《日新月異的信息技術(shù)》優(yōu)質(zhì)課

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1、《日新月異的信息技術(shù)》教學(xué)設(shè)計 通達一中郭紅梅 課題：日新月異的信息技術(shù)（《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第一章第二節(jié)） 課時：1課時 教學(xué)分析： 學(xué)情分析：信息技術(shù)基礎(chǔ)（必修）課程面對的是初一年級的學(xué)生，該年級的學(xué)生思維敏捷、有一定的獨立思維能力，接受知識能力較強，在課堂教學(xué)中需引導(dǎo)學(xué)生自主探究性的學(xué)習(xí)，讓他們在課堂上能夠善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題；從而提高學(xué)生的信息能力。 教學(xué)目標： 1、知識與技能：了解信息技術(shù)的概念、歷史和發(fā)展趨勢； 2、過程與方法：能夠體驗信息技術(shù)的歷史和發(fā)展變化，并感受到信息技術(shù)對生活、學(xué)習(xí)的影響； 3、情感態(tài)度和價值觀：通過學(xué)生的體驗和辨論，激發(fā)學(xué)生對信息

2、技術(shù)的求知欲，逐步形成積極主動地學(xué)習(xí)和合理使用信息技術(shù)、參與信息活動的態(tài)度；教學(xué)重點：信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用教學(xué)難點：辯證地分析信息技術(shù)“雙刃劍”教師準備：依據(jù)教學(xué)大綱及教材明確了本課的教學(xué)目標和重難點，確定課堂教學(xué)形式和方法；課前用百度在網(wǎng)上搜索信息技術(shù)的相關(guān)文字、圖片、視頻等教學(xué)材料，然后根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計，做成PPT教學(xué)課件演示。 教學(xué)過程： 新課導(dǎo)入：教師活動：在黑板寫出IT英文。 提問：近幾年來勞動力市場涌現(xiàn)了不少新興職業(yè)，我們經(jīng)常會聽到這么一個行業(yè)——IT行業(yè)，知道這是與哪些相關(guān)的嗎？IT又是什么意思呢？學(xué)生活動：學(xué)生根據(jù)自己平時對IT行業(yè)的了解發(fā)表自己的見解。 （部分學(xué)生能說

3、出與計算機\網(wǎng)絡(luò)\手機通信等有關(guān)，IT是個縮寫）教師活動：大家都知道IT行業(yè)與計算機技術(shù)相關(guān)，而IT是個縮寫，是InformationTechnology的縮寫，也就是信息技術(shù)，本節(jié)課我們就來了解IT――信息技術(shù)的相關(guān)知識。 教師活動：現(xiàn)在我們的信息技術(shù)發(fā)展已非常迅速，可說用一個成語概括一下一—（學(xué)生思考得出）日新月異，本節(jié)課我們就和同學(xué)一起共同學(xué)習(xí)日新月異的信息技術(shù)。 新授： 一、信息技術(shù)的概念教師活動：我們每天都在使用信息技術(shù)，哪什么是信息技術(shù)呢？學(xué)生活動：學(xué)生思考、交流。 教師活動：信息技術(shù)是指一切與信息的獲取、加工、表達、交流、管理和評價等有關(guān)的技術(shù)都可以稱之為信息技術(shù)。同學(xué)們

4、能舉一些例子來闡述一下信息技術(shù)的概念嗎？ 學(xué)生活動：學(xué)生列舉一些使用信息技術(shù)的例子。 二、信息技術(shù)的悠久歷史 教師活動：（按步驟呈現(xiàn)每次的信息技術(shù)革命代表性的特征）每一次信息技術(shù)革命都是對前一代的超越，但不同時代產(chǎn)生的信息技術(shù)決不是此優(yōu)彼劣和相互替代的關(guān)系。如語言，現(xiàn)在依然是我們交流的重要的方式之一。前面我們呈現(xiàn)了人類社會發(fā)展歷史上的五次信息技術(shù)革命，請同學(xué)們展開你的想象，設(shè)想一下第6代，第7代信息技術(shù)革命？ 學(xué)生活動：學(xué)生展開聯(lián)想，說出各人所想。 教師活動：同學(xué)們的想象力非常豐富，我們未來的學(xué)習(xí)、生活等方面可能還要比同學(xué)們想象的還要豐富精彩，那我們就和同學(xué)一起來想象未來信息技術(shù)的發(fā)

5、展。 三、信息技術(shù)的發(fā)展趨勢： 1、越來越友好的人機界面。 教師：同學(xué)們知道我們面前的電腦裝的是什么系統(tǒng)嗎？ 生答：是Windows系統(tǒng) 教師：同學(xué)們現(xiàn)在使用的Windows系統(tǒng)，是一個圖形界面的操作系統(tǒng)，而早期的個人電腦使用的系統(tǒng)大都是DOS（磁盤操作系統(tǒng)）系統(tǒng)，那DOS是什么樣的呢？我們一起來看一下，我們分別用：DOS系統(tǒng)查看一下C盤的內(nèi)容和Windows系統(tǒng)查看一下C盤的內(nèi)容，同學(xué)們在這過程中體驗一下它們的異同點和你的感受。（教師將DOS系統(tǒng)的操作演示給學(xué)生看） 學(xué)生操作：分別用DOS和Windows查看C盤的內(nèi)容教師活動：請同學(xué)們說說你的感受。學(xué)生活動：學(xué)生說出各人操作過程

6、中的感受。 教師活動：同學(xué)們都有同樣的一個感受，DOS操作起來非常不方便，而Windows操作起來比較方便簡單，這就是信息技術(shù)發(fā)展的一個趨勢：越來越友好的人機界面。 隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，出現(xiàn)了許多新的技術(shù)，我們一起來看一下。 （1）虛擬現(xiàn)實技術(shù) 教師活動：播放“故宮三維全景圖”，瀏覽一下故宮美妙的夜景，并說出你的感受。 學(xué)生活動：學(xué)生觀看“故宮三維全景圖”，欣賞的同時在感受。教師活動：請同學(xué)們說說你的感受學(xué)生活動：各人各抒已見表達自己的感受。 教師活動：同學(xué)們在感嘆故宮的美妙的夜景同時，基本上都有一個感受：有一種身臨其境的感覺，這就是我們虛擬現(xiàn)實技術(shù)要達到的目的。那什么是虛擬現(xiàn)

7、實技術(shù)呢？ 虛擬現(xiàn)實技術(shù)是伴隨多媒體技術(shù)發(fā)展起來的計算機新技術(shù)，它利用三維圖形生成技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及高分辨顯示技術(shù)，生成三維逼真的虛擬環(huán)境。同學(xué)們是否能列舉一下其它運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)的例子呢？ 學(xué)生活動：學(xué)生舉例說明。 （2）語音技術(shù)教師活動：請大家看一下幻燈片上的圖片，觀察圖中的人和機器人在干什么？學(xué)生活動：學(xué)生觀察圖幻燈片上的圖片，并思考。 教師活動：請同學(xué)們說一說圖中的人和機器人在干什么？學(xué)生活動：各人猜測人和機器人的行為。 教師活動：同學(xué)們基本上都提到了一點，就是人和機器人在對話，但對話的內(nèi)容各人想法不一樣，其實老師也不知道他們在說什么，這是日本京都大學(xué)的奧野教授和他研制

8、的機器人在對話，實際上運用的語音技術(shù)。那什么是語音技術(shù)呢？ 語音技術(shù)在計算機領(lǐng)域中的關(guān)鍵技術(shù)有語音識別技術(shù)（ASR）和語音合成技術(shù)（TTS）。語音識別技術(shù)是指將人說話的語音信號轉(zhuǎn)換為可被計算機識別的文字信息，從而識別說話人的語音指令及文字內(nèi)容的技術(shù)；語音合成技術(shù)是指將文字信息轉(zhuǎn)變?yōu)檎Z音數(shù)據(jù)，以語音的方式播放出來的技術(shù)。 學(xué)生活動：學(xué)生設(shè)想操作電腦的情形，各人說出自己的觀點。教師活動：同學(xué)們家里買電腦了嗎？學(xué)生活動：學(xué)生說出各人的情況，教師作一個簡單的統(tǒng)計。教師活動：家里有電腦的同學(xué)還真不少，請哪位同學(xué)說說家里電腦的配置情況？學(xué)生活動：學(xué)生思考并回答。 教師活動：同學(xué)懂得的電腦的知識還真不

9、少，知道了很多購買電腦的一些重要參考指標，下面我們就來一道看看電腦的配置情況。 越來越個性化的功能設(shè)計。教師活動：請大家觀察一下下面兩幅圖片的異同。 學(xué)生活動：學(xué)生觀察并說出自己的感受 四、合理使用信息技術(shù)教師活動：因特網(wǎng)是計算機網(wǎng)絡(luò)與通信技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)物，它正以驚人的速度發(fā)展，逐漸改變?nèi)藗兊墓ぷ鳌W(xué)習(xí)、生活方式。我們可以看網(wǎng)絡(luò)電視新聞、瀏覽交互式的多媒體網(wǎng)站，也可以利用因特網(wǎng)進行系統(tǒng)管理等。為了加深了解因特網(wǎng)的應(yīng)用，下面我們來完成任務(wù)三： 任務(wù)：小組討論，因特網(wǎng)的實際應(yīng)用教師活動展示我國青少年上網(wǎng)調(diào)查分析和課前班上同學(xué)調(diào)查表，讓學(xué)生進行小組討論，回顧自己日常生活中因特網(wǎng)應(yīng)用的實例，說說

10、自己在生活中對因特網(wǎng)的應(yīng)用。 班級調(diào)查表：（根據(jù)每個班級的實際情況） 上網(wǎng)最常做的事情 人數(shù) 上網(wǎng)娛樂（包括玩游戲、聽音樂、看電影等） 上網(wǎng)交流（包括QQ\MS聊天、使用BBS收發(fā)E-mail等） 上網(wǎng)學(xué)習(xí)（包括搜集資料、上教育網(wǎng)站學(xué)習(xí)等） 其他 圖表：網(wǎng)上聊天成為我國青少年上網(wǎng)的主要目的 教師活動：我們應(yīng)該怎樣合理使用信息技術(shù)呢？我們就從同學(xué)非常愛好的網(wǎng)絡(luò)開始，請同學(xué)們自主辯論：上網(wǎng)對中學(xué)生的影響是利大于弊，還是弊大于利。同學(xué)可以上網(wǎng)查資料，結(jié)合自己上網(wǎng)的經(jīng)歷，并和同學(xué)交流，形成自己的觀點，待會兒我們集中進行交流。 學(xué)生活動：分組討論，各小組進行激烈的討論，提煉本組的觀點，同時搜索整理例證小組觀點的材料。 教師活動：請各小組發(fā)表本小組的觀點，及相關(guān)的佐證材料，并和其它小組共同討論各小組提出的觀點。面對日新月異的信息技術(shù)，我們既不要過度地崇拜，也不要因噎廢食、盲目排斥，而要客觀認識、揚長避短、合理而充分地發(fā)揮其作用，為我們的工作、學(xué)習(xí)、生活提供幫助。 教師總結(jié)：信息技術(shù)的誕生與發(fā)展帶來了翻天覆地的變化，不僅僅體現(xiàn)在高新科技上，也影響到了我們?nèi)粘５纳?、學(xué)習(xí)和工作。信息技術(shù)的發(fā)展給我們帶來了許多幫助和便利，但同時也給社會的各方面帶來了一些負面的影響，我們要辯證的看待信息技術(shù)。