一年級語文上冊 漢語拼音1《a o e》(第2課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:89837262 上傳時間:2022-05-13 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?7.55KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
一年級語文上冊 漢語拼音1《a o e》(第2課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版_第1頁
第1頁 / 共3頁
一年級語文上冊 漢語拼音1《a o e》(第2課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版_第2頁
第2頁 / 共3頁
一年級語文上冊 漢語拼音1《a o e》(第2課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《一年級語文上冊 漢語拼音1《a o e》(第2課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《一年級語文上冊 漢語拼音1《a o e》(第2課時)教學(xué)設(shè)計 新人教版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《a o e》 第二課時 教學(xué)內(nèi)容 《aoe》 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能: (1)讓學(xué)生學(xué)會a、o、e三個單韻母,讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形、正確書寫。 (2)讓學(xué)生道單韻母有4個聲調(diào),認(rèn)識聲調(diào)符號,能直接讀出帶調(diào)的a、o、e的音。 (3)認(rèn)識四線格,學(xué)會在四線格里書寫a、o、e。 過程與方法: (1)通過創(chuàng)設(shè)情境,探究并弄懂發(fā)音方法。 (2)通過多種有趣的形式,準(zhǔn)確認(rèn)讀帶調(diào)的a、o、e 。 情感、態(tài)度與價值觀: (1)通過情境的創(chuàng)設(shè),教師的語言描述,讓學(xué)生愛學(xué)拼音,對語言學(xué)習(xí)感興趣。 (2)通過有道示范,個別輔導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。 教學(xué)重點 1、探究并弄

2、懂發(fā)音方法。 2、準(zhǔn)確認(rèn)讀帶調(diào)的a、o、e 。 教學(xué)難點 單個認(rèn)讀帶調(diào)韻母。 教學(xué)方法 教授法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 教學(xué)過程設(shè)計(含各環(huán)節(jié)中的教師活動和學(xué)生活動及設(shè)計意圖) 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)字母,導(dǎo)入新課 1.抽讀卡片:小朋友們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了幾個單韻母,誰還記得?(指名回答)多媒體課件出示。其他小朋友一定也記得,不信我們一起讀讀。(齊讀) 2.抽讀ɑ、o、e卡片。指名說是怎么記住它們的,說口訣。(圓圓臉蛋ɑɑɑ,一個圓圈ooo,白鵝倒影eee。) 3.看口形猜單韻母。 4.指名說發(fā)音口訣。(嘴巴張大ɑɑɑ,嘴巴圓圓ooo,嘴巴扁扁eee。) 5.教師說單韻母,學(xué)

3、生擺口形,然后發(fā)音并從自己的卡片中找出字母。 【設(shè)計意圖:復(fù)習(xí)鞏固上節(jié)課內(nèi)容,喚醒孩子已有的知識儲備。從而更好的進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)?!? 二、結(jié)合兒歌,學(xué)習(xí)四聲 1.過渡:現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入下一輪的“魔法”活動。 2.認(rèn)識聲調(diào)符號和四種聲調(diào)名稱。 (1)漢語拼音規(guī)定一個音節(jié)有4個音調(diào)。它們好像四個兄弟,名字各不相同,讀音的高低升降情況也不相同。 (2)板書四個聲調(diào)并講述:這4個聲調(diào)符號分別用來表示4種聲調(diào),標(biāo)寫在字母的上端。標(biāo)“”的表示第一聲,標(biāo)“”的表示第二聲,標(biāo)“”的表示第三聲,標(biāo)“”的表示第四聲。指著聲調(diào)符號分別領(lǐng)說“第一聲、第二聲、第三聲、第四聲”。 (3)教師配合手勢教學(xué)聲調(diào)兒

4、歌:一聲平,二聲揚,三聲拐彎,四聲降。 3.學(xué)習(xí)ɑ的四聲。 (1)出示課件小白兔開車圖講述:“汽車平走āāā,汽車上坡ááá,汽車下坡又上坡ǎǎǎ,汽車下坡ààà?!? (2)教師邊打手勢邊范讀,讓學(xué)生看清手勢,聽清四聲的不同讀音。 (3)按四聲順序請同學(xué)讀,檢查學(xué)生讀音的情況。指名讀,互相讀,開火車讀。 (4)教師教兒歌:一聲高高平又平,二聲就像上山坡,三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡。 (5)學(xué)生自由練讀ɑ的四個聲調(diào)。 (6)教師指生讀ɑ的四個聲調(diào)。重點練讀ɑ的二聲和三聲。 (7)打亂四聲順序練習(xí)讀,逐步達(dá)到能正確地直呼出帶調(diào)韻母。 4.學(xué)習(xí)o的四聲。 (1)師:o和ɑ一樣

5、也有四個聲調(diào)。 (2)多媒體課件出示:ō、ó、ǒ、ò,教師提問:誰能像讀ɑ的四聲那樣,試著讀一讀o的四聲。學(xué)生練習(xí)。 (3)教師糾正學(xué)生發(fā)音,學(xué)生練習(xí)讀o的四聲。 (4)多媒體課件出示o的四個聲調(diào),打亂順序讀。 5.學(xué)習(xí)e的四聲。 (1)出示課件:新朋友e也有四個兄弟,它們也想跟小朋友交朋友,你們歡迎嗎? (2)學(xué)生自主學(xué)習(xí)e的四聲:ē、é、ě、è。 (3)小組合作學(xué)習(xí),組內(nèi)齊讀,組長抽讀。 (4)教師指學(xué)生讀,學(xué)生評議,教師相機指導(dǎo)。 (5)聯(lián)系日常生活,教師引導(dǎo)用帶調(diào)的e組詞:é飛蛾、額頭;ě惡心;è餓了、兇惡。 (6)多媒體課件出示e的四個聲調(diào),打亂順序讀。 6.出

6、示:āōē、áóé、ǎǒě、àòè,教師范讀一遍,學(xué)生練讀五遍,分組讀、齊讀各一遍。說一說阿姨的ā是第幾聲,喔喔叫的wō是第幾聲,小鵝的é是第幾聲。(阿姨的ā是第一聲,喔喔叫的wō也是第一聲,小鵝的é是第二聲。) 【設(shè)計意圖:結(jié)合小兔開車圖學(xué)習(xí)ɑ、o、e的四個聲調(diào),再利用兒歌引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)ɑ、o、e的四個聲調(diào),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了學(xué)生的拼音學(xué)習(xí)能力?!? 三、多種形式,反復(fù)練讀 1.抽讀ɑ、o、e的四聲卡片。 2.聽老師讀不同聲調(diào)的3個單韻母,說出是第幾聲。 3.給三個孩子分別起字母名字,一個叫ɑ,一個叫o,一個叫e,然后請他們上臺介紹自己。還可以給這三個字母分別加上四個聲調(diào)再起

7、12個名字。 4.看屏幕開火車讀。(屏幕顯示:帶調(diào)的ɑ、o、e共12個字母隨機逐個閃爍,輪到的同學(xué)就讀那個閃爍的帶調(diào)單韻母。) 5.同桌互讀。 (1)小朋友。請拿出我們制作的單韻母卡,同桌互相認(rèn)讀。 (2)請兩對小朋友上講臺前試試互相認(rèn)讀。 6.二、三聲對比讀。á—ǎ、ó—ǒ、é—ě。 7.抄寫ɑ、o、e,再依次加聲調(diào)符號。在四線格的中格每行分組寫4個ɑ、4個o、4個e。 【設(shè)計意圖:運用抽讀、指讀,同桌讀、對比讀等多種方式,反復(fù)練習(xí)ɑ、o、e的四個聲調(diào),使學(xué)生掌握了ɑ、o、e的四個聲調(diào)的讀法,為以后的拼音學(xué)習(xí)打下了扎實的基礎(chǔ)?!? 四、歸納總結(jié),布置作業(yè) 1.小結(jié):我們認(rèn)識了3個拼音朋友,單韻母ɑ、o、e,不僅掌握了它們的音形,能夠正確書寫,而且能讀準(zhǔn)四個聲調(diào),真棒! 2.回家做字母卡片,然后讀給爸爸媽媽聽。 【設(shè)計意圖:總結(jié)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的同時,把課內(nèi)知識延伸到課外,使學(xué)生對開學(xué)第一課的拼音知識掌握得更扎實,更牢固,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。】 本課作業(yè) 鞏固拼音兒歌 板書設(shè)計 ā á ǎ à ō ó ǒ ò ē é ě è

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!