2022年一年級(jí)上冊(cè) 爬山教案 語(yǔ)文A版

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1、2022年一年級(jí)上冊(cè) 爬山教案 語(yǔ)文A版 ?教學(xué)目標(biāo) ????1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)新筆畫:臥鉤。 ????2.自主積累詞語(yǔ)。 ????3.正確、流利地朗讀課文。 ????4.通過讀課文,感受克服困難、登上山頂?shù)目鞓贰? ?教學(xué)重點(diǎn) ????1.會(huì)寫4個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)新筆畫:臥鉤。 ????2.正確、流利地朗讀課文,感受克服困難、登上山頂?shù)目鞓贰? ?教學(xué)難點(diǎn) ????1.指導(dǎo)寫好新筆畫及帶有這個(gè)新筆畫的生字。 ????2.課文較長(zhǎng),要指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀。 ?教學(xué)準(zhǔn)備 ????教學(xué)投影、朗讀課文的錄音、字卡、詞語(yǔ)卡片、字理演變圖片。 ?教學(xué)時(shí)數(shù)

2、????3課時(shí)。 教學(xué)過程 ?  第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 ????1.同學(xué)們,你們看見過山嗎?爬過山嗎?爬上山頂時(shí),你有什么感受? ????2.學(xué)生自由說說爬山的經(jīng)歷和體會(huì)。 ????3.老師介紹自己爬山的經(jīng)歷和體會(huì),讓學(xué)生欣賞有關(guān)照片。 ????4.引入課題,板書課題。 ??二、朗讀課文,隨文識(shí)字 ????1.自由讀課文,把不認(rèn)識(shí)的字作上記號(hào),想辦法認(rèn)識(shí)它們,記住它們。 ????2.聽課文朗讀錄音,說說你覺得哪些地方讀得特別好。通過聽,你認(rèn)識(shí)了哪些字?記住了哪些字? ????學(xué)生說,老師按順序貼示字卡: ????星、期、到、歡、路、鳥、叫、加、油、花、頂

3、、心 ????3.老師范讀課文,同學(xué)們認(rèn)真聽,并標(biāo)出自然段。 ????4.小組合作朗讀課文,互聽互評(píng),糾正字音。 ????5.指名分段朗讀課文,學(xué)生評(píng)價(jià)、再讀。 ????7.老師帶讀課文。 ??三、集中識(shí)字,積累詞語(yǔ) ????1.自由認(rèn)讀生字,想想你用什么好辦法記住它。 ????2.學(xué)生當(dāng)小老師,教同學(xué)們認(rèn)生字。(能認(rèn)幾個(gè)就教幾個(gè)) ????3.哪幾個(gè)字容易讀錯(cuò)?為什么? ????在學(xué)生說的基礎(chǔ)上,老師歸納,并在生字上板書注音: ????xīn ????心:韻母是前鼻音。 ????niǎo ????鳥:聲母是鼻音。 ???? huān huā ????歡、花:聲母

4、是h。 ????xīng dǐng ????星、頂:韻母是后鼻音。 ????4.給生字找朋友。(組詞,看誰說得多) ????5.開火車讀生字、詞語(yǔ)卡片。 ??四、再讀課文,鞏固識(shí)字 ????同學(xué)們,你們學(xué)會(huì)了這么多生字寶寶,真棒!可是,這些生字寶寶可頑皮了,它們現(xiàn)在都藏到課文里去了,你能在課文中準(zhǔn)確地把它們讀出來嗎? ????1.同桌互相讀,互相評(píng)價(jià)。 ????2.誰會(huì)讀課文了?愿意給大家讀一讀嗎? ??五、布置作業(yè) ????認(rèn)讀課文中的生字,找一找,看看還有什么地方可以看到它們。 ????  第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)檢查 ????1.游戲:猜一猜(課前貼示字卡,一個(gè)學(xué)生

5、上臺(tái)指一個(gè)字,另一個(gè)學(xué)生在沒看見的情況下,猜猜是哪個(gè)字,通過對(duì)話強(qiáng)調(diào)字音與詞語(yǔ)。如:學(xué)生問:是不是小鳥的鳥?其他學(xué)生答:不是小鳥的鳥!直到猜對(duì)為止。) ????2.讀詞卡:爬山 星期天 來到 歡迎 山路 小鳥???歡叫 加油野花 山頂 心里 ????3.分段朗讀課文,想讀哪一段就讀哪一段。 ??二、朗讀體會(huì) ????1.出示投影片(圖1):觀察畫面,說說圖上畫的是課文哪一段的內(nèi)容。 ????(1)學(xué)生找出課文段落(第二段),讀一讀。 ????(2)讀得好嗎?為什么?(指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣、停頓、輕重、表情等,體會(huì)爬山過程中的快樂。) ????隨機(jī)板書: ????山 峰:微笑歡迎 ?

6、???小 鳥:歡叫加油 ????小草、野花:點(diǎn)頭鼓勵(lì) ????讀好最后一句帶有“!”的話:勇敢點(diǎn),爬上去! ????(3)出示投影片:照樣子填空。 ????高高的山峰 彎彎的山路 ????高高的(?。潖澋模ā。? ????2.出示投影片(圖2):觀察畫面,說說幾個(gè)小朋友是怎么爬山的。 ????(1)學(xué)生看圖自由說,老師引導(dǎo),板書:互相幫助你追我趕 ????(2)指導(dǎo)朗讀第三段。(讀出“終于”這個(gè)詞表達(dá)的語(yǔ)氣) ????3.讀第四段,說一說:登上山頂后,我們心里為什么美滋滋的?(體會(huì)克服困難,登上山頂?shù)目鞓?。? ????板書:登上山頂美滋滋的 ???三、布置作業(yè) ????

7、美美地讀課文。 ?  第三課時(shí) 一、明確要求 ????出示生字:“心、鳥、在、花”,明確這四個(gè)字要求能認(rèn)會(huì)寫。 ???二、識(shí)字寫字 ????1.認(rèn)識(shí)新筆畫。 ????(1)學(xué)生認(rèn)字讀字,觀察字形,說說這幾個(gè)字中有沒有我們沒學(xué)過的筆畫,在哪個(gè)字中,是哪一筆。 ????(2)板書新筆畫,說明名稱。 ????(3)指導(dǎo)寫新筆畫:老師范寫、學(xué)生書空,同時(shí)說筆畫名稱。 ????2.自主識(shí)字。 ????(1)讀字音,觀察、分析字形,用自己喜歡的方法記一記生字,再根據(jù)意思組詞。 ????(2)和同組同學(xué)交流,把你的好辦法介紹給小伙伴。 ????(3)各組推薦一名同學(xué),進(jìn)行全班匯報(bào)交

8、流。 ????(4)在學(xué)生匯報(bào)的過程中,老師進(jìn)行補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)。 ????心:強(qiáng)調(diào)第一點(diǎn)的走向,新筆畫臥鉤不要寫錯(cuò),最后一點(diǎn)不能寫在臥鉤里面。 ????鳥:展示“鳥”字的字理演變圖片,從字理上記憶,強(qiáng)調(diào)點(diǎn)不能掉。 ????在:讀音zài,是平舌音;與“再見”的“再”比較,組詞鞏固。 ????花:形聲字。草字頭表意義,表示與草木有關(guān);“化”表讀音,與“花”音近。 ????3.指導(dǎo)書寫。 ????(1)出示字卡,觀察生字在田字格中的位置。 ????(2)對(duì)照筆順,試著寫一寫生字。 ????(3)請(qǐng)學(xué)生上黑板,在田字格中寫字,大家仔細(xì)看,再評(píng)議。 ????(4)請(qǐng)寫得正確的學(xué)生當(dāng)小老師

9、,帶大家書空,并提醒要注意的地方。 ????(5)在田字格中練習(xí)寫字。 ??三、鞏固練習(xí) ????1.游戲:給生字找家。(看拼音寫出漢字) ????2.連一連。 ????不 鳥 ????花 里 ????小 在 ????心 朵 ????3.朗讀課文。 ???四、布置作業(yè) ????1.把你喜歡的課文段落讀給爸爸媽媽聽。 ????2.你從課文中學(xué)到了哪些詞語(yǔ)?找出來,存到自己的詞語(yǔ)庫(kù)中。 ????板書設(shè)計(jì): ???????? 15爬山 ???? ????山 峰:微笑歡迎 ????小 鳥:歡叫加油 ????小草、野花:點(diǎn)頭鼓勵(lì) ????我 們:互相幫助你追我趕 ????登上山頂美滋滋的

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