2022秋鄂教版品生一上第一單元《我是小學(xué)生啦》word導(dǎo)學(xué)案

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1、2022秋鄂教版品生一上第一單元《我是小學(xué)生啦》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第1課 《我上學(xué)了 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 上學(xué)去 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受，體會(huì)成長(zhǎng)與變化帶來的愉悅，并為自己成為小學(xué)生感到快樂。 2、體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，對(duì)小學(xué)生活充滿憧憬和熱情。 重難點(diǎn)： 1．激發(fā)愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。 2.了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。

2、 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、同學(xué)們，你們和以前不一樣了，你們現(xiàn)在是一名小學(xué)生了。今天我們來談?wù)?，怎樣成為一名快樂的小學(xué)生，好嗎？ 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 建議： 激發(fā)興趣，

3、 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本2-3頁。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考：上學(xué)第一天，你的心情怎樣？ （可以畫一畫，可以寫一寫，可以說一說） 對(duì)學(xué) 對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1.小組交流各自第一天上學(xué)時(shí)的心情。 2.討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑……引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。 3．學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)時(shí)的心情：如畫畫、寫詞語、表演…… 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思

4、考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 分小組用語言來表達(dá)“第一天上學(xué)時(shí)的心情。” 方案二： 分小組用繪畫來表達(dá)“第一天上學(xué)時(shí)的心情?！敝谱饕豢眯那闃?。 方案三： 分小組用唱歌來表達(dá)“第一天上學(xué)時(shí)的心情。” 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請(qǐng)記牢 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第1課 《我上學(xué)了 》

5、 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第2課時(shí) 上學(xué)就是不一樣 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。 2、體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。 重難點(diǎn)： 了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo)

6、內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、同學(xué)們，上小學(xué)以后，我們的生活發(fā)生了哪些變化？今天我們一起談?wù)勥@個(gè)話題。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本4-5頁。 學(xué)法：獨(dú)自看書，靜心獨(dú)學(xué)。 獨(dú)立思考： 1.上學(xué)了，你的生活發(fā)生了哪些變化？ 2.還有哪些變化？你適應(yīng)這些變化嗎？

7、對(duì)學(xué) 對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問題 ，分享獨(dú)學(xué)成果。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1. 小組合作交流：我上學(xué)后的生活發(fā)生的變化有哪些？ （1）與作息時(shí)間變化有關(guān)的： 每天要早起，按時(shí)去上學(xué)不遲到，不能不上學(xué)，特殊情況要請(qǐng)假等（就像《上學(xué)歌》里唱到的一樣。）；——鞏固上學(xué)的常規(guī)要求。 （2）與學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的： 我學(xué)會(huì)了看課程表。我們要學(xué)習(xí)很多不同的課程，門門課程都很重要。 （3）與自我約束和遵守紀(jì)律有關(guān)的：自覺完成作業(yè)，自己整理書包等。 （注意：在師生交流中提示學(xué)生為什么會(huì)有這樣的變化，讓學(xué)生懂得這樣做的意義——成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。） 2.學(xué)生分

8、組選擇一種方式表現(xiàn)上學(xué)后生活發(fā)生的變化：如畫畫、表演…… 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一：重點(diǎn)內(nèi)容 分小組結(jié)合自身的切身體會(huì)談?wù)劯髯愿惺艿降摹吧蠈W(xué)后生活發(fā)生的變化”。 方案二： 分小組用繪畫來表達(dá)“上學(xué)后生活發(fā)生的變化”。 方案三： 分小組演唱歌曲《上學(xué)歌》。 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請(qǐng)記牢

9、 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第1課 《我上學(xué)了 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第3課時(shí) 我的新書包 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。 2、能表現(xiàn)出自己整理書包的愿望，初步掌握整理書包的基本方法。 重難點(diǎn)： 形成對(duì)書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提

10、升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、同學(xué)們，我們來猜個(gè)謎語：“身體方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，各種文具肚里裝?！保〞?duì)了，今天我們就來說說我們的新書包吧！ 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本6-7頁。 學(xué)

11、法：獨(dú)立完成，在書上標(biāo)出自己的困難或疑惑。 獨(dú)立思考： 1.哪些是書包的朋友，請(qǐng)你找找看。 2.你喜歡你的書包嗎？為什么？ 3.應(yīng)該怎么整理書包呢？ . 對(duì)學(xué) 對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問題 ，分享獨(dú)學(xué)成果。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1.游戲：“小書包”找朋友。 （1）分配角色，交代游戲規(guī)則：用《找朋友》音樂控制時(shí)間，“小書包”必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)尋找自己的朋友——文具，找到一個(gè)就牽住一個(gè)，看誰找得又多又準(zhǔn)。 （2）在《找朋友》音樂聲中玩“小書包找朋友”的游

12、戲。 （3）哪些不是小書包的朋友？為什么？ 2.學(xué)生自己選擇一種方式展現(xiàn)自己的新書包：如畫畫、寫詞語、朗誦、表演…… 3.小書包的朋友有什么作用？應(yīng)該怎么愛惜它們？ 4.小組成員比賽整理書包，看誰整理得又快又好。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 分小組談?wù)劯髯詫?duì)書包的態(tài)度。說說朋友的作用，應(yīng)該怎么愛惜它們。 方案二： 分小組展示自己畫的“我的新書包” 方案三： 小組選派代表進(jìn)行

13、整理書包比賽，勝出者說說怎樣整理，才是正確、合理的方法。 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請(qǐng)記牢 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題： 第2課 《認(rèn)識(shí)新朋友 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 我的新伙伴 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．熟悉新同學(xué)，盡快適應(yīng)新環(huán)境。 2．主動(dòng)積極地與同學(xué)交往，掌握相應(yīng)的交往技能。 3．能欣賞自己和同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，鍛煉口

14、頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。 重難點(diǎn)： 1.在孩子們交往的過程中，消除彼此間的羞怯感。 2.激發(fā)學(xué)生勇敢地開口向大家介紹自己的情況。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、同學(xué)們，我們上了小學(xué)，有了許多新朋友，今天，我們就來認(rèn)識(shí)一下你的新朋友吧。

15、3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本8-9頁。 學(xué)法： 獨(dú)自看書，靜心獨(dú)學(xué)，細(xì)心嘗試。 獨(dú)立思考： 1. 你會(huì)介紹自己?jiǎn)?？?yīng)該從哪些方面介紹自己呢？ （介紹得有特點(diǎn)，才容易被新伙伴記住哦。） 2.誰的愛好和你相同？ 3.開學(xué)以來，你認(rèn)識(shí)了多少新伙伴？ 對(duì)學(xué) 對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況，交流獨(dú)學(xué)問題。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1、自我介紹 想要新同學(xué)都認(rèn)識(shí)你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧

16、。（老師先用貼近學(xué)生的語言自我介紹。 2、小組成員互相自我介紹，可以說說自己的名字、年齡、喜歡什么、會(huì)做什么等等。請(qǐng)一個(gè)一個(gè)地說，別的小朋友說的時(shí)候，請(qǐng)安靜地專心地傾聽。 2.游戲：尋找興趣相同的朋友 每個(gè)小組選一個(gè)同學(xué)，這幾個(gè)同學(xué)拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：“喜歡……的朋友到我這兒來！”與他（她）興趣相同的同學(xué)就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學(xué)在一起組成臨時(shí)小組，交流、玩耍。 3.學(xué)生自己選擇一種方式展現(xiàn)自己是如何怎么認(rèn)識(shí)新朋友的。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示

17、主題： 方案一： 分小組用“演一演”來介紹自己。 （自由地介紹自己的相關(guān)情況，力求有特點(diǎn)，介紹的范圍、時(shí)間長(zhǎng)短等不作嚴(yán)格要求。） 方案二： 分小組展示自己的“自畫像”。 方案三： 游戲：擊鼓傳花，播放《找朋友》歌曲，傳到誰誰就大方的介紹自己，并表演一個(gè)節(jié)目，看看有多少同學(xué)愿意和你交朋友。 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請(qǐng)記牢

18、 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題： 第2課 《認(rèn)識(shí)新朋友》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第2課時(shí) 老師，您好 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．熟悉新老師，對(duì)新老師產(chǎn)生喜愛之情。 2．主動(dòng)積極地與同學(xué)、老師交往，掌握相應(yīng)的交往技能，盡快適應(yīng)新的人際環(huán)境。 重難點(diǎn)： 1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)小學(xué)新老師的喜愛之情。在日常學(xué)習(xí)生活中，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的愛。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)

19、探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、同學(xué)們，教我們的老師可多了，我們今天來了解一下他們吧。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本10-12頁，欣賞配樂兒童詩《悄悄話》。 。 學(xué)法： 獨(dú)自看

20、書，靜心獨(dú)學(xué)，細(xì)心嘗試。 獨(dú)立思考： 1.想想詩的內(nèi)容和自己的感受。 2.想一想我們班的一位老師的特點(diǎn)，看同學(xué)們能不能猜出是哪位老師。 3.你最喜歡老師是誰？你為什么喜歡他？你用什么方式表達(dá)對(duì)老師的愛呢？ 對(duì)學(xué) 對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況，交流獨(dú)學(xué)問題。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1.介紹自己認(rèn)識(shí)的老師。 小組成員討論交流自己認(rèn)識(shí)了哪些老師。討論后，選出代表。各小組代表發(fā)言：介紹自己認(rèn)識(shí)的老師的特點(diǎn)。 2.畫老師。 畫一畫自己喜歡的老師，組內(nèi)小展示的時(shí)候，要說出自己喜歡老師的理由。 3、同伴交流，

21、分享收獲，獲得情感升華。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 分小組展示自己畫的“老師的畫像”。 方案二： 分小組講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事。（注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊敬、信任之情。） 方案三： 分小組朗讀課本12頁《老師愛我，我愛他》。 ? 方案四： 分小組演唱歌曲《每當(dāng)我輕輕走過老師窗前》。 建

22、議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請(qǐng)記牢 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題： 第3課 《走，看校園去》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 參觀校園 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。 2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。 3

23、．對(duì)新校園產(chǎn)生喜愛之情。 重難點(diǎn)： 2. 認(rèn)識(shí)、了解學(xué)校的主要場(chǎng)所和設(shè)施。 2.幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會(huì)利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們喜歡我們的

24、校園么？我們的學(xué)?？捎腥ち?！你們一定也很想熟悉我們的校園吧。今天我們就一起來進(jìn)行校園大探秘。 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本13-15頁。 。 學(xué)法： 獨(dú)自看書，靜心獨(dú)學(xué)。 獨(dú)立思考： 1. 13-15頁中濱江路小學(xué)的小朋友參觀校園時(shí)找到了哪些設(shè)施、設(shè)備？ 2.在老師的引導(dǎo)下參觀校園時(shí)，要用心記住學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備及用途。 對(duì)學(xué) 對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況，交流獨(dú)學(xué)

25、問題。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1．制定探秘行動(dòng)計(jì)劃 （1）師：你最想?yún)⒂^、了解學(xué)校的什么地方？ （2）各小組討論，師生設(shè)計(jì)決定參觀線路。 （3）各小組討論參觀時(shí)的注意事項(xiàng)，然后整理出來，如： a .聲音不要太大。 b.走路輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。 c.到老師辦公室不能亂動(dòng)?xùn)|西。 d. 上下樓梯靠右行 e. 不能推擠同學(xué)。 f. 參觀時(shí)要認(rèn)真觀察，用心聽 2.校園大探秘 以小組為單位，各小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們參觀校園，教師做指導(dǎo)參謀工作。3.探秘匯報(bào)會(huì) （1）師：說說剛才你看到了哪些你想看到的地方？還有一些地方想看沒有看到怎么辦？完成

26、P15頁的作業(yè)：畫出校園里你最喜歡的一個(gè)地方。 （2）同伴交流，分享收獲，獲得情感升華。 （3）組內(nèi)分享對(duì)學(xué)成果，領(lǐng)取展示任務(wù)，組長(zhǎng)分工，準(zhǔn)備大展示。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 分小組展示“探秘行動(dòng)計(jì)劃”。 方案二： 展示介紹自己看到的地方和用途。 方案三： 分小組展示繪畫“畫出校園里你最喜歡的一個(gè)地方”。 方案四： 分小組用一兩句話，夸夸我們的校園。

27、 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請(qǐng)記牢 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題： 第3課 《走，看校園去》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第2課時(shí) 說說、貼貼我們的校園 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道他們各自在校園中的方位。 對(duì)新校園產(chǎn)生喜愛之情，并且愛護(hù)校園，關(guān)心校園。 2.在參觀過

28、程中有禮貌，不影響別人。會(huì)有禮貌的詢問。 3.了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活息息相關(guān)的設(shè)備設(shè)施，并能利用設(shè)備解決自己的問題，很快的適應(yīng)新環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 4.通過參觀、交流、貼貼畫畫等活動(dòng)熟悉校園。 重難點(diǎn)： 1.參觀校園并熟悉校園。 2.在參觀過程中如何確保學(xué)生的紀(jì)律和安全 。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成

29、果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、上節(jié)課，我們參觀了我們的新校園，誰還記得我們都去過哪些地方？這些地方的大致位置在哪？ 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本16頁。 。 學(xué)法： 靜心獨(dú)學(xué)，，在書上標(biāo)出自己的困難或疑惑。 獨(dú)立思考： 1.想一想學(xué)校的主要場(chǎng)所和設(shè)施的大致方位。 2.學(xué)校里有這么多的地方，你喜歡哪個(gè)地方？它在哪里呢？你為什么最喜歡它

30、呢？ 對(duì)學(xué) 對(duì)子檢查獨(dú)學(xué)完成情況，交流獨(dú)學(xué)問題。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1、我的校園我熟悉 （1）現(xiàn)在我們來比一比，看哪一組記得多而且準(zhǔn)。請(qǐng)各小組同學(xué)按照參觀的路線，將你記得的學(xué)校的設(shè)施想一想，看你們記得多少。 （2）學(xué)生小組合作完成，然后匯報(bào)。 2、夸夸我的新校園 （1）學(xué)校里有這么多的地方，你喜歡哪個(gè)地方？它在哪里呢？你為什么最喜歡它呢？ （2）我們的校園很美麗，我們可以在校園里學(xué)習(xí)、游戲。 3、貼一貼我的校園 （1）學(xué)生畫一畫自己喜歡的地方，老師巡視，發(fā)現(xiàn)好的及時(shí)表揚(yáng)。 （2）老師準(zhǔn)備自制的校園輪廓圖，請(qǐng)畫好的同學(xué)將自己

31、所畫的剪下來貼在輪廓圖中相應(yīng)的位置。 （3）請(qǐng)同學(xué)們觀察這幅圖，你們感覺如何？ （學(xué)生相互發(fā)現(xiàn)問題，將圖中錯(cuò)誤的方位糾正過來，教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)圖中的不足，滲透淺顯的地圖知識(shí)） （4）老師出示正確的、統(tǒng)一的校園平面圖，學(xué)生分小組按照黑板上的示范畫出或者貼出完整的校園平面圖。小組里的同學(xué)學(xué)會(huì)分工，有的畫，有的剪，有的貼，共同完成。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 分小組搶答“校園基本設(shè)施分布”。

32、方案二： 分小組“夸夸我的新校園”。 方案三： 分小組展示自制的”校園平面圖“ 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請(qǐng)記牢 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第4課 《參加升旗儀式》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 國旗升起的時(shí)候 …… ）

33、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范。 ???2.知道國旗是祖國的象征，熱愛、尊敬國旗。 重難點(diǎn)： 了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2、多媒體播放天安門廣場(chǎng)上升旗儀式 ??? 學(xué)生交流看到了什么，揭示課題

34、:國旗升起地時(shí)候…… 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本17頁。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考： 3. 升旗時(shí)，你是怎么做的？做一做。 4. 你們還在哪兒看見過五星紅旗？當(dāng)時(shí)是怎樣的心情？ 對(duì)學(xué) 對(duì)子交流獨(dú)學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1.模擬情景（多媒體演示升旗時(shí)的過程），學(xué)

35、生參與，齊唱國歌。教師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生行為規(guī)范。? ??（1）?立正站好??：隨著進(jìn)場(chǎng)的音樂，學(xué)生原地踏步并做口令練習(xí)，整好隊(duì)。讓學(xué)生來演示怎樣才是立正站好了。鼓勵(lì)學(xué)生相互幫助，學(xué)習(xí)立正站好。 ?（2） 肅靜???：在整隊(duì)結(jié)束后，告訴學(xué)生不能講話。通過學(xué)生常見的幾個(gè)小情景讓學(xué)生明白如何做。再全班進(jìn)入升旗儀式的過程中。 （3）行注目禮??：和學(xué)生一起練習(xí)，在奏國歌升旗時(shí)，眼睛隨著國旗看。 ?齊聲隨著音樂唱國歌。告訴學(xué)生要跟著音樂的節(jié)奏唱。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一

36、： 分小組表演升旗儀式 方案二： 分小組跳律動(dòng)《國旗國旗真美麗》。 方案三： 分小組演唱《國歌》 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請(qǐng)記牢 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第一單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第4課 《參加升旗儀式》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第2課時(shí) 認(rèn)識(shí)國旗和國徽 ） 學(xué)習(xí)

37、目標(biāo)： 1. 了解國旗、國徽的基本特征，知道它們是祖國的象征，熱愛、尊敬國旗和國徽。 ???2. 關(guān)注有關(guān)國旗、國徽的其他資料，嘗試對(duì)信息進(jìn)行整理，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新鮮事、探索新鮮事的意識(shí)和能力。 重難點(diǎn)： .1.了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范，了解國旗、國徽的基本特征。 2. 通過已有生活經(jīng)驗(yàn)的調(diào)動(dòng)、相關(guān)資料的交流充實(shí)、情景的模擬體驗(yàn)，激發(fā)對(duì)國旗、國徽的熱愛、尊敬和對(duì)祖國的熱愛之情。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容

38、、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 1、課前板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 2.（出示國旗）這就是我們的國旗——五星紅旗。大家仔細(xì)看看，國旗是什么樣的，它的上面有什么？ 3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 建議： 激發(fā)興趣， 引發(fā)問題， 指引觀察 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本18頁。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考： 5. 國旗美嗎

39、？誰來說說你對(duì)國旗還有哪些了解？ 6. 你們?cè)谶@些場(chǎng)合看見五星紅旗？有怎樣的心情？ 7. 國徽上有什么？你們?cè)谀膬阂娺^國徽？ 對(duì)學(xué) 對(duì)子交流獨(dú)學(xué)問題、分享獨(dú)學(xué)成果 。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 8. 了解國旗 國旗美嗎？誰來說說你對(duì)國旗還有哪些了解？ （1）（觀看開國大典上的第一次升旗儀式的場(chǎng)景）這是五星紅旗第一次在中國升起。 （2）（圖片）這是奧運(yùn)會(huì)上，中國運(yùn)動(dòng)員取得金牌時(shí)升起的五星紅旗。 （3）（圖片）這是楊利偉叔叔乘坐著神舟五號(hào)載人飛船在太空遨游，他的手上拿著五星紅旗。 （4）（圖片）在北極探險(xiǎn)的科學(xué)家們升起了五

40、星紅旗。 學(xué)生小組合作交流獨(dú)學(xué)思考題2；你們?cè)谶@些場(chǎng)合看見五星紅旗？有怎樣的心情？ 2.了解國徽（小組討論交流，分享成果） （出示國徽）大家認(rèn)識(shí)它嗎？（用談話的方式引導(dǎo)、幫助學(xué)生結(jié)合自己收集到的資料來豐富自己的發(fā)言。） 3.國徽上有什么？你們?cè)谀膬阂娺^國徽？ 3.為課本18頁涂色，交流各自的經(jīng)驗(yàn)和感受。自己繪畫一面國旗。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 分小組介紹搜集到的有關(guān)國旗、國徽的資料。 方案二： 分小組展示

41、涂畫的國旗。 方案三： 分小組演唱歌曲。 建議： 我能來展示， 聲音很洪亮， 方法請(qǐng)記牢 等 附送： 2022秋鄂教版品生一上第三單元《我愛我家》word導(dǎo)學(xué)案 課題 第9課 《說說我的家 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 1 （具體課時(shí)任務(wù)： 了解自己的家和家人 ） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 我能初步了解家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員

42、間的關(guān)系，能有條理地介紹自己的家庭。 2、 我能了解并介紹家庭成員的工作、愛好、習(xí)慣，熱愛、關(guān)心家人。 重難點(diǎn)： 了解自己的家和家人，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)家的自豪感與幸福感，并能在此基礎(chǔ)上主動(dòng)關(guān)心、體貼家人。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放歌曲《爸爸去哪兒》導(dǎo)入新課。 順勢(shì)板書課題和學(xué)習(xí)

43、目標(biāo)。 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本34——35頁。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考： 活動(dòng)一：展示照片，說說我的家。 1、聽老師介紹自己的家：這是老師的全家福?？?，這是我六歲時(shí)的一張全家福，猜猜哪個(gè)是我？ 2、思考：你的家里都有誰？怎么稱呼？ 活動(dòng)二：講述故事，感受溫馨的家。 思考：你的家中發(fā)生了哪些小故事呢？ 對(duì)學(xué) 對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 合作研討重難點(diǎn)內(nèi)容： 1、介紹自己的家： 我叫 ，我

44、家有 口人，分別是 。 2、講解家中小故事： 在大家的家中一定也有許多難忘的、有趣的事，說給大家聽聽吧。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 快樂游戲，了解我的家。 擊鼓傳花，向大家說說我的家。（對(duì)照全家福李的家庭成員，介紹一下家人的職業(yè)、愛好、生活習(xí)慣等。） 方案二： 我是故事大王：講一講家中的小故事。

45、 小結(jié)：家中的故事說也說不完，說也不夠。同學(xué)們，我們都一個(gè)家，雖然是那么平凡、普通，單給我們留下了愛和溫馨。讓愛常駐在我們的家吧。 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第10課 《愛心伴我長(zhǎng)大 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 2 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 爸爸媽媽都愛我；第二課時(shí) 我在長(zhǎng)大） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能從家人對(duì)自己的關(guān)心、教育等方面體驗(yàn)、感受家人在自己的成長(zhǎng)過程中所付出的無微不至的愛。 2、我能體會(huì)成長(zhǎng)的變化，感受成長(zhǎng)的快樂。 重難點(diǎn)

46、：感受家人的關(guān)愛，了解家人的愛有不同的表達(dá)方式，體貼是愛，批評(píng)教育同樣是愛。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 同學(xué)們，一列漂亮的小火車開過來了！瞧，已經(jīng)有一家人乘上這列火車了，你想認(rèn)識(shí)他們嗎？ 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課

47、本36——40頁。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考： 活動(dòng)一：愛的火車 1、認(rèn)真學(xué)習(xí)書本36-37面，感受家的溫暖和愛。 2、思考：爸爸媽媽的愛，還在哪里？ 活動(dòng)二：不同的愛 愛也有不同的表達(dá)方式。愛，不僅僅有歡笑，還有鼓勵(lì)、嘮叨，甚至批評(píng)和責(zé)罵，我能找到藏起來的愛。 活動(dòng)三：我在長(zhǎng)大 照片比較，想想我有什么變化. 對(duì)學(xué) 對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 1、我們都是在家人的關(guān)愛下長(zhǎng)大的，家人是怎樣關(guān)心教育我們的，讓我們來講一個(gè)“愛的故事”，把我們“愛的火車”開起來吧。 愛的火車 火車轟

48、隆隆開， 裝滿全家人的愛， 講一個(gè)愛的故事， 你也可以坐上來。 2、家人藏起來的愛有哪些？ 3、組內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)：尋找成長(zhǎng)的足跡,制作成長(zhǎng)卡片。 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 全班游戲：“愛的火車”開起來。 火車轟隆隆開， 裝滿全家人的愛， 講一個(gè)愛的故事， 你也可以坐上來。 方案二： 情景再現(xiàn)家庭小場(chǎng)景，展現(xiàn)家人的關(guān)愛。 方案三： 正是因?yàn)榧胰说年P(guān)愛，我

49、們才快樂地成長(zhǎng)，你們想對(duì)他們說什么嗎？大膽說出你的愛吧！ 等 《品德與生活》一年級(jí)上冊(cè)第三單元導(dǎo)學(xué)案 課題 第11課 《把我的愛傳給大家 》 課型： 活動(dòng)課 課時(shí)： 3 （具體課時(shí)任務(wù)：第1課時(shí) 說出我的愛；第二課時(shí) 我給家人添歡樂；第三課時(shí) 我是家里的小主人） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能學(xué)會(huì)用自己的方式孝親敬長(zhǎng)，向家人說出自己的愛。 2、我能在家庭中做一些力所能及的家務(wù)事，成為家里的小主人，用自己的行動(dòng)回報(bào)家人的愛。 重難點(diǎn)：向家人說出自己的愛，用實(shí)際行動(dòng)回

50、報(bào)家人的愛。 激情激趣 導(dǎo)入目標(biāo) 獨(dú)立思考 個(gè)體探究 分享交流 合作探究 展示提升 啟發(fā)探究 隨堂筆記 導(dǎo)學(xué)引航 目的、方法、時(shí)間 獨(dú)學(xué)指導(dǎo) 內(nèi)容、學(xué)法、時(shí)間 互動(dòng)策略 內(nèi)容、形式、時(shí)間 展示方案 內(nèi)容、方式、時(shí)間 重點(diǎn)摘記 成果記錄 規(guī)律總結(jié) 播放視頻《感人的一組畫面》，激發(fā)愛。 順勢(shì)板書課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。 內(nèi)容：獨(dú)學(xué)課本41——46頁。 學(xué)法：靜心思考，獨(dú)立探究。 獨(dú)立思考：

51、 活動(dòng)一：大聲說出我的愛 1、家人這么愛我們，我們?cè)鯓颖磉_(dá)自己的愛呢？ 我想對(duì) 說：“ ?！? 2、我該如何用行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的愛呢？ 活動(dòng)二：我給家人添歡樂 思考： 1、自己是怎樣過生日的？ 2、學(xué)文明理：看看43面下圖中的媽媽是怎樣過生日的？我有這樣的感想： 。 活動(dòng)三：我是“自理小能手” 1、我要在46頁會(huì)做的事情旁邊涂顆綠星。 2、我在家里能獨(dú)立完成哪

52、些事情？除了做好自己的事，我還可以為家里做點(diǎn)什么？不會(huì)做怎么辦？ 對(duì)學(xué) 對(duì)子交流、討論獨(dú)學(xué)問題 。 群學(xué)(小組活動(dòng)） 1、我打算這樣用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)家人的愛： 2、我們還可以做些什么為家人帶去歡樂呢？把自己的好辦法說給同學(xué)聽。 3、作為家里的小主人，除了做好自己的事，我還能為家里做這些： 預(yù)展： 針對(duì)展示方案，分組進(jìn)行思考展示方式及預(yù)展。 建議： 組長(zhǎng)安排好， 組員都行動(dòng)， 組組講紀(jì)律。 展示主題： 方案一： 情景劇展演，模擬生活場(chǎng)景，展現(xiàn)自己的愛。 方案二： 交流互動(dòng)：我為家人帶去歡樂的好辦法。 方案三： 全班交流展示，評(píng)選“自理小能手”，發(fā)放榮譽(yù)證書。 等