道德與法制一年級(jí)下冊4不做“小馬虎” 第二課時(shí)(課件+教案+素材)
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部編版道德與法治一年級(jí) 不做“小馬虎”第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)
課題
不做“小馬虎” 第二課時(shí)
單元
第一單元
學(xué)科
道德與法治
年級(jí)
一年級(jí)
學(xué)習(xí)
目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):感受馬虎的危害,體驗(yàn)做事認(rèn)帶來的快樂初步。
2、能力目標(biāo):初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,做事認(rèn)真細(xì)心、不馬虎,并且持之以恒,形成習(xí)慣。
3、知識(shí)目標(biāo):認(rèn)識(shí)馬虎的危害,掌握克服做事馬虎的技巧。
重點(diǎn)
掌握克服馬虎的技巧。
難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)馬虎的危害。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課
1、 斌斌的日記。
2、 說一說:你覺得斌斌的日記寫得怎么樣?
3、 導(dǎo)入語:斌斌的馬虎行為,不僅讓斌斌被老師批評了,還遭到了同桌的笑話,讓自己難過了好久。馬虎還會(huì)帶來哪些麻煩呢?
思考問題。
故事導(dǎo)入。
講授新課
【馬虎的危害】
1、 播放視頻《小馬虎,添麻煩》
2、 想一想,說一說:小馬虎小明給誰帶來了麻煩呢?帶來了怎樣的麻煩?
3、 圖片故事:馬虎危害大。
4、 總結(jié):馬虎不僅會(huì)給自己帶來麻煩,還會(huì)給他人帶來麻煩。
5、 頭腦風(fēng)暴:請你根據(jù)下面的提示,想一想,說一說,馬虎還會(huì)帶來怎樣的麻煩?
l 假如列車檢查員馬虎,列車可能會(huì)翻車,車上的乘客會(huì)造成很大的傷亡。
l 假如________馬虎,___________________。
6、 舉例:
(1) 假如護(hù)士馬虎……
(2) 假如司機(jī)馬虎……
(3) 假如飛行員馬虎……
7、 一起來朗誦:馬虎真可怕。
【不馬虎,有辦法】
1、 開動(dòng)小腦筋:馬虎不僅會(huì)給自己和他人帶來麻煩,有時(shí)候甚至?xí)砭薮蟮奈:?,傷及自己和他人的生命。馬虎的危害這么大,那我們怎樣才能不馬虎呢?
2、 火眼金睛:請你在下面兩幅圖中找到不同的雞蛋,并說說是哪里不同,看誰找得又快又準(zhǔn)。
3、 小采訪:你為什么能夠找得又快又準(zhǔn)呢?有什么秘訣呀?
4、 不馬虎,有辦法:不馬虎的辦法很多,結(jié)合身邊的例子說一說,你還有哪些辦法在生活中、學(xué)習(xí)上做到不馬虎?
(1) 生活中不馬虎的方法。
(2) 學(xué)習(xí)上不馬虎的方法。
5、 歸納:告別馬虎有辦法。
6、 活動(dòng):細(xì)心之星。
7、 歸納:告別馬虎小秘訣。
8、 試一試:我是細(xì)心小醫(yī)生。
9、 一起來朗誦:不做小馬虎。
思考并回答問題。
思考、討論。
朗誦。
思考。
找茬。
分享辦法。
評選并向細(xì)心的同學(xué)學(xué)習(xí)。
認(rèn)識(shí)到馬虎的行為不僅不會(huì)自己帶來麻煩,也會(huì)給他人帶來麻煩,甚至是會(huì)造成巨大的危害,傷害許多人的性命。
通過火眼金睛、采訪、討論、向細(xì)心之星學(xué)習(xí)等方法,掌握克服馬虎的技巧。并通過“我是細(xì)心小醫(yī)生”活動(dòng)達(dá)到學(xué)以致用。
課堂小結(jié)
讓我們一起認(rèn)真仔細(xì),告別馬虎吧!
總結(jié)提升
板書
不做“小馬虎” 第二課時(shí)
1、小馬虎,危害大
2、告別馬虎有辦法
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