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1、2021-2022年北師大版一年級下冊《 桌子有多長》word教案4
教學內容：
教科書P14——15頁
教學目標：
1、經歷用不同工具測量同一物體長度的過程，體會統(tǒng)一長度單位的必要性。
2、認識厘米，體會厘米的實際意義。
3、能估計較小物體的長度，會用刻度尺測量物體的長度。
教學重點：
會用刻度尺測量物體的長度
教學難點：
建立1厘米長度的空間觀念，能估計較小物體的長度。
教學過程：
一、 創(chuàng)設情境，提出疑問
1、估一估、說一說：
講臺有多長？課桌有多長？
2、小組討論：
你能用哪些方法來說明課桌有多長？
3、小組代表發(fā)言，說明自己的方法。
二、 學習厘米
2、與測量方法
1、為什么我們同學說的數(shù)都不相同呢？該怎么呢？
2、為了讓我們得到數(shù)據(jù)相同，我們要用相同的工具來測量，要用相同的單位來計數(shù)。我們可以用“尺子”來測量。
3、認識尺子，學習厘米。
（1）出示尺子，認識尺子。
（2）認識刻度，學習厘米。先估計1厘米的長度，再在尺子上找出1厘米的長度。每兩個刻度之間的距離是1厘米，也可表示為1CM。
4、聯(lián)系實際，說一說什么東西的長大約是1厘米的？
5、動手操作：測量鉛筆的長度。
6、說一說你的測量結果與測量方法。
7、小結測量方法：
把一端對準0刻度，根據(jù)另一端與尺子上重合的位置，讀出數(shù)值。
三、 實踐操作，鞏固知識
1、第1題
3、：
（1）讓學生估計并說一說大約數(shù)；
（2）請學生進行測量；
（3）讓他們看看自己估計得是否準確？
2、第2 題：先估后量再填。
3、第3題：
（1）讓學生獨立完成，再說說自己是怎么想的？
（2）小熊量錯的題目，說說怎樣量才正確的？
（3）我們在測量時應注意什么？
四、課堂總結。
附送：
2021-2022年北師大版一年級下冊《 第一單元數(shù)豆子》word教案
教學內容:
100以內數(shù)的讀法和寫法
教學目標：
1、進一步理解計數(shù)單位“一”和“十”，個位和十位的意義。
2、能正確的讀寫100以內的數(shù)。
教學重點：
進一步理解計數(shù)單位“一”和“十”，個位和十位
4、的意義。
教學難點：
進一步理解計數(shù)單位“一”和“十”，個位和十位的意義。
教學準備：
計數(shù)器、投影儀、計算機
教學過程：
一、復習檢查。
1、復習數(shù)數(shù)：一個一個的數(shù)，從37數(shù)到62，從89數(shù)到100；十個十個的數(shù)，從10數(shù)到100。
2、復習數(shù)的組成：5個十和7個一是多少？8個十和3個一是多少？64里面有幾個十和幾個一？
二、教學新課。
1、教學24的讀法和寫法：
①操作教具，在計數(shù)器的十位上撥2個珠，個位上撥4個珠，合起來是24，而表示2個十和4個一。指導學生寫24，讀作二十四。
②補充一、二個兩位數(shù)，讓學生讀寫。
2、練習
①在計數(shù)器上撥出若干個一般的兩位數(shù)，
5、讓學生讀出和寫出這些兩位數(shù)。
②教師口述幾個十和幾個一，讓學生在計數(shù)器上撥珠，并讀出和寫出這些數(shù)。
③讀數(shù)57、89，指出十位和個位上的數(shù)各表示什么？
④寫若干個一般的兩位數(shù)。
3、教學整十兩位數(shù)的讀法和寫法：
①40的讀法和寫法：在計數(shù)器的十位上撥4個珠，讀作四十，寫作40。教師強調個位上一個也沒有，用0來表示。
②完成書練習。
4、教學100的讀法和寫法。
教法類似，補充讀法和寫法題，讓學生能正確地讀寫整十數(shù)和一百，理
解數(shù)位順序即從右邊起第一位是個位，第二位是十位，第三位是百位。
5、指導讀寫53和35。在計數(shù)器上分別撥上53和35，讀出這兩個數(shù)，寫出這兩個數(shù)。
三、課堂小結。
指導學生看書。弄清數(shù)位及讀數(shù)和寫數(shù)的方法。
四、鞏固練習。
1、讀寫數(shù)的方法是怎樣的？讀出47、50、83、100各數(shù)。寫出三十六、七十、八十五、一百。
2、在計數(shù)器上撥珠：27、46、64、80、100。
3、讀出49和94，說說這兩個書有什么不同？
4、看圖寫數(shù)。
六、布置作業(yè)。
2021-2022年北師大版一年級下冊《 桌子有多長》word教案4
