《日新月異的信息技術(shù)》優(yōu)質(zhì)課

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1、《日新月異的信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 通達(dá)一中郭紅梅 課題：日新月異的信息技術(shù)（《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)） 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)分析： 學(xué)情分析：信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對(duì)的是初一年級(jí)的學(xué)生，該年級(jí)的學(xué)生思維敏捷、有一定的獨(dú)立思維能力，接受知識(shí)能力較強(qiáng)，在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡n堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解信息技術(shù)的概念、歷史和發(fā)展趨勢(shì)； 2、過程與方法：能夠體驗(yàn)信息技術(shù)的歷史和發(fā)展變化，并感受到信息技術(shù)對(duì)生活、學(xué)習(xí)的影響； 3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過學(xué)生的體驗(yàn)和辨論，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息

2、技術(shù)的求知欲，逐步形成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和合理使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)：信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：辯證地分析信息技術(shù)“雙刃劍”教師準(zhǔn)備：依據(jù)教學(xué)大綱及教材明確了本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，確定課堂教學(xué)形式和方法；課前用百度在網(wǎng)上搜索信息技術(shù)的相關(guān)文字、圖片、視頻等教學(xué)材料，然后根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，做成PPT教學(xué)課件演示。 教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入：教師活動(dòng)：在黑板寫出IT英文。 提問：近幾年來勞動(dòng)力市場(chǎng)涌現(xiàn)了不少新興職業(yè)，我們經(jīng)常會(huì)聽到這么一個(gè)行業(yè)——IT行業(yè)，知道這是與哪些相關(guān)的嗎？IT又是什么意思呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)自己平時(shí)對(duì)IT行業(yè)的了解發(fā)表自己的見解。 （部分學(xué)生能說

3、出與計(jì)算機(jī)\網(wǎng)絡(luò)\手機(jī)通信等有關(guān)，IT是個(gè)縮寫）教師活動(dòng)：大家都知道IT行業(yè)與計(jì)算機(jī)技術(shù)相關(guān)，而IT是個(gè)縮寫，是InformationTechnology的縮寫，也就是信息技術(shù)，本節(jié)課我們就來了解IT――信息技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。 教師活動(dòng)：現(xiàn)在我們的信息技術(shù)發(fā)展已非常迅速，可說用一個(gè)成語概括一下一—（學(xué)生思考得出）日新月異，本節(jié)課我們就和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)日新月異的信息技術(shù)。 新授： 一、信息技術(shù)的概念教師活動(dòng)：我們每天都在使用信息技術(shù)，哪什么是信息技術(shù)呢？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考、交流。 教師活動(dòng)：信息技術(shù)是指一切與信息的獲取、加工、表達(dá)、交流、管理和評(píng)價(jià)等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。同學(xué)們

4、能舉一些例子來闡述一下信息技術(shù)的概念嗎？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生列舉一些使用信息技術(shù)的例子。 二、信息技術(shù)的悠久歷史 教師活動(dòng)：（按步驟呈現(xiàn)每次的信息技術(shù)革命代表性的特征）每一次信息技術(shù)革命都是對(duì)前一代的超越，但不同時(shí)代產(chǎn)生的信息技術(shù)決不是此優(yōu)彼劣和相互替代的關(guān)系。如語言，現(xiàn)在依然是我們交流的重要的方式之一。前面我們呈現(xiàn)了人類社會(huì)發(fā)展歷史上的五次信息技術(shù)革命，請(qǐng)同學(xué)們展開你的想象，設(shè)想一下第6代，第7代信息技術(shù)革命？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生展開聯(lián)想，說出各人所想。 教師活動(dòng)：同學(xué)們的想象力非常豐富，我們未來的學(xué)習(xí)、生活等方面可能還要比同學(xué)們想象的還要豐富精彩，那我們就和同學(xué)一起來想象未來信息技術(shù)的發(fā)

5、展。 三、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)： 1、越來越友好的人機(jī)界面。 教師：同學(xué)們知道我們面前的電腦裝的是什么系統(tǒng)嗎？ 生答：是Windows系統(tǒng) 教師：同學(xué)們現(xiàn)在使用的Windows系統(tǒng)，是一個(gè)圖形界面的操作系統(tǒng)，而早期的個(gè)人電腦使用的系統(tǒng)大都是DOS（磁盤操作系統(tǒng)）系統(tǒng)，那DOS是什么樣的呢？我們一起來看一下，我們分別用：DOS系統(tǒng)查看一下C盤的內(nèi)容和Windows系統(tǒng)查看一下C盤的內(nèi)容，同學(xué)們?cè)谶@過程中體驗(yàn)一下它們的異同點(diǎn)和你的感受。（教師將DOS系統(tǒng)的操作演示給學(xué)生看） 學(xué)生操作：分別用DOS和Windows查看C盤的內(nèi)容教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說說你的感受。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生說出各人操作過程

6、中的感受。 教師活動(dòng)：同學(xué)們都有同樣的一個(gè)感受，DOS操作起來非常不方便，而Windows操作起來比較方便簡(jiǎn)單，這就是信息技術(shù)發(fā)展的一個(gè)趨勢(shì)：越來越友好的人機(jī)界面。 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的技術(shù)，我們一起來看一下。 （1）虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù) 教師活動(dòng)：播放“故宮三維全景圖”，瀏覽一下故宮美妙的夜景，并說出你的感受。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看“故宮三維全景圖”，欣賞的同時(shí)在感受。教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說說你的感受學(xué)生活動(dòng)：各人各抒已見表達(dá)自己的感受。 教師活動(dòng)：同學(xué)們?cè)诟袊@故宮的美妙的夜景同時(shí)，基本上都有一個(gè)感受：有一種身臨其境的感覺，這就是我們虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)要達(dá)到的目的。那什么是虛擬現(xiàn)

7、實(shí)技術(shù)呢？ 虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)是伴隨多媒體技術(shù)發(fā)展起來的計(jì)算機(jī)新技術(shù)，它利用三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示技術(shù)，生成三維逼真的虛擬環(huán)境。同學(xué)們是否能列舉一下其它運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的例子呢？ 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生舉例說明。 （2）語音技術(shù)教師活動(dòng)：請(qǐng)大家看一下幻燈片上的圖片，觀察圖中的人和機(jī)器人在干什么？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察圖幻燈片上的圖片，并思考。 教師活動(dòng)：請(qǐng)同學(xué)們說一說圖中的人和機(jī)器人在干什么？學(xué)生活動(dòng)：各人猜測(cè)人和機(jī)器人的行為。 教師活動(dòng)：同學(xué)們基本上都提到了一點(diǎn)，就是人和機(jī)器人在對(duì)話，但對(duì)話的內(nèi)容各人想法不一樣，其實(shí)老師也不知道他們?cè)谡f什么，這是日本京都大學(xué)的奧野教授和他研制

8、的機(jī)器人在對(duì)話，實(shí)際上運(yùn)用的語音技術(shù)。那什么是語音技術(shù)呢？ 語音技術(shù)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域中的關(guān)鍵技術(shù)有語音識(shí)別技術(shù)（ASR）和語音合成技術(shù)（TTS）。語音識(shí)別技術(shù)是指將人說話的語音信號(hào)轉(zhuǎn)換為可被計(jì)算機(jī)識(shí)別的文字信息，從而識(shí)別說話人的語音指令及文字內(nèi)容的技術(shù)；語音合成技術(shù)是指將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術(shù)。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生設(shè)想操作電腦的情形，各人說出自己的觀點(diǎn)。教師活動(dòng)：同學(xué)們家里買電腦了嗎？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生說出各人的情況，教師作一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)。教師活動(dòng)：家里有電腦的同學(xué)還真不少，請(qǐng)哪位同學(xué)說說家里電腦的配置情況？學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生思考并回答。 教師活動(dòng)：同學(xué)懂得的電腦的知識(shí)還真不

9、少，知道了很多購(gòu)買電腦的一些重要參考指標(biāo)，下面我們就來一道看看電腦的配置情況。 越來越個(gè)性化的功能設(shè)計(jì)。教師活動(dòng)：請(qǐng)大家觀察一下下面兩幅圖片的異同。 學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察并說出自己的感受 四、合理使用信息技術(shù)教師活動(dòng)：因特網(wǎng)是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它正以驚人的速度發(fā)展，逐漸改變?nèi)藗兊墓ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活方式。我們可以看網(wǎng)絡(luò)電視新聞、瀏覽交互式的多媒體網(wǎng)站，也可以利用因特網(wǎng)進(jìn)行系統(tǒng)管理等。為了加深了解因特網(wǎng)的應(yīng)用，下面我們來完成任務(wù)三： 任務(wù)：小組討論，因特網(wǎng)的實(shí)際應(yīng)用教師活動(dòng)展示我國(guó)青少年上網(wǎng)調(diào)查分析和課前班上同學(xué)調(diào)查表，讓學(xué)生進(jìn)行小組討論，回顧自己日常生活中因特網(wǎng)應(yīng)用的實(shí)例，說說

10、自己在生活中對(duì)因特網(wǎng)的應(yīng)用。 班級(jí)調(diào)查表：（根據(jù)每個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況） 上網(wǎng)最常做的事情 人數(shù) 上網(wǎng)娛樂（包括玩游戲、聽音樂、看電影等） 上網(wǎng)交流（包括QQ\MS聊天、使用BBS收發(fā)E-mail等） 上網(wǎng)學(xué)習(xí)（包括搜集資料、上教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)等） 其他 圖表：網(wǎng)上聊天成為我國(guó)青少年上網(wǎng)的主要目的 教師活動(dòng)：我們應(yīng)該怎樣合理使用信息技術(shù)呢？我們就從同學(xué)非常愛好的網(wǎng)絡(luò)開始，請(qǐng)同學(xué)們自主辯論：上網(wǎng)對(duì)中學(xué)生的影響是利大于弊，還是弊大于利。同學(xué)可以上網(wǎng)查資料，結(jié)合自己上網(wǎng)的經(jīng)歷，并和同學(xué)交流，形成自己的觀點(diǎn)，待會(huì)兒我們集中進(jìn)行交流。 學(xué)生活動(dòng)：分組討論，各小組進(jìn)行激烈的討論，提煉本組的觀點(diǎn)，同時(shí)搜索整理例證小組觀點(diǎn)的材料。 教師活動(dòng)：請(qǐng)各小組發(fā)表本小組的觀點(diǎn)，及相關(guān)的佐證材料，并和其它小組共同討論各小組提出的觀點(diǎn)。面對(duì)日新月異的信息技術(shù)，我們既不要過度地崇拜，也不要因噎廢食、盲目排斥，而要客觀認(rèn)識(shí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、合理而充分地發(fā)揮其作用，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活提供幫助。 教師總結(jié)：信息技術(shù)的誕生與發(fā)展帶來了翻天覆地的變化，不僅僅體現(xiàn)在高新科技上，也影響到了我們?nèi)粘５纳睢W(xué)習(xí)和工作。信息技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了許多幫助和便利，但同時(shí)也給社會(huì)的各方面帶來了一些負(fù)面的影響，我們要辯證的看待信息技術(shù)。