2022三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball（Lesson 22）教學(xué)設(shè)計 人教精通版

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1、2022三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball（Le sson 22）教學(xué)設(shè)計 人教精通版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 本課是在19課到21課對話的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在感知、模仿、體驗的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然交流的目的。 學(xué)習(xí)Can I see it? Sure!這兩個新句子。 2. Just learn 學(xué)習(xí)新單詞bike, taxi, train，要求聽懂、會說、能認(rèn)讀，并在生活中運用。 3. Let’s chant 通過韻律短句復(fù)習(xí)運用所學(xué)詞語，提高學(xué)習(xí)興趣。 二、課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備玩具：娃娃、球、風(fēng)箏、氣球、小汽車、公共汽車、自行

2、車、出租車和火車。每個學(xué)生帶一種玩具（或用圖片代替）。 2. 與本課相關(guān)的圖片和單詞卡片。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision ) 給學(xué)生自由展示自己的機會，可以用學(xué)過的英語句子創(chuàng)設(shè)情景，與同學(xué)交流。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 當(dāng)學(xué)生在展示過程中，說到I have a new ... 時，教師說：Really! Can I see it?教師可借助適當(dāng)動作使學(xué)生理解Can I see it?的意義。然后引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。當(dāng)學(xué)生說到I have ... 時，教師也可以說：He has a new... Who wants

3、 to see it? 教師一邊說，一邊示意這個學(xué)生過來看看，在學(xué)生說的過程中教師還可重復(fù)，進行示范。 2) 運用錄像創(chuàng)設(shè)情景（或用掛圖和錄音），引導(dǎo)學(xué)生在真實情景中去理解Can I see it? 聽錄音并用掛圖展示Just talk和Just learn的教學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生聽錄音跟讀，指讀，表演對話，進行交流。 3) 教師用一個大盒子裝上新玩具：自行車、出租車和火車，讓學(xué)生猜一猜里面有什么。學(xué)生可能猜A car? A bus? A balloon? 在適當(dāng)?shù)臅r機教師可拿出自行車，說：Yes / No, I have a bike. I have a new bike.啟發(fā)學(xué)生說出 Wo

4、w! Cool! Can I see it? 教師回答: Here you are.為下一節(jié)課打下基礎(chǔ)。告訴學(xué)生在接受別人給的東西時應(yīng)說Thank you! 教師在講課過程中板書新單詞bike, taxi, train，運用圖與單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生建立詞義與詞形的聯(lián)系。 4) 學(xué)唱chant，注意說chant的同時，應(yīng)該拿著對應(yīng)的玩具或卡片。 3. 趣味操練(Practice) 激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維，使學(xué)生將自己學(xué)的新舊知識聯(lián)系起來。 做游戲，每組就一個話題一直說下去，看那個組說得準(zhǔn)確，句子說得多。 如：Peter: I have a big taxi. A: Peter has a

5、 big taxi. B: It’s nice. D: It’s super. E: It’s big. / It’s small. F: It’s a good taxi. G: Look at my taxi. H: This is my taxi. 4. 課堂評價(Assessment) 完成活動手冊中本課的內(nèi)容。 1) 按順序找到兩個表示同一物品的圖片，用線連起來構(gòu)成完整的圖，并找出相應(yīng)的單詞與之連線。 2) 要求學(xué)生看圖認(rèn)詞、說句子。核對答案并指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。 5. 課外活動(Additional activities) 做游戲：猜一猜。 1) 老師的

6、手里拿著一個玩具，放在身后。請同學(xué)們猜一猜。 老師：What is in my hand? Please guess! 學(xué)生A: A car? (教師搖頭說：No!) 學(xué)生B: A taxi? (教師搖頭說：No!) 老師：Yes, I have a taxi. 老師獎勵猜中的學(xué)生。 2) 老師告訴同學(xué)們今天天氣很好，小猴子要到北京去旅游，你們知道他該怎樣去嗎？It’s fine today. Monkey is going to Beijing. How can he go there? By car or by bike? By taxi or by train? 讓學(xué)生根據(jù)實

7、際情況出一個好主意。 附送： 2022三年級英語上冊 Unit 4 I have a ball（Le sson 23）教學(xué)設(shè)計 人教精通版 一、教學(xué)內(nèi)容與分析 1. Just talk 進一步充實對話內(nèi)容，學(xué)習(xí)Here you are. Thank you. You’re wele.等句子。 2. Just learn 學(xué)習(xí)單詞ship, plane, boat，聽懂、會說，能認(rèn)讀，并在生活中運用。 3. Let’s play 通過聽指令搶做動作的小組游戲，復(fù)習(xí)運用所學(xué)詞句。 二、課前準(zhǔn)備 1. 準(zhǔn)備玩具：輪船、飛機、小船。 2. 準(zhǔn)備一些與本課相關(guān)的圖片和單詞卡

8、片。 三、教學(xué)步驟與建議 1. 熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up / Revision) 結(jié)合第一單元到第四單元的內(nèi)容，在學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生的交流中首先使用問候語，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的言行。 2. 新課導(dǎo)入(Presentation) 1) 出示掛圖，聽錄音。讓學(xué)生理解Here you are. Thank you. You’re wele等句子。本單元以I have a... 為功能語句展開本課話題的對話內(nèi)容。在理解對話的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生跟讀并指讀，鼓勵學(xué)生表演對話。 2) 學(xué)習(xí)新單詞ship, plane, boat，學(xué)生能聽懂、會說并能認(rèn)讀后，將圖與詞分開，請大家做“找朋友”的游戲

9、，把相對應(yīng)的圖與詞放在一起。 3) 小組結(jié)合自由操練，擴展學(xué)生思維，發(fā)揮想象，進行對話練習(xí)。以I have…為功能語句展幵話題，將所學(xué)過的內(nèi)容結(jié)合進去。如： (1) A: Hello, Kate! B: Hello, Peter! A: I have a boat. B: Me too. Look. This is my boat. A: Cool! Can I see it? B: Sure. Here you are. A: Thank you. B: You’re wele. (2) A: Good morning, Peter. This is Gao Wei.

10、 This is Peter. Peter: Nice to meet you. Gao Wei: Nice to meet you, too. Peter: I have a new plane. This is my plane. Gao Wei: Wow! It’s super! A: Cool! Can I see it? Peter: Sure. Here you are. A: Thank you. 4) Let’s play小組活動，選一個學(xué)生做發(fā)令員，說Show me your… 其他組員在事先準(zhǔn)備好的各種卡片中迅速找到正確的一個，快速舉起，同時說出正確的單詞。

11、說錯或舉錯卡片的學(xué)生出局。 3. 趣味操練(Practice) 讓全班學(xué)生站起來，聽老師的指令，做動作。凡是做錯的，請坐下?？凑l做得最好，站到最后，給予獎勵。(還可加入其他指令語。如：Open your pencil-box. Take out your sharpener. Close your pencil-box. Draw a car. Cut it out. Fly a kite. Touch your nose.等) 4. 課堂評價(Assessment) 完成活動手冊中本課的內(nèi)容。 1) 聽錄音，按順序給圖中玩具標(biāo)上序號。 2) 聽錄音，跟讀句子，核對答案。指導(dǎo)學(xué)生進行自我評價。 5. 課外活動(Additional activities) 做游戲：Change the seats. 學(xué)生圍坐一圈，教師站在中間，給每個學(xué)生分配寫有car, bus, ship, plane, bike, taxi, train的卡片，反復(fù)分配，這樣全班就有幾個car，幾個bus等。當(dāng)教師說到car時，凡是得到car卡片的學(xué)生起立，趕緊換個座位，教師這時也可拿著卡片加入到游戲中，找個座位坐下。最后沒有位子的人站在中間，再說bus and plane，那么凡是有bus和plane卡片的人起立，換座位。反復(fù)進行，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力及反應(yīng)能力。