(xué)重點(diǎn)： 單詞farm、cow、pig、chicken、egg以及句型 What are they ?They’re …是本課的教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)： 區(qū)分句型What’s this ?This is …以及句型What’re they ? They are …的用法是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 教學(xué)用具： 多媒體課件； 動(dòng)物圖片(每張圖片上都要有多只同樣的動(dòng)物)。 教學(xué)程序： 一、 復(fù)習(xí)激活

3、 1. 教師熱情地和學(xué)生打招呼，然后帶領(lǐng)學(xué)生演唱上一個(gè)模塊的歌曲《Heads Shoulders》; 2. 展示上一個(gè)單元的課后作業(yè)。請(qǐng)學(xué)生將自己畫(huà)的手和腳的圖片貼到黑板上，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)These are my hands. These are my feet. 二、 任務(wù)呈現(xiàn) 教師用多媒體展示一幅農(nóng)場(chǎng)的圖片，問(wèn)學(xué)生這是什么地方。學(xué)生可能會(huì)用中文回答這是農(nóng)場(chǎng)，這時(shí)教師可以馬上教學(xué)新單詞農(nóng)場(chǎng)。然后對(duì)學(xué)生說(shuō)：“今天，讓我們一塊兒來(lái)看一看農(nóng)場(chǎng)上都有哪些好朋友。” 三、 課文教學(xué) 教師用MP3播放奶牛的叫聲，然后用英文問(wèn)學(xué)生：“What are they ?”學(xué)生可能會(huì)用中文回答它們

4、是奶牛。此時(shí)教師教學(xué)單詞cow以及句子They’re cows.教師用這種辦法依次教學(xué)單詞pig、chicken，最后教學(xué)單詞egg. 學(xué)生聽(tīng)錄音，邊聽(tīng)錄音邊模仿課文對(duì)話(huà)，然后讓學(xué)生自己表演。 四、 任務(wù)完成 1. 完成運(yùn)用任務(wù)1。 學(xué)生兩人一組，一位學(xué)生模仿動(dòng)物的聲音或做動(dòng)作，然后問(wèn)：What’re they? 另一名學(xué)生回答：“They are ….”，兩人一小組練習(xí)完之后，教師可以請(qǐng)一至兩組學(xué)生到前面一來(lái)表演。 2. 完成運(yùn)用任務(wù)2 教師在黑板上貼出一些小動(dòng)物的圖片，每張圖片上的小動(dòng)物都不止一只，給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間 ，讓他們記住圖上都有哪些小動(dòng)物以及他們的位置。然后教師請(qǐng)學(xué)生閉上

5、眼睛，教師把圖片翻轉(zhuǎn)過(guò)去，任意指著其中的一張圖片問(wèn)學(xué)生：“What’re they?”學(xué)生根據(jù)他們的記憶回答：“They are ….”回答對(duì)的學(xué)生教師可以獎(jiǎng)給他一個(gè)小貼畫(huà)。 3. 完成運(yùn)用任務(wù)3 教師將學(xué)生分成四大組，分別是cow組、pig組、chicken組以及dog組，每組的學(xué)生戴上相應(yīng)的頭飾，請(qǐng)一名學(xué)生蒙上眼睛，站在組與組的中間，原地轉(zhuǎn)幾個(gè)圈，定住了學(xué)生就可以一起問(wèn)：“What’re they?”蒙上眼睛的學(xué)生用句型They are …說(shuō)出此時(shí)自己所面對(duì)的“小動(dòng)物們”的名稱(chēng)。 4. 完成運(yùn)用任務(wù)4 首先讓學(xué)生明白題意，先找出左列中幾種動(dòng)物的尾巴并連線(xiàn)，然后聽(tīng)錄音并指出相應(yīng)的圖片。然后讓學(xué)生兩人一組，根據(jù)圖片，進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。 五、 課后作業(yè) 1. 聽(tīng)錄音，復(fù)習(xí)本單元. 教學(xué)反思：1. 本課的課文比較符合學(xué)生的認(rèn)知要求以及學(xué)生的興趣，在課堂中讓學(xué)生模仿錄音中人物的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，學(xué)生比較感興趣。 2. 在訓(xùn)練What’re they? They’re ….的時(shí)候要注意強(qiáng)調(diào)They’re 后面的單詞要用復(fù)數(shù)形式。