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1、2022年(春)六年級美術下冊 第9課《圖文并茂》教案 人教版
教
學
目
標
認
知
領
域
、學會運用繪畫形式表現(xiàn)自己的想法,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性,增強學生的生活情趣。
技
能
領
域
2、學習用繪畫表現(xiàn)自編故事的形式特點,通過創(chuàng)作畫,使學生進一步掌握人物動作的畫法。
情
感
領
域
3、通過畫自編故事,使學生從生活中體會真、善 、美
教
學
重
難
點
重
點
了解繪畫故事的表現(xiàn)特點,感受真、善、美。
?? 繪畫自編故事的創(chuàng)作特點及步驟。
難
點
選材、構思設計。
?? 構圖與繪制
教 學
準 備
各種
2、材質(zhì)和表現(xiàn)形式完成的范作數(shù)幅,相應的課件。
各種可繪畫的筆或白雪修正液,作業(yè)紙、彩色紙、膠棒、剪刀、KT板等
板 書 設 計
圖文并茂
三個主要元素:誰、在哪里、
作業(yè)步驟: ① 選材構思 ② 文字表現(xiàn) ③ 構圖
教 學 活 動
教 師 活 動
學 生 活 動
第一課時
一:導入
教師提供數(shù)張圖片和幾句話(或幾段文字),請學生根據(jù)文字找到相應的圖畫將它們連起來,并找出先后順序?qū)⒐适轮v完整。
教師小結(jié),出示課題《圖文并茂》。
設計意圖:以游戲的形式“連一連”,激發(fā)學生的好奇心和興趣,以飽
3、滿的熱情投入學習內(nèi)容——圖文并茂。
二:新授
1.欣賞、分析作品
(1) 欣賞大師豐子愷的配文圖畫,體會其中的趣味性趣。(課件1出示)提問:如果這些繪畫作品沒有配上文字,還會這么具有感染力嗎?
設計意圖:讓學生體會故事畫的魅力。
(2) 欣賞不同種類的故事畫。((3) 欣賞小朋友自編故事的配畫作業(yè)。(課件3出示)
看了這么多的故事畫,你有沒有發(fā)現(xiàn)一幅好的故事畫應該包括哪些內(nèi)容?
總結(jié):一幅故事畫應該包括三個主要元素:誰、在哪里、干什么(板書)
2. 分析故事畫的創(chuàng)作步驟:
知道了故事畫的元素,如果讓你自編一幅故事畫,應該按什么步驟進行呢?
比如:咱們學校在上個星期天組織
4、同學們參加了“鍛煉身體,暴走活動”,在路上發(fā)生了許多有趣的事情。如果要把這件事情畫成故事畫,咱們怎樣來表現(xiàn)好呢?引導
總結(jié):①構思要從一天中發(fā)生的有意義的、使自己感受深的事情中去選材、構思,設計出文字與畫面的結(jié)合方法。比如這位同學的作品(看課件4)就選擇了同學們在路上邊走邊說說笑笑來戰(zhàn)勝疲勞的情景。大家看看他的畫面中是怎樣表現(xiàn)不同同學的動作和表情的?
②選材、構思設計以后,還要按照整體與文字的安排,進行書寫文字制作,注意字跡要工整,文字部分要簡練,安排在畫面的位置等。
三:自編一個小故事:
它可以是一個夢想、所見所聞、自己聽到的、自己設想的……
提供學生一些情景(課件5),引發(fā)其產(chǎn)生
5、豐富聯(lián)想力。
學習要求:
1.小組合作完成編寫故事,編寫故事。
2.用連環(huán)畫或插圖方式表現(xiàn)自編的小故事或童話故事。
小結(jié):我們展開想象的翅膀,用廢舊物品制作了這么多工藝品,每一件都獨具特色,使廢舊物品有了生命力,重新煥發(fā)出光彩。你準備用這件工藝品干什么?(表達心愿)
小結(jié):巧構思,巧制作,動動手,動動腦,廢品也可變成寶,正如羅丹所說:[ 出示課件 ] 美是到處都有的,對于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。
學生欣賞分析
出示單幅、連環(huán)故事畫)
小組討論)
學生討論
6、小組講解
構思設計
課堂練習,創(chuàng)作
欣賞教具
學生探究、討論
學生自評在互評
附送:
2022年(春)六年級美術下冊 第9課《精彩的戲曲》教案 人美版
設計要素
設 計 內(nèi) 容
教學
內(nèi)容
分析
通過學習使學生了解中國戲曲人物及臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識,并加以學習和運用。培養(yǎng)學生對戲曲臉譜的欣賞能力。?通過學習激發(fā)學生的關心、熱愛中國臉譜藝術的情感,了解中國戲曲藝術獨特的美。
教
學
設
計
知識與
技能
1.通過學習使學生了解中國戲曲人
7、物及臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識,并加以學習和運用。?2.培養(yǎng)學生對戲曲臉譜的欣賞能力。
過程與
方法
通過學習使學生了解中國戲曲人物及臉譜藝術的特點、譜式、色彩等方面的基礎知識,并加以學習和運用
情感態(tài)度價值觀
熱愛中國臉譜藝術的情感,了解中國戲曲藝術獨特的美。
學情
分析
培養(yǎng)學生對戲曲臉譜的欣賞能力。?通過學習激發(fā)學生的關心、熱愛中國臉譜藝術的情感
教
學
設
計
教學重點
培養(yǎng)學生對祖國傳統(tǒng)藝術的認識的熱愛。
教學
難點
難點
對中國戲曲人物的了解及特征的把握。
解決辦法
教學策略
查找資料、小組分享資料,探究技法。
8、
教學資源
有關戲曲的錄像、圖片,各種工具和材料。
板書
設計
9.精彩的戲曲
教學內(nèi)容
教學內(nèi)容
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
教學媒體使用預期效果
一、學習新知
一、 組織教學?
二、 二、導入?
播放一段學生最喜歡的“孫悟空大鬧天宮”的戲曲片段讓學生欣賞。并問戲中的人物是誰?演的是哪段戲曲?同學們回答的真不錯,那你還想了解更多的戲曲人物嗎??
出示課題:精彩的戲曲(契合學生生活的案例學生很容易被這段戲曲所
9、吸引,并有很濃厚的興趣)?
三、講授新課?
師:這節(jié)課你想了解哪些知識?組織討論,把學生提出的問題整理歸為兩類:
?1.了解中國戲曲?
(1)中國戲曲,是一種綜合舞臺藝術樣式。?
(2)中國戲曲之特點,它是融音樂、美術、文學、表演、武術、燈光、服裝、道具于一體的綜合藝術。?
2.我國大約有多少個地方劇種,其中影響最大的是哪種????
(1)京劇共分幾大行當??
根據(jù)劇中人物的年齡、性別、俊丑、正邪分成生、旦、凈、丑四大行當。?“生”老生、武生、小生;“旦”花旦、青衣、老旦、武旦;?“凈”正凈、副凈、武凈;“丑”:凡是丑行都是在鼻梁上用白粉涂一個粉塊。?
(2)京劇中的臉譜的
10、特點?
京劇臉譜就是在演員臉上涂上某種顏料,用以象征角色的性格、品質(zhì)、命運。?一般紅臉含有褒義,代表忠勇者;黑臉為中性,代表猛智者;藍臉、綠臉也為中性,代表草莽英雄;黃臉和白臉多含貶義,代表兇詐者;金臉和銀臉表示神秘,代表神妖。?
(3)京劇臉譜是一種特殊的化妝藝術。課件出示各種臉譜。學生辨別劇中人物。?
(4)京劇人物的服裝也是很講究的,不同的人穿戴不同頭飾和服裝。?
京劇服裝大體分為長跑、短衣、長短靴。學生欣賞劇裝。?
(5)為京劇伴奏的主要樂器有什么?(主要有京胡、鑼鼓、月琴等)?
課件展示各種民族樂器,學生欣賞各種民族樂器。?
3.美術課為什么要研究京劇??
引導
11、學生認識:京劇從視覺、聽覺都給我們美的享受,我們的生活離不開京劇藝術。?
四、作業(yè)要求?
每個小組設計一個西游記里的人物,注意臉部特征、服裝造型等。老師提供簡單的道具。?
老師課件展示各人物的圖片,促進學生的回憶。?
五、匯報演出?組織學生表演,交流。
學生欣賞“孫悟空大鬧天宮”的戲
回答問題
探究問題
分享資料
聽講
觀看課件展示
作業(yè)
學生表演,交流
利用播放戲曲片斷 引出課題啟
12、發(fā)學生思考,激發(fā)學生學習興趣和探究欲 望。
通過探究性學習,使學生感受到國粹藝術的感染力,激 發(fā)對民族藝術的學習興趣。
教
學
流
程
圖
組織教學----新課導入----欣賞與探究----學生活動----小結(jié)
教學設計評 價