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1、2022年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《單簧管波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
教材分析:
《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂(lè)為素材創(chuàng)作的器樂(lè)曲,這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂(lè)曲一直受到人們的普遍歡迎。后來(lái),樂(lè)曲又被改編成各種樂(lè)器獨(dú)奏曲和合奏曲?!安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。
設(shè)計(jì)思路:
本課以音樂(lè)審美為核心,以“趣味情景,律動(dòng)體驗(yàn)”為主題,面向全體學(xué)生。從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā),創(chuàng)設(shè)了做夢(mèng)這樣一個(gè)情景,以“小蜜蜂采蜜”這樣一個(gè)離孩子生活很近的情故事,結(jié)合圖形譜運(yùn)用聽(tīng)賞、旋律線條感受、
2、律動(dòng)等方式、讓學(xué)生在聆聽(tīng)、感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)中享受音樂(lè)的主題旋律帶來(lái)的輕松活潑、情趣詼諧的特點(diǎn)。本課最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和表現(xiàn)欲,教師通過(guò)設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣和熱情,在潛移默化中獲得審美態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo):
1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):通過(guò)聆聽(tīng)和表演,感受音樂(lè)的情緒、節(jié)奏,表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒。
2.過(guò)程與方法:結(jié)合圖形譜,運(yùn)用音樂(lè)律動(dòng)的方式來(lái)感受表現(xiàn)音樂(lè)。
3.知識(shí)與技能:
(1)初步認(rèn)識(shí)西洋木管樂(lè)器——單簧管的形狀、音色和演奏方式。
(2)初步感受樂(lè)曲各個(gè)部分的旋律,能聽(tīng)辨出主題旋律。
教學(xué)重點(diǎn):感知、表現(xiàn)波爾卡音樂(lè)的歡快、流暢的情緒。
3、教學(xué)難點(diǎn):分辨樂(lè)曲的情緒及旋律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)等特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備:琴、多媒體、圖片、小黑板。
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)、渲染氣氛----了解波爾卡
1.隨《微笑波爾卡》律動(dòng)。
2.簡(jiǎn)介波爾卡。
3.看波爾卡舞蹈視頻。
二、介紹樂(lè)器、感受音色------了解單簧管
1.看單簧管圖片
2.聽(tīng)音色,看演奏姿勢(shì)并模仿吹奏。
3.揭題。
4.簡(jiǎn)介單簧管。
5.辨別單簧管與雙簧管的形狀,音色。
三、欣賞教學(xué)------《單簧管波爾卡》
(一)整體感受,初步聆聽(tīng)
1.初聽(tīng):律動(dòng)。這個(gè)音樂(lè)有可能表現(xiàn)的是什么?
2.故事導(dǎo)入
3.復(fù)聽(tīng):師畫圖譜,生聆聽(tīng)觀看。
4.發(fā)現(xiàn)了哪些相
4、同點(diǎn)與不同點(diǎn)?
提示:音樂(lè)一樣的時(shí)候看到的是(花)。
不一樣的時(shí)候看到的是(小草、柳樹(shù))。
主題花出現(xiàn)了(3)次。
(二)分段聆聽(tīng),逐步深入
1.A段音樂(lè):做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
(1)初聽(tīng):花的音樂(lè)給我們的感覺(jué)?
(2)復(fù)聽(tīng):律動(dòng)。
(3)用“嘣”隨琴慢速模仿。
2.B段音樂(lè):滑滑梯,一上一下。
(1)初聽(tīng):小草的音樂(lè)帶給你怎么樣的感受?
(2)再聽(tīng):律動(dòng)。
3.A段音樂(lè):用“嘣”隨琴慢速模仿。
4.C段音樂(lè):做舒展的動(dòng)作。
(1)初聽(tīng):柳樹(shù)的音樂(lè)與小草相比有什么不同?
(2)復(fù)聽(tīng):律動(dòng)。
5.A段音樂(lè):律動(dòng)并哼唱。
(三)完整欣賞:律動(dòng)。
四.課堂延伸、拓寬視野
1、創(chuàng)編《勞動(dòng)波爾卡》
2、欣賞薩克斯版《單簧管波爾卡》
五.總結(jié)風(fēng)格、結(jié)束教學(xué)