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1、2022年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《單簧管波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
教材分析：
《單簧管波爾卡》是一首以波蘭民間音樂(lè)為素材創(chuàng)作的器樂(lè)曲，這首經(jīng)波蘭作曲家、單簧管演奏家羅修斯卡改編成的樂(lè)曲一直受到人們的普遍歡迎。后來(lái)，樂(lè)曲又被改編成各種樂(lè)器獨(dú)奏曲和合奏曲?！安柨ā笔瞧鹪从诮菘嗣耖g的一種二拍子的快速的圓圈舞。全曲輕松活潑、情趣詼諧、旋律流暢、給人以一氣呵成之感。
設(shè)計(jì)思路：
本課以音樂(lè)審美為核心，以“趣味情景，律動(dòng)體驗(yàn)”為主題，面向全體學(xué)生。從學(xué)生的興趣愛(ài)好出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了做夢(mèng)這樣一個(gè)情景，以“小蜜蜂采蜜”這樣一個(gè)離孩子生活很近的情故事，結(jié)合圖形譜運(yùn)用聽賞、旋律線條感受、
2、律動(dòng)等方式、讓學(xué)生在聆聽、感受、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造、表現(xiàn)中享受音樂(lè)的主題旋律帶來(lái)的輕松活潑、情趣詼諧的特點(diǎn)。本課最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和表現(xiàn)欲，教師通過(guò)設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)作品的興趣和熱情，在潛移默化中獲得審美態(tài)度。
教學(xué)目標(biāo)：
1.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)聆聽和表演，感受音樂(lè)的情緒、節(jié)奏，表現(xiàn)樂(lè)曲的情緒。
2.過(guò)程與方法：結(jié)合圖形譜，運(yùn)用音樂(lè)律動(dòng)的方式來(lái)感受表現(xiàn)音樂(lè)。
3.知識(shí)與技能：
（1）初步認(rèn)識(shí)西洋木管樂(lè)器——單簧管的形狀、音色和演奏方式。
（2）初步感受樂(lè)曲各個(gè)部分的旋律，能聽辨出主題旋律。
教學(xué)重點(diǎn)：感知、表現(xiàn)波爾卡音樂(lè)的歡快、流暢的情緒。
3、教學(xué)難點(diǎn)：分辨樂(lè)曲的情緒及旋律的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)等特點(diǎn)。
教具準(zhǔn)備：琴、多媒體、圖片、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)、渲染氣氛----了解波爾卡
1.隨《微笑波爾卡》律動(dòng)。
2.簡(jiǎn)介波爾卡。
3.看波爾卡舞蹈視頻。
二、介紹樂(lè)器、感受音色------了解單簧管
1.看單簧管圖片
2.聽音色，看演奏姿勢(shì)并模仿吹奏。
3.揭題。
4.簡(jiǎn)介單簧管。
5.辨別單簧管與雙簧管的形狀，音色。
三、欣賞教學(xué)------《單簧管波爾卡》
（一）整體感受，初步聆聽
1.初聽：律動(dòng)。這個(gè)音樂(lè)有可能表現(xiàn)的是什么？
2.故事導(dǎo)入
3.復(fù)聽：師畫圖譜，生聆聽觀看。
4.發(fā)現(xiàn)了哪些相
4、同點(diǎn)與不同點(diǎn)？
提示：音樂(lè)一樣的時(shí)候看到的是（花）。
不一樣的時(shí)候看到的是（小草、柳樹）。
主題花出現(xiàn)了（3）次。
（二）分段聆聽，逐步深入
1.A段音樂(lè)：做旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。
（1）初聽：花的音樂(lè)給我們的感覺(jué)？
（2）復(fù)聽：律動(dòng)。
（3）用“嘣”隨琴慢速模仿。
2.B段音樂(lè)：滑滑梯，一上一下。
（1）初聽：小草的音樂(lè)帶給你怎么樣的感受？
（2）再聽：律動(dòng)。
3.A段音樂(lè)：用“嘣”隨琴慢速模仿。
4.C段音樂(lè)：做舒展的動(dòng)作。
（1）初聽：柳樹的音樂(lè)與小草相比有什么不同？
（2）復(fù)聽：律動(dòng)。
5.A段音樂(lè)：律動(dòng)并哼唱。
（三）完整欣賞：律動(dòng)。
四.課堂延伸、拓寬視野
1、創(chuàng)編《勞動(dòng)波爾卡》
2、欣賞薩克斯版《單簧管波爾卡》
五.總結(jié)風(fēng)格、結(jié)束教學(xué)
2022年(春)六年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第二單元《單簧管波爾卡》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版
