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1、2021-2022年三年級音樂下冊 在鐘表店里3教案 人教新課標版
教學(xué)目標：
通過欣賞《在鐘表店里》這首管弦樂曲，提高學(xué)生感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力，以及對音樂豐富的聯(lián)想與想象能力。
教學(xué)重、難點：
記憶樂曲的主題，積累音樂形象。
課前準備：
多媒體課件。
教學(xué)過程：
一、為樂曲命名
師：我們一起欣賞一首管弦樂曲，聽完后請同學(xué)們根據(jù)自己的感受和體驗給樂曲起個名字（欣賞第一樂段）。
生：……
師：你們起的名字都和鐘表有關(guān)，這是為什么？
生：因為在這首樂曲里我們聽到了很多種鐘表的聲音，有大鐘、小鐘、報時鐘……
師：同學(xué)們起的名字非常貼切，這首樂曲就是描寫的發(fā)生在鐘表店里的
2、故事（出示課題）。
二、主題欣賞
1. 在這首樂曲中有一段旋律反復(fù)出現(xiàn)多次，這就是樂曲的主題音樂（播放主題音樂）。
2. 生一邊聽一邊輕輕晃動身體。
3. 模唱主題旋律，感受體會這個主題表現(xiàn)了什么？（表現(xiàn)了鐘表店里的鐘表在準確地走著；鐘表店里的工人們在快樂地招呼客人……）
三、完整欣賞
1. 初聽，主題旋律出現(xiàn)了幾次（四次）？樂曲的速度有什么變化（快—慢—快）？
2. 復(fù)聽，教師可帶領(lǐng)學(xué)生隨著樂曲做一些簡單的律動，如表現(xiàn)鐘表走動的動作等，以便幫助學(xué)生理解音樂作品。
3. 表演欣賞，在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。
四、小結(jié)
今天欣賞的這首管弦
3、樂曲《在鐘表店里》是德國作曲家奧爾特（1850——1893）所創(chuàng)作的，是一首描繪性較強的管弦樂曲。它描寫了在琳瑯滿目的鐘表店里，修表工人在清脆的鐘表聲中愉快的工作的情景。
附送：
2021-2022年三年級音樂下冊 奧林匹克風(fēng)教案 蘇教版
教學(xué)目標：
1.演唱、欣賞有關(guān)奧運的歌曲，在音樂的氛圍中感受五大洲，三大洋及中華大地所涌動的濃濃的奧運之情。
2.饒有興趣地投入到音樂對比和創(chuàng)作活動中去，在活動中感受藝術(shù)魅力和奧運精神，體驗參與的快樂和創(chuàng)造的愉悅。
教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》
2.欣賞《手拉手》、《one world one dream》或《相約在北京》
3.欣
4、賞部分奧運會會歌
教學(xué)重點：
學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》、聽賞《手拉手》和《one world one dream》或《相約在北京》
教學(xué)難點：
如何把視聽感覺同情感體驗有機結(jié)合起來。
教具準備：
多媒體課件、《相約在北京》的歌詞
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
出示幻燈片，猜一猜，并出示關(guān)鍵詞：
1.古希臘——奧運會源于古希臘奧林匹亞。
2.顧拜旦——現(xiàn)代奧林匹克之父。
3.五環(huán)標志——會標五環(huán)，象征著五大洲團結(jié)即全世界的運動員本著公正、公平、友好比賽的精神，在奧運會上相聚一堂。
二、學(xué)唱《奧林匹克風(fēng)》
1.播放錄音，初步感受詞曲意境。
2.學(xué)生跟錄音輕聲吟唱。
3.教師出示節(jié)
5、奏、旋律難點。
4.師生完整演唱全曲。
師：同學(xué)們，你們會唱這首歌曲嗎？
生：答（……）
師：同學(xué)們對這首歌曲有點熟悉，那我們先跟著老師的琴聲把這首歌曲的第一段歌詞輕聲試著唱一遍。
（接著唱第二段歌詞）
（學(xué)生跟琴唱，唱完后進行點評和糾正）
師：下面，為了把歌曲唱得更好、更準確，我們一起把歌曲的譜子來唱一遍，尤其注意在我們唱詞時的難點處。
（學(xué)生跟琴唱譜）
師：剛才，我們已經(jīng)把歌曲初步學(xué)唱了一遍，下面我們輕聲完整地唱一遍，要求用和諧的聲音、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_歌曲的情緒。
（學(xué)生演唱）
師：剛才我們已初步學(xué)唱了這首歌，接下來請同學(xué)們分組討論：
（1）歌曲表達了怎樣的情緒？
6、（2）我們將采用怎樣的演唱方式來演唱？
（同學(xué)討論后并回答）
師：剛才同學(xué)們進行了熱烈的討論，下面我們大家按照同學(xué)們的意見有感情地演唱一遍，在歌聲中表達申奧成功的喜悅及濃郁的奧運之情。
(根據(jù)學(xué)生的建議完整地演唱歌曲。)
三、奧運會歌經(jīng)典回顧——《手拉手》（Hand in hand）
1.聽賞原唱。
2.教師引導(dǎo)學(xué)生用英文跟唱。
師：藝術(shù)大師為奧運放歌，全球的人類都在用自己的方式為奧運而歌唱，請同學(xué)們聽三首歌曲片段，想一想分別是在什么地方舉行的奧運會的會歌？
（學(xué)生欣賞并做連線題）
師：下面我們再來欣賞一遍漢城奧運會的會歌，邊聽邊請同學(xué)嘗試用英語跟著一起唱，感受并表達奧運之情
7、。
（看書P46歌曲，學(xué)生跟音響輕聲演唱。）
師：每屆奧運會都有會歌，回顧以往的奧運會會歌，24屆漢城奧運會的會歌給我們留下了深刻的印象，它詮釋了奧運的精神內(nèi)涵，表達了全人類愛好和平、友好相處的真諦。
四、知識拓展
1.出示幻燈片，打出《相約在北京》的歌詞，并播放旋律，請學(xué)生看歌詞思考：這首歌表達了怎樣的情感。生討論后回答，師總結(jié)：首次舉辦奧運會的中國人民希望通過口號告訴全世界:我們和全世界人民一樣,都熱愛奧林匹克運動。
2.出示幻燈片，申辦奧運成功的圖片。
五、參與體驗（我的創(chuàng)造）
師：奧運是人類的共同話題，它表達了人類共同的心聲，讓我們每個同學(xué)都來為奧運出一份力，獻一份情。
師：播放奧運樂曲作為背景。
學(xué)生結(jié)合“我的創(chuàng)造”進行創(chuàng)作。
出示學(xué)生的作品，激勵創(chuàng)作熱情，建立自信心。
六、小結(jié)
奧運之風(fēng)吹過五大洲，吹遍神州大地，今天也吹進我們的課堂,讓我們在奧運精神的鼓舞下，在《奧林匹克風(fēng)》的歌聲中向著更快、更高、更強的目標進發(fā)。
（師生同唱《奧林匹克風(fēng)》）
2021-2022年三年級音樂下冊 在鐘表店里3教案 人教新課標版
