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1、2022年一年級上冊 爬山教案 語文A版
?教學目標
????1.認識12個生字。會寫4個字。認識1個新筆畫:臥鉤。
????2.自主積累詞語。
????3.正確、流利地朗讀課文。
????4.通過讀課文,感受克服困難、登上山頂?shù)目鞓贰?
?教學重點
????1.會寫4個字。認識1個新筆畫:臥鉤。
????2.正確、流利地朗讀課文,感受克服困難、登上山頂?shù)目鞓贰?
?教學難點
????1.指導寫好新筆畫及帶有這個新筆畫的生字。
????2.課文較長,要指導學生正確、流利地朗讀。
?教學準備
????教學投影、朗讀課文的錄音、字卡、詞語卡片、字理演變圖片。
?教學時數(shù)
2、????3課時。
教學過程
?
第一課時
一、談話導入,激發(fā)興趣
????1.同學們,你們看見過山嗎?爬過山嗎?爬上山頂時,你有什么感受?
????2.學生自由說說爬山的經(jīng)歷和體會。
????3.老師介紹自己爬山的經(jīng)歷和體會,讓學生欣賞有關(guān)照片。
????4.引入課題,板書課題。
??二、朗讀課文,隨文識字
????1.自由讀課文,把不認識的字作上記號,想辦法認識它們,記住它們。
????2.聽課文朗讀錄音,說說你覺得哪些地方讀得特別好。通過聽,你認識了哪些字?記住了哪些字?
????學生說,老師按順序貼示字卡:
????星、期、到、歡、路、鳥、叫、加、油、花、頂
3、、心
????3.老師范讀課文,同學們認真聽,并標出自然段。
????4.小組合作朗讀課文,互聽互評,糾正字音。
????5.指名分段朗讀課文,學生評價、再讀。
????7.老師帶讀課文。
??三、集中識字,積累詞語
????1.自由認讀生字,想想你用什么好辦法記住它。
????2.學生當小老師,教同學們認生字。(能認幾個就教幾個)
????3.哪幾個字容易讀錯?為什么?
????在學生說的基礎上,老師歸納,并在生字上板書注音:
????xīn
????心:韻母是前鼻音。
????niǎo
????鳥:聲母是鼻音。
???? huān huā
????歡、花:聲母
4、是h。
????xīng dǐng
????星、頂:韻母是后鼻音。
????4.給生字找朋友。(組詞,看誰說得多)
????5.開火車讀生字、詞語卡片。
??四、再讀課文,鞏固識字
????同學們,你們學會了這么多生字寶寶,真棒!可是,這些生字寶寶可頑皮了,它們現(xiàn)在都藏到課文里去了,你能在課文中準確地把它們讀出來嗎?
????1.同桌互相讀,互相評價。
????2.誰會讀課文了?愿意給大家讀一讀嗎?
??五、布置作業(yè)
????認讀課文中的生字,找一找,看看還有什么地方可以看到它們。
????
第二課時
一、復習檢查
????1.游戲:猜一猜(課前貼示字卡,一個學生
5、上臺指一個字,另一個學生在沒看見的情況下,猜猜是哪個字,通過對話強調(diào)字音與詞語。如:學生問:是不是小鳥的鳥?其他學生答:不是小鳥的鳥!直到猜對為止。)
????2.讀詞卡:爬山 星期天 來到 歡迎 山路 小鳥???歡叫 加油野花 山頂 心里
????3.分段朗讀課文,想讀哪一段就讀哪一段。
??二、朗讀體會
????1.出示投影片(圖1):觀察畫面,說說圖上畫的是課文哪一段的內(nèi)容。
????(1)學生找出課文段落(第二段),讀一讀。
????(2)讀得好嗎?為什么?(指導朗讀的語氣、停頓、輕重、表情等,體會爬山過程中的快樂。)
????隨機板書:
????山 峰:微笑歡迎
?
6、???小 鳥:歡叫加油
????小草、野花:點頭鼓勵
????讀好最后一句帶有“!”的話:勇敢點,爬上去!
????(3)出示投影片:照樣子填空。
????高高的山峰 彎彎的山路
????高高的(?。潖澋模ā。?
????2.出示投影片(圖2):觀察畫面,說說幾個小朋友是怎么爬山的。
????(1)學生看圖自由說,老師引導,板書:互相幫助你追我趕
????(2)指導朗讀第三段。(讀出“終于”這個詞表達的語氣)
????3.讀第四段,說一說:登上山頂后,我們心里為什么美滋滋的?(體會克服困難,登上山頂?shù)目鞓?。?
????板書:登上山頂美滋滋的
???三、布置作業(yè)
????
7、美美地讀課文。
?
第三課時
一、明確要求
????出示生字:“心、鳥、在、花”,明確這四個字要求能認會寫。
???二、識字寫字
????1.認識新筆畫。
????(1)學生認字讀字,觀察字形,說說這幾個字中有沒有我們沒學過的筆畫,在哪個字中,是哪一筆。
????(2)板書新筆畫,說明名稱。
????(3)指導寫新筆畫:老師范寫、學生書空,同時說筆畫名稱。
????2.自主識字。
????(1)讀字音,觀察、分析字形,用自己喜歡的方法記一記生字,再根據(jù)意思組詞。
????(2)和同組同學交流,把你的好辦法介紹給小伙伴。
????(3)各組推薦一名同學,進行全班匯報交
8、流。
????(4)在學生匯報的過程中,老師進行補充強調(diào)。
????心:強調(diào)第一點的走向,新筆畫臥鉤不要寫錯,最后一點不能寫在臥鉤里面。
????鳥:展示“鳥”字的字理演變圖片,從字理上記憶,強調(diào)點不能掉。
????在:讀音zài,是平舌音;與“再見”的“再”比較,組詞鞏固。
????花:形聲字。草字頭表意義,表示與草木有關(guān);“化”表讀音,與“花”音近。
????3.指導書寫。
????(1)出示字卡,觀察生字在田字格中的位置。
????(2)對照筆順,試著寫一寫生字。
????(3)請學生上黑板,在田字格中寫字,大家仔細看,再評議。
????(4)請寫得正確的學生當小老師
9、,帶大家書空,并提醒要注意的地方。
????(5)在田字格中練習寫字。
??三、鞏固練習
????1.游戲:給生字找家。(看拼音寫出漢字)
????2.連一連。
????不 鳥
????花 里
????小 在
????心 朵
????3.朗讀課文。
???四、布置作業(yè)
????1.把你喜歡的課文段落讀給爸爸媽媽聽。
????2.你從課文中學到了哪些詞語?找出來,存到自己的詞語庫中。
????板書設計:
???????? 15爬山
????
????山 峰:微笑歡迎
????小 鳥:歡叫加油
????小草、野花:點頭鼓勵
????我 們:互相幫助你追我趕
????登上山頂美滋滋的