《2022秋四年級數(shù)學上冊 第一單元 從結(jié)繩計數(shù)說起教案 北師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2022秋四年級數(shù)學上冊 第一單元 從結(jié)繩計數(shù)說起教案 北師大版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、從結(jié)繩計數(shù)說起
【學習主題】經(jīng)歷自主探索計數(shù)方法的演變過程,體會其中包含的數(shù)學思想。
【定向?qū)W·互動展示·當堂反饋】
課 堂
元 素
自研自探·環(huán)節(jié)
合作探究·環(huán)節(jié)
展示表現(xiàn)·環(huán)節(jié)
自 學 指 導
( 內(nèi)容·學法·時間 )
互 動 策 略
(內(nèi)容·形式·時間)
展 示 方 案
(內(nèi)容·方式·時間)
例
題
導
析
與
方
法
探
究
師:你知道古時候我們是怎樣計數(shù)的嗎?這節(jié)課我們來了解記數(shù)的演變過程“從結(jié)繩記數(shù)”說起。
【主題一】
自主閱讀課本12頁讀一讀的內(nèi)容。
1.你知道
2、遠古時代,人們有哪些計數(shù)方式?
2.初步了解人類歷史上出現(xiàn)過的一些計數(shù)符號。
3.自然數(shù)有哪些?表示什么?
【主題二】
1.你知道自然數(shù)有哪些特征?
2. 關(guān)于自然數(shù),你還知道哪些知識?
3.什么是十進制計數(shù)法?
自學評價:( )☆
師友小對子:
交流與分享
·自學成果等級認定
·幫扶檢測:
針對主題一(問題1、問題2、問題3)自學成果進行交流
檢測型展示
導師就兩人小對子的交流合作成果,進行雙基檢效性展示。
☆結(jié)合實例用數(shù)學的語言說一說:自然數(shù)的概念。
3、
學習共同體
分工與預展
科研組長就本組學情將本組分為:
板書組:結(jié)合展示方案,規(guī)劃版面。
預展組:針對規(guī)劃的板書內(nèi)容做好組內(nèi)小展示。
過關(guān)組:過關(guān)“雙基”內(nèi)容。
方式與方法:
1、在組長的主持下確定好需要展示的題目;
2、確定好本組所拓展的題目;
3、進行展示任務(wù)分工,做好展示前的準備。
主題型展示
各小組展示自己的學習收獲,其他小組注意傾聽,及時補充糾正。
主題:數(shù)的演變
內(nèi)容:從結(jié)繩計數(shù)開始
方法與形式:
第一步:自然數(shù)的特征;
第二步:十進制計數(shù)法;
第三步:了解二進制、六十進制等;
當堂反饋
總結(jié)歸納環(huán)節(jié)
4、 潛能生暴露—優(yōu)生修正幫扶—教師點化提升
反饋型展示:
4052631是( )位數(shù),4在( )位上,表示( )個( ),5在( )位上,它的計數(shù)單位是( )。
三層級能力達標反饋題 自評: 師評
基礎(chǔ)題:
發(fā)展題:
5.在□里填上合適的數(shù)。
1)34□995≈34萬……( )
2)34□995≈35萬……( )
3)556784□903≈556785萬…… ( )
4)5567
5、84□903≈556784萬……( )
5)99□400≈100萬……( )
6.一個數(shù)是由942個萬,54個十和3個一組成的,這個數(shù)是多少?省略萬位后面的尾數(shù)約是多少?省略億位后面的尾數(shù)約是多少?
提高題:
一個數(shù)有兩級,其中一級上的數(shù)恰好是火警電話號碼加上一個“零”,另一級上的數(shù)是急救中心的電話號碼加上一個“零”,這個數(shù)最大是多少?最小是多少?(提示:“零”只能加在電話號碼的前面或后面,不能加在電話號碼數(shù)字中間。)
【培輔課】(附培輔單)疑惑告知:
6、
效果描述:
【反思課】: 今日心得:
今日不足:
【教師寄語】新課堂,我展示,我快樂,我成功………今天你展示了嗎!