2022年幼兒教師招聘考前難點(diǎn)沖刺押題卷含答案96

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1、2022年幼兒教師招聘考前難點(diǎn)沖刺押題卷含答案 1. 單選題 星星的媽媽是軟件開(kāi)發(fā)專(zhuān)員，工作一整天后，回到家還要做家務(wù)。星星看媽媽每天這么辛苦，經(jīng)常忙不過(guò)來(lái)，就在畫(huà)《我的家》時(shí)給媽媽畫(huà)了四條胳膊。對(duì)此，教師應(yīng)（? ）。 A 理解和尊重幼兒 B 糾正幼兒的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí) C 無(wú)視幼兒的錯(cuò)誤 D 笑話幼兒 考點(diǎn) 第一節(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 解析 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》第三部分組織與實(shí)施第十條指出，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往。耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。對(duì)幼兒的創(chuàng)作作品，教師要保護(hù)他們的好奇心、興

2、趣和想象力，鼓勵(lì)他們大膽想象和創(chuàng)造。 2. 單選題 下列表述屬于行為目標(biāo)取向的是（? ）。 A 體驗(yàn)成功的樂(lè)趣 B 會(huì)沿著輪廓線剪紙 C 喜歡參與戶(hù)外運(yùn)動(dòng) D 對(duì)探索身邊的空氣現(xiàn)象感興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園課程的組織與實(shí)施 解析 行為目標(biāo)是以?xún)和唧w的、可操作的、可觀察的行為的形式加以陳述的課程目標(biāo)，故選B。 3. 多選題 幼兒園主題活動(dòng)的特點(diǎn)有（? ）。 A 整體性 B 知識(shí)性 C 集中性 D 聯(lián)系性 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園主題活動(dòng) 解析 幼兒園主題活動(dòng)的特點(diǎn)有整體性、集中性、聯(lián)系性。 4. 多選題 屈光不正

3、包括（? ）。 A 近視 B 遠(yuǎn)視 C 散光 D 斜視 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒常見(jiàn)病的種類(lèi)和預(yù)防 解析 屈光不正包括近視、遠(yuǎn)視和散光。 5. 單選題 雙手托住新生兒腋下，使其光腳觸地，兒童就會(huì)做邁步動(dòng)作，這是（? ）。 A 游泳反射 B 巴賓斯基反射 C 驚跳反射 D 行走反射 考點(diǎn) 第一節(jié)嬰幼兒發(fā)展年齡階段特征 解析 題干描述的是行走反射。 6. 單選題 以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（? ）。 A 教師指導(dǎo) B 學(xué)習(xí)材料的特性 C 媒體 D 認(rèn)知結(jié)構(gòu) 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移理論 解析 認(rèn)知結(jié)構(gòu)屬于主觀因素。

4、 7. 單選題 活動(dòng)要完成的具體任務(wù)或掌握的知識(shí)點(diǎn)，這是幼兒的（? ）目標(biāo)。 A 技能目標(biāo) B 認(rèn)知目標(biāo) C 情感目標(biāo) D 行為目標(biāo) 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 解析 認(rèn)知目標(biāo)是指活動(dòng)要完成的具體任務(wù)或掌握的知識(shí)點(diǎn)，常用的關(guān)鍵詞有認(rèn)識(shí)、了解、知道、理解、領(lǐng)會(huì)、記住、說(shuō)出、區(qū)別、比較等。 8. 判斷題 在家園合作中，幼兒園教師應(yīng)居于主導(dǎo)地位，發(fā)揮自身的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，教育家長(zhǎng)如何教孩子。（? ） A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒園與家庭 解析 在家園合作中，幼兒園教師與家長(zhǎng)是平等的關(guān)系。 9. 單選題 幼兒園環(huán)境具有可控性，意味著（? ）。

5、A 幼兒園教師可以隨意布置幼兒園 B 幼兒家長(zhǎng)可以隨意布置幼兒園 C 幼兒園環(huán)境就是自然環(huán)境 D 幼兒園環(huán)境在教育者的控制之下 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 解析 幼兒園內(nèi)的環(huán)境與外界環(huán)境相比具有可控性，即幼兒園內(nèi)環(huán)境的構(gòu)成處于教育者的控制之下。教師可以根據(jù)幼兒發(fā)展的特點(diǎn)和需要，對(duì)幼兒園環(huán)境進(jìn)行有效調(diào)控。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的發(fā)展規(guī)律和幼兒園教育的需求來(lái)創(chuàng)設(shè)有利于幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展的環(huán)境，不可隨意布置，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；家長(zhǎng)可以參與幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，但不可隨意布置幼兒園環(huán)境，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；幼兒園環(huán)境不僅包括自然環(huán)境還包括心理環(huán)境，C選項(xiàng)錯(cuò)誤。 10. 多選題 知覺(jué)的基本特性有

6、（? ）。 A 整體性 B 選擇性 C 恒常性 D 目的性 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒認(rèn)知的發(fā)展 解析 知覺(jué)具有選擇性、理解性、整體性、恒常性等特性。 11. 單選題 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)（? ）。 A 優(yōu)先救護(hù)未成年人 B 重點(diǎn)救護(hù)未成年人 C 優(yōu)先保護(hù)公共財(cái)產(chǎn) D 重點(diǎn)保護(hù)公共財(cái)產(chǎn) 考點(diǎn) 四、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 解析 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所和公共場(chǎng)所發(fā)生突發(fā)事件時(shí)，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先救護(hù)未成年人。 12. 單選題

7、做好有效銜接工作要求教師要注重培養(yǎng)幼兒的非智力品質(zhì)，下列屬于非智力品質(zhì)的有（? ）。 A 規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法???????? B 初步的邏輯推理能力 C 簡(jiǎn)單的數(shù)字指認(rèn)、計(jì)算 D 堅(jiān)毅、勇敢的人格品質(zhì) 考點(diǎn) 第二節(jié)幼小銜接的實(shí)施 解析 所謂非智力品質(zhì)，主要指影響智力活動(dòng)的各種個(gè)性品質(zhì)，主要是指學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性、意志、自信心等。ABC選項(xiàng)均不屬于非智力品質(zhì)。 13. 單選題 《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒，這就是要求在進(jìn)行兒童發(fā)展評(píng)價(jià)時(shí)，要確保（? ）。 A 評(píng)價(jià)主體多元化 B 學(xué)生自己是評(píng)價(jià)者 C 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

8、多樣化 D 注重過(guò)程評(píng)價(jià) 考點(diǎn) 第二節(jié)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 解析 切忌用一把“尺子”衡量所有幼兒，即要求評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)多樣化。 14. 多選題 教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括（ ）。 A 主體 B 客體 C 內(nèi)容 D 行為 考點(diǎn) 第三節(jié)教育法律關(guān)系 解析 教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素包括主體、客體和內(nèi)容。 15. 單選題 在進(jìn)行教育行政執(zhí)法時(shí)，所采取的措施、手段等在內(nèi)容上要客觀、適度、符合理性。這體現(xiàn)了教育行政執(zhí)法的（）。 A 合法性原則 B 越權(quán)無(wú)效原則 C 應(yīng)急性原則 D 合理性原則 考

9、點(diǎn) 第四節(jié)教育法制過(guò)程 解析 合理性原則是指在進(jìn)行教育行政執(zhí)法時(shí)，所采取的措施、手段等在內(nèi)容上要客觀、適度、符合理性。 16. 單選題 下列哪種情形不利于頓悟？（? ） A 長(zhǎng)久的思考某個(gè)問(wèn)題 B 一定時(shí)期的放棄 C 換個(gè)不同的環(huán)境 D 定勢(shì) 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)理論 解析 心理定勢(shì)是一個(gè)心理學(xué)上的概念，是對(duì)某一特定活動(dòng)的準(zhǔn)備狀態(tài)，它可以使我們?cè)趶氖履承┗顒?dòng)時(shí)能夠相當(dāng)熱練，甚至達(dá)到自動(dòng)化程度，可以節(jié)省很多時(shí)間和精力：但同時(shí)，心理定勢(shì)的存在也會(huì)束縛我們的思維，使我們只會(huì)用常規(guī)方法去解決問(wèn)題，而不求用其他“捷徑”突破，因而也會(huì)給解決問(wèn)題帶來(lái)一些消極的影響。

10、 17. 分析論述題 材料全屏 中午，除了美美大班的幼兒都睡著了。美美趁著帶班閆老師也睡著了，偷偷溜出去玩秋千。由于秋千已有損壞，她從秋千上摔了下來(lái)，經(jīng)診斷為輕微腦震蕩。 21 【簡(jiǎn)答】 結(jié)合相關(guān)法律法規(guī)對(duì)案例進(jìn)行分析。 考點(diǎn) 考點(diǎn)：九、《學(xué)生傷害事故處理辦法》 解析 題目考查了《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)內(nèi)容。 18. 案例分析題 材料全屏 l968年，美國(guó)內(nèi)華達(dá)州一個(gè)叫伊迪絲的3歲小女孩告訴媽媽?zhuān)J(rèn)識(shí)禮品盒上“OPEN”的第一個(gè)字母“O”。小女孩的媽媽非常吃驚，問(wèn)她怎么認(rèn)識(shí)的。伊迪絲說(shuō):“是薇拉小姐教的。”媽媽在表?yè)P(yáng)了女兒之后，一紙?jiān)V狀把薇拉

11、小姐所在的勞拉三世幼兒園告上了法庭。 這位母親提起訴訟的理由是：她認(rèn)為女兒在認(rèn)識(shí)“O”之前，能把“O”說(shuō)成蘋(píng)果、太陽(yáng)、足球、鳥(niǎo)蛋之類(lèi)的圓形東西，然而自從勞拉三世幼兒園教女兒識(shí)讀了26個(gè)字母，伊迪絲便失去了這種能力。她要求該幼兒園對(duì)這種后果負(fù)責(zé)，賠償伊迪絲“精神傷殘費(fèi)”1000萬(wàn)美元。 此案在內(nèi)華達(dá)州州立法院開(kāi)庭。法庭最終裁決勞拉三世幼兒園敗訴。因?yàn)榕銓張F(tuán)的23名成員認(rèn)為，該幼兒園的做法猶如剪去了伊迪絲一只想象的翅膀，并早早地就把她投進(jìn)了那片只有ABC的小水塘，使孩子在智力的啟蒙階段不能在想象的天空中振翅翱翔。 這個(gè)案例后來(lái)成了內(nèi)華達(dá)州修改《公民教育保護(hù)法》的依據(jù)?，F(xiàn)在美國(guó)

12、《公民權(quán)法》規(guī)定，幼兒在學(xué)校擁有玩的權(quán)利。 24 【簡(jiǎn)答】 材料中教師的行為反映了什么問(wèn)題？如今我國(guó)也較多的存在這種現(xiàn)象，應(yīng)如何采取措施解決這一問(wèn)題。 考點(diǎn) 考點(diǎn)：第二節(jié)幼小銜接的實(shí)施 解析 本題考查幼兒園小學(xué)化現(xiàn)象及其解決對(duì)策。 19. 單選題 下列選項(xiàng)中，兒童最先能理解的是（? ）。 A 天 B 周 C 月 D 年 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒認(rèn)知的發(fā)展 解析 大量研究表明，兒童先能理解的是“天”和“小時(shí)”；然后是“周”“月”或“分”“秒”等更大或更小的時(shí)間單位。 20. 判斷題 幼兒最容易掌握的音樂(lè)要素

13、是旋律。（? ） A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第五節(jié)幼兒藝術(shù)教育 解析 對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，節(jié)奏最易掌握。 21. 填空題 《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取措施，鼓勵(lì)和支持中小學(xué)校在節(jié)假日期間將文化體育設(shè)施對(duì)未成年人__________。 考點(diǎn) 四、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 解析 《未成年人保護(hù)法》第三十一條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)采取措施，鼓勵(lì)和支持中小學(xué)校在節(jié)假日期間將文化體育設(shè)施對(duì)未成年人免費(fèi)或者優(yōu)惠開(kāi)放。 22. 單選題 水痘是一種傳染性很強(qiáng)的出疹性傳染病，病原體是（? ）。 A 水痘帶狀病毒 B 水痘

14、帶狀桿菌 C 風(fēng)疹病毒 D 麻疹病毒 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒常見(jiàn)傳染病的種類(lèi)和預(yù)防 解析 水痘是一種傳染性很強(qiáng)的出疹性傳染病，病原體是水痘帶狀病毒。 23. 分析論述題 材料全屏 小杰是個(gè)安靜、害羞的小姑娘，除了上廁所，她很少離開(kāi)座位。起初也有小朋友找她玩，可她總是猶猶豫豫、扭扭捏捏，之后就很少有小朋友主動(dòng)找她玩了，她變得更沉默，大部分時(shí)候都在發(fā)呆。 33 【簡(jiǎn)答】 請(qǐng)根據(jù)材料分析小杰的同伴關(guān)系類(lèi)型，并就如何改善小杰的同伴關(guān)系提出合理建議。 考點(diǎn) 考點(diǎn)：第六節(jié)幼兒社會(huì)性的發(fā)展 解析 題目考查了同伴關(guān)系。 24. 多選題 幼兒園課程目標(biāo)

15、的制定依據(jù)有（? ）。 A 對(duì)幼兒的研究 B 對(duì)幼兒家長(zhǎng)的研究 C 當(dāng)代社會(huì)生活需要 D 對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園課程的組織與實(shí)施 解析 幼兒課程目標(biāo)制定的依據(jù)包括：（1）學(xué)習(xí)者的需要（對(duì)學(xué)生的研究）；（2）當(dāng)代社會(huì)生活的需求（對(duì)社會(huì)的研究）；（3）學(xué)科知識(shí)及其發(fā)展（對(duì)學(xué)科的研究）。 25. 多選題 下位學(xué)習(xí)包括兩種形式，分別是（? ）。 A 相應(yīng)類(lèi)屬學(xué)習(xí) B 相反類(lèi)屬學(xué)習(xí) C 派生類(lèi)屬學(xué)習(xí) D 相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí) 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)理論 解析 下位學(xué)習(xí)包括派生類(lèi)屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類(lèi)屬學(xué)習(xí)。 26. 單選題 個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征是

16、指人的（? ）。 A 性格 B 能力 C 個(gè)性 D 氣質(zhì) 考點(diǎn) 第五節(jié)幼兒個(gè)性的發(fā)展 解析 氣質(zhì)是表現(xiàn)在人們心理活動(dòng)和行為方面的典型的、穩(wěn)定的動(dòng)力特征。 27. 名詞解釋題 性別角色 考點(diǎn) 第六節(jié)幼兒社會(huì)性的發(fā)展 解析 題目考查了性別角色的定義。 28. 單選題 下列不屬于侵犯學(xué)生受教育權(quán)的是（ ）。 A 認(rèn)為設(shè)置入學(xué)條件、門(mén)檻 B 不為殘疾學(xué)生辦理入學(xué)手續(xù) C 小升初升學(xué)考試成績(jī)不合格，禁止入學(xué) D 對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰 考點(diǎn) 第二節(jié)教師違法（侵權(quán)）行為預(yù)防 解析 受教育權(quán)是學(xué)生最基本的權(quán)利。常

17、見(jiàn)的侵犯學(xué)生受教育權(quán)的表現(xiàn)形式有：1.侵犯學(xué)生受教育機(jī)會(huì)的平等權(quán)；2.侵犯學(xué)生的入學(xué)權(quán)；3.侵犯學(xué)生參加考試的權(quán)利；4.隨意開(kāi)除學(xué)生。ABC均屬于侵犯學(xué)生的受教育權(quán)，D選項(xiàng)屬于侵犯學(xué)生的人身權(quán)。 29. 單選題 有幼兒將幾片紙屑隨意扔在走廊上，王老師路過(guò)時(shí)順手撿起并丟進(jìn)垃圾桶，之后幼兒都有樣學(xué)樣。王老師的行為體現(xiàn)的教師職業(yè)道德是（? ）。 A 廉潔奉公 B 為人師表 C 愛(ài)崗敬業(yè) D 熱愛(ài)學(xué)生 考點(diǎn) 第三節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容 解析 為人師表，教師職業(yè)的內(nèi)在要求?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表要求教師要嚴(yán)于律己、以身作則。題目中，王老師以身作則

18、把垃圾撿起來(lái)丟進(jìn)垃圾桶，給幼兒做了好的示范，做到了為人師表。 30. 填空題 幼兒的模仿能力強(qiáng)，幼兒園的一草一木，教師的一言一行都在潛移默化中影響著幼兒。這體現(xiàn)了幼兒園課程的__________。 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒課程概述 解析 幼兒的模仿能力強(qiáng)，幼兒園的一草一木，教師的一言一行都在潛移默化中影響著幼兒。這體現(xiàn)了幼兒園課程的潛在性。 31. 案例分析題 材料全屏 某市中心幼兒園的張老師從教8年，每年都堅(jiān)持訂閱與教學(xué)有關(guān)的各種資料，仔細(xì)閱讀、不斷鉆研。近幾年她開(kāi)設(shè)個(gè)人教學(xué)博客，與同行們分享教學(xué)心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，成為市里幼兒教學(xué)研究的領(lǐng)頭人。她曾教過(guò)一位性格孤僻的小女孩，經(jīng)

19、家訪張老師了解到孩子父母一直忙于生計(jì)，就將孩子丟給奶奶帶，致使女孩形成了孤僻、不喜與人交流的性格。為了能讓她有所改變，下課時(shí)，張老師常常拉著她的手，帶她與小朋友一起做游戲；有空時(shí)，替她梳梳凌亂的頭發(fā)；天氣多變時(shí)，提醒她及時(shí)添加衣服；放假時(shí)，領(lǐng)她回家一同玩?！?，孩子的臉上露出了難得的笑容，漸漸地融進(jìn)了班集體這個(gè)大家庭。 25 【簡(jiǎn)答】 請(qǐng)用所學(xué)的教師職業(yè)道德的知識(shí)，分析材料中張老師的教育行為。 考點(diǎn) 考點(diǎn)：第三節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容 解析 本題是對(duì)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容的考查。 32. 單選題 人們通常將“各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的具體要求”稱(chēng)為（

20、? ）。 A 教育目的 B 培養(yǎng)目標(biāo) C 課程目標(biāo) D 教學(xué)目標(biāo) 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)即在總目的指導(dǎo)下，依據(jù)學(xué)校的層次、性質(zhì)、人才培養(yǎng)的具體質(zhì)量規(guī)格的不同，形成的不同學(xué)校的不同培養(yǎng)目標(biāo)，如我國(guó)的小學(xué)、中學(xué)、中專(zhuān)、中職和大學(xué)，都有各自不同的培養(yǎng)目標(biāo)，這也是教育的總目的在不同層次、類(lèi)別學(xué)校的反映。 33. 多選題 下列屬于感統(tǒng)失調(diào)癥狀的是（? ）。 A 前庭平衡功能失常 B 觸覺(jué)過(guò)分敏感 C 觸覺(jué)過(guò)分遲鈍 D 本體感失調(diào) 考點(diǎn) 第六節(jié)幼兒社會(huì)性的發(fā)展 解析 四個(gè)選項(xiàng)都屬于感統(tǒng)失調(diào)的癥狀。 3

21、4. 判斷題 教育法律責(zé)任的歸責(zé)原則中，公平責(zé)任原則是指當(dāng)事人雙方在造成損害時(shí)均有過(guò)錯(cuò)的情況下，由人民法院根據(jù)公平的原則，來(lái)判定當(dāng)事人對(duì)受害人的財(cái)產(chǎn)損失給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。（） A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第五節(jié)教育法律責(zé)任 解析 公平責(zé)任原則是指當(dāng)事人雙方在造成損害時(shí)均沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的情況下，由人民法院根據(jù)公平的原則，來(lái)判定當(dāng)事人對(duì)受害人的財(cái)產(chǎn)損失給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)償。 35. 單選題 皮膚中的（? ）在紫外線的作用下可以轉(zhuǎn)化為維生素D。 A 7－脫氫膽固醇 B 5－羥色胺 C 多巴胺 D 內(nèi)啡肽 考點(diǎn) 第一節(jié)學(xué)前兒童感覺(jué)器官的發(fā)展 解析 皮膚中的7－脫氫膽固醇在

22、紫外線的作用下可以轉(zhuǎn)化為維生素D。 36. 判斷題 教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的六十日內(nèi)，作出處理。（? ） A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 三、《中華人民共和國(guó)教師法》 解析 《中華人民共和國(guó)教師法》第三十九條規(guī)定，教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。 37. 單選題 有的人熱情，有的人冷漠；有的人誠(chéng)實(shí)正直，有的人虛偽狡詐，這是人的（?

23、）特征的差異。 A 認(rèn)知風(fēng)格 B 能力 C 性格 D 氣質(zhì) 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異概述 解析 性格特征差異表現(xiàn)在：（1）個(gè)體性格的態(tài)度特征差異，如有的人熱情，有的人冷漠；（2）個(gè)體性格的理智差異，如有的人善于獨(dú)立思考，有的人喜歡人云亦云；（3）個(gè)體性格的情緒特征差異，如有的人終日精神飽滿(mǎn)，有的人整日愁眉苦臉；（4）個(gè)體性格的意志特征差異，如有的人自制，有的人任性。 38. 單選題 （? ）及其民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。 A 市級(jí)以上人民政府 B 省級(jí)以上人民政府 C 縣級(jí)以上人

24、民政府 D 國(guó)務(wù)院 考點(diǎn) 四、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 解析 《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第四十三條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其民政部門(mén)應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場(chǎng)所，對(duì)流浪乞討等生活無(wú)著未成年人實(shí)施救助，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任。 39. 簡(jiǎn)答題 幼兒園教育的主要原則和要求。 考點(diǎn) 十、《幼兒園工作規(guī)程》 解析 題目考查了《幼兒園工作規(guī)程》的內(nèi)容。 40. 判斷題 評(píng)價(jià)幼兒園的教育工作質(zhì)量，主要是看該幼兒園有多少幼兒能夠升入重點(diǎn)小學(xué)。（? ） A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育評(píng)價(jià)概述 解析 幼兒園的教育工作質(zhì)量評(píng)價(jià)，不能將“重點(diǎn)率”作為標(biāo)準(zhǔn)

25、。 41. 單選題 學(xué)校的教學(xué)儀器設(shè)備屬于教育法律關(guān)系客體中的（）。 A 物質(zhì)財(cái)富 B 非物質(zhì)財(cái)富 C 行為 D 意識(shí) 考點(diǎn) 第四節(jié)教育法制過(guò)程 解析 物質(zhì)財(cái)富簡(jiǎn)稱(chēng)物。物一般可分為動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)兩類(lèi)，不動(dòng)產(chǎn)包括土地、房屋和其他建筑設(shè)施，動(dòng)產(chǎn)包括資金和教學(xué)儀器設(shè)備等。 42. 填空題 關(guān)節(jié)的上下兩個(gè)骨端失去了正常的位置，發(fā)生了錯(cuò)位，即關(guān)節(jié)脫位，也稱(chēng)____________________。 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)展 解析 關(guān)節(jié)的上下兩個(gè)骨端失去了正常的位置，發(fā)生了錯(cuò)位，即關(guān)節(jié)脫位，也稱(chēng)脫臼。 43. 單

26、選題 推動(dòng)各國(guó)幼兒園建立，并使學(xué)前教育成為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科的是（? ）。 A 蒙臺(tái)梭利 B 福祿貝爾 C 陳鶴琴 D 皮亞杰 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 使學(xué)前教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國(guó)教育家福祿貝爾提出的。福祿貝爾創(chuàng)立了幼兒園，在他的努力之下，許多國(guó)家也逐漸建立了幼兒園。 44. 單選題 張老師在開(kāi)展主題活動(dòng)“兒童節(jié)”時(shí)，組織幼兒表演節(jié)目、親子比賽、社區(qū)幼兒互動(dòng)等活動(dòng)，這一主題活動(dòng)主要體現(xiàn)了（? ）特點(diǎn)。 A 活動(dòng)性 B 聯(lián)系性 C 集中性 D 知識(shí)性 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園主題活動(dòng) 解析 幼兒園主題活動(dòng)的特點(diǎn)有整體性、聯(lián)系

27、性、集中性。其中聯(lián)系性是指重視幼兒園教育各領(lǐng)域之間、各教育要素之間的有機(jī)聯(lián)系及幼兒園、家庭和社會(huì)之間的密切聯(lián)系，以充分發(fā)揮各種教育因素的聯(lián)系性。題干中教師在開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)，把幼兒園、家庭、社區(qū)聯(lián)系起來(lái)，調(diào)動(dòng)一切可利用的資源，體現(xiàn)了聯(lián)系性的特點(diǎn)。 45. 簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)的類(lèi)型。 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒語(yǔ)言教育 解析 此題考查兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)的類(lèi)型。 46. 判斷題 幼兒園只需要面向幼兒提供保育和教育。（? ） A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第四節(jié)幼兒園教育 解析 錯(cuò)誤。幼兒園不僅要對(duì)幼兒進(jìn)行保育和教育，還需要面向幼兒家長(zhǎng)提供科學(xué)的育兒指導(dǎo)。 47

28、. 名詞解釋題 懲罰 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)理論 解析 本題考查懲罰的概念。 48. 單選題 學(xué)生若對(duì)學(xué)校給予的處分不服可以向有關(guān)部門(mén)提出（? ）。 A 申訴 B 控訴 C 訴訟 D 控告 考點(diǎn) 一、《中華人民共和國(guó)教育法》 解析 《中華人民共和國(guó)教育法》第四十三條規(guī)定了受教育者享有的權(quán)利，其中包括對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門(mén)提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟。 49. 論述題 幼兒園與小學(xué)的差別主要體現(xiàn)哪些方面？ 考點(diǎn) 第一節(jié)幼小銜接概述 解析 本題考查幼兒園與小學(xué)的區(qū)別。

29、 50. 名詞解釋題 普雷馬克原理 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)理論 解析 本題考查普雷馬克原理的概念。 51. 單選題 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中，教師職業(yè)的基本要求是（? ）。 A 愛(ài)國(guó)守法 B 愛(ài)崗敬業(yè) C 關(guān)愛(ài)學(xué)生 D 教書(shū)育人 考點(diǎn) 第三節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容 解析 “愛(ài)國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求。熱愛(ài)祖國(guó)是每個(gè)公民，也是每個(gè)教師的神圣職責(zé)和義務(wù)。 52. 多選題 為幼兒提供玩具和游戲材料時(shí)，應(yīng)遵循以下（? ）原則。 A 教育性 B 可操作性 C 安全衛(wèi)生 D 價(jià)格昂貴 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒游戲條件的創(chuàng)設(shè) 解析

30、 為幼兒提供玩具和游戲材料時(shí)，玩具應(yīng)當(dāng)具有教育性、可操作性、安全衛(wèi)生、經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、符合兒童年齡的特點(diǎn)。 53. 單選題 小王在大學(xué)學(xué)習(xí)期間品學(xué)兼優(yōu)，成績(jī)一直名列前茅。畢業(yè)后，任教于某幼兒園。剛上班，他總覺(jué)得自己的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，教學(xué)方法先進(jìn)，吃老本足夠了，備不備課都無(wú)所謂。前兩年還勉強(qiáng)適應(yīng)教學(xué)要求?？墒呛髞?lái)發(fā)現(xiàn)幼兒普遍不聽(tīng)自己的，上課非常吃力。教學(xué)效果越來(lái)越差，于是整天苦悶彷徨，垂頭喪氣。小王的行為沒(méi)有做到（? ）。 A 教書(shū)育人 B 關(guān)愛(ài)學(xué)生 C 終身學(xué)習(xí) D 愛(ài)國(guó)守法 考點(diǎn) 第三節(jié)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容 解析 《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中“終身學(xué)習(xí)

31、”要求教師要潛心鉆研，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。題目中，小王因覺(jué)得自己專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、教學(xué)方法先進(jìn)，就決定吃老本，沒(méi)有做到終身學(xué)習(xí) 54. 單選題 開(kāi)展教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最根本的指導(dǎo)思想和工作原則是（? ）。 A 方向性原則 ? ?? B 客觀性原則 C 科學(xué)性原則 ? D 教育性原則 考點(diǎn) 第一節(jié)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)概述 解析 方向性原則是指教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)要體現(xiàn)社會(huì)主義的性質(zhì)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向，有利于廣大教師提高社會(huì)主義的思想覺(jué)悟和道德水平。社會(huì)主義方向性是我們開(kāi)展教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的最根本的指導(dǎo)思想和工作原則。 55. 單選題 人們可以

32、預(yù)先知曉或估計(jì)到如何開(kāi)展教育活動(dòng)或在什么范圍內(nèi)開(kāi)展教育活動(dòng)。這屬于教育法規(guī)的（ ）。 A 規(guī)范功能 B 標(biāo)準(zhǔn)功能 C 預(yù)示功能 D 強(qiáng)制功能 考點(diǎn) 第一節(jié)教育法律概述 解析 教育法規(guī)的預(yù)示功能是指在教育法律規(guī)范和教育法律的實(shí)施過(guò)程中，人們可以預(yù)先知曉或估計(jì)到如何開(kāi)展教育活動(dòng)或在什么范圍內(nèi)開(kāi)展教育活動(dòng)。這就是法律的預(yù)示功能在起作用。 56. 單選題 需要用標(biāo)準(zhǔn)化的量表進(jìn)行測(cè)量的研究方法是（? ）。 A 觀察法 B 測(cè)驗(yàn)法 C 自然實(shí)驗(yàn)法 D 調(diào)查訪問(wèn)法 考點(diǎn) 第四節(jié)學(xué)前心理學(xué)研究的基本方法 解析 測(cè)驗(yàn)法是根據(jù)現(xiàn)成量表

33、和測(cè)驗(yàn)程序來(lái)了解兒童心理發(fā)展的水平或狀態(tài)的方法。 57. 填空題 幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)__________和__________的奠基階段。城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 本題考查《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》對(duì)幼兒教育性質(zhì)和地位的規(guī)定。 58. 單選題 贊可夫說(shuō)：“當(dāng)教師把每一個(gè)學(xué)生都理解為他是一個(gè)具有個(gè)人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時(shí)候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛(ài)兒童和尊重兒童?！边@表明教師的勞動(dòng)具有（ ?）特點(diǎn)。 A 長(zhǎng)期性 B

34、 創(chuàng)造性 C 主體性 D 示范性 考點(diǎn) 第二節(jié)教師 解析 贊可夫的這句話意在說(shuō)明學(xué)生是千差萬(wàn)別的，教師必須靈活地針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法，注重因材施教，體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性。 59. 單選題 有的人遇事果斷，意志堅(jiān)定；有的人優(yōu)柔寡斷，意志薄弱，這是人的（? ）的差異。 A 能力 B 氣質(zhì) C 性格 D 認(rèn)知風(fēng)格 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異概述 解析 性格特征差異表現(xiàn)在：（1）個(gè)體性格的態(tài)度特征差異，如有的人熱情，有的人冷漠；（2）個(gè)體性格的理智差異，如有的人善于獨(dú)立思考，有的人喜歡人云亦云；（3）個(gè)體性格的情緒特征差異，

35、如有的人終日精神飽滿(mǎn)，有的人整日愁眉苦臉；（4）個(gè)體性格的意志特征差異，如有的人自制，有的人任性。 60. 判斷題 談話法是幼兒園教育評(píng)價(jià)最基本的方法。（? ） A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育評(píng)價(jià)概述 解析 幼兒園教育評(píng)價(jià)最基本的方法是觀察法。 61. 簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述影響幼兒游戲的因素。 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 此題考查影響幼兒游戲的因素，屬于識(shí)記型的知識(shí)。 62. 單選題 發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是（? ）。 A 中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì) B 日本幼兒教育協(xié)會(huì) C 美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì) D

36、英國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì) 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 發(fā)展適宜性原則是美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)于1986年針對(duì)當(dāng)時(shí)美國(guó)幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育“小學(xué)化”等傾向而提出來(lái)的教育理念。 63. 多選題 在下列動(dòng)物的行為中，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（? ）。 A 小狗鉆火圈 B 失去雛鳥(niǎo)的美國(guó)紅雀喂養(yǎng)金魚(yú) C 小猴吃蘋(píng)果 D 熊冬眠 考點(diǎn) 第一節(jié)學(xué)習(xí)概述 解析 BCD項(xiàng)的行為是動(dòng)物的本能反應(yīng)和生理活動(dòng)。A項(xiàng)小狗鉆火圈是經(jīng)過(guò)后天人為訓(xùn)練形成的條件反射，屬于學(xué)習(xí)行為。 64. 單選題 第一個(gè)將學(xué)前教育納入學(xué)制系統(tǒng)的是（? ）。 A 壬戌學(xué)制 B 壬子癸丑學(xué)制 C

37、癸卯學(xué)制 D 壬寅學(xué)制 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 1904年，張之洞、張百熙、榮慶合訂了《奏定學(xué)堂章程》，即“癸卯學(xué)制”，其中的《奏定蒙養(yǎng)院章程及家庭教育法章程》，是我國(guó)第一個(gè)學(xué)前教育的法規(guī)。它將公共幼兒教育的機(jī)構(gòu)定名為蒙養(yǎng)院，保育教導(dǎo)3～7歲的兒童，確定了蒙養(yǎng)院制度。在這種情況下，我國(guó)的近代學(xué)前教育才開(kāi)始產(chǎn)生并逐步發(fā)展起來(lái)。 65. 單選題 幼兒園教育活動(dòng)中最為常用的一類(lèi)方法是（? ）方法。 A 直觀類(lèi) B 實(shí)踐類(lèi) C 語(yǔ)言類(lèi) D 發(fā)現(xiàn)類(lèi) 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì) 解析 語(yǔ)言類(lèi)方法是幼兒園教育活動(dòng)中最為常用的一類(lèi)方法。 66.

38、多選題 以空氣飛沫傳播為主要傳播途徑的疾病有（? ）。 A 麻疹 B 流行性腮腺炎 C 流行性感冒 D 病毒性肝炎 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒常見(jiàn)傳染病的種類(lèi)和預(yù)防 解析 病毒性肝炎的傳播途徑主要為糞——口傳播。病毒污染了食物、飲水，可經(jīng)口造成傳播。 67. 單選題 下列哪一項(xiàng)不是碳水化合物攝入不足帶來(lái)的后果？（? ） A 體重減輕 B 蛋白質(zhì)消耗增加 C 腹瀉 D 生長(zhǎng)發(fā)育遲緩 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒營(yíng)養(yǎng) 解析 碳水化合物攝入過(guò)多，發(fā)酵過(guò)剩，會(huì)刺激腸蠕動(dòng)引起腹瀉。 68. 判斷題 沉思性認(rèn)知風(fēng)格優(yōu)于沖動(dòng)性認(rèn)知風(fēng)格。（? ） A正確B錯(cuò)誤

39、考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異概述 解析 沖動(dòng)性的學(xué)生在解決認(rèn)知任務(wù)時(shí)，總是急于給出問(wèn)題的答案，而不習(xí)慣對(duì)解決問(wèn)題的各種可能性進(jìn)行全面思考，因此認(rèn)知問(wèn)題的速度雖然很快，但錯(cuò)誤率高，在運(yùn)用低層次事實(shí)性信息的問(wèn)題解決中占優(yōu)勢(shì)。而沉思性的學(xué)生總是謹(jǐn)慎、全面地檢查各種假設(shè)，在確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題的情況下才會(huì)給出答案，因此認(rèn)知問(wèn)題的速度雖然慢，但錯(cuò)誤率很低，在解決高層次問(wèn)題時(shí)占優(yōu)勢(shì)。所以?xún)煞N認(rèn)知風(fēng)格在解決不同問(wèn)題時(shí)各有千秋。 69. 簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述家庭教育的特點(diǎn)。 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒園與家庭 解析 本題考查家庭教育的特點(diǎn) 70. 單選題 教師作為培養(yǎng)下一代的園丁，其職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)相

40、較于其他職業(yè)道德（? ）。 A 更加嚴(yán)格 B 相對(duì)輕松 C 二者無(wú)法比較 D 差不多 考點(diǎn) 第一節(jié)教師職業(yè)道德基本內(nèi)容 解析 教師職業(yè)道德較之于其他職業(yè)道德有更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，因?yàn)榻處熓桥囵B(yǎng)新一代的園丁，是鋪路石，是人梯。 71. 單選題 一位新入園的兒童問(wèn)教師：“媽媽什么時(shí)候來(lái)接我？”作為教師，最恰當(dāng)?shù)幕卮鹗牵??）。 A “老師不知道?！? B “你現(xiàn)在很想念媽媽?zhuān)菃?媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你?！? C “媽媽4點(diǎn)半就來(lái)接你。” D “媽媽馬上就來(lái)接你。 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒園一日活動(dòng)的組織 解析 傾聽(tīng)是溝通的基礎(chǔ)，教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示

41、關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒。題干中孩子提出問(wèn)題并不是簡(jiǎn)單地想知道答案，而是他感到了孤獨(dú)，教師應(yīng)理解孩子話語(yǔ)中的孤獨(dú)感和對(duì)媽媽的思念，回答時(shí)既要切合兒童的需要，又要使兒童得到安慰和同情，體現(xiàn)保教結(jié)合，故本題答案選B。 72. 單選題 適用了解個(gè)別兒童在游戲中的全程活動(dòng)情況的方法是（? ）。 A 掃描法 B 定點(diǎn)法 C 追蹤法 D 平行介入法 考點(diǎn) 第四節(jié)幼兒游戲的指導(dǎo) 解析 追蹤法指觀察者首先確定1～2名兒童作為觀察對(duì)象，被觀察者走到哪里，觀察者就走到哪里。這一方法適用了解個(gè)別兒童在游戲中的全程活動(dòng)情況；掃描法適用于了解全體兒童的游戲情況；定點(diǎn)法適用于了解某一主題或某一

42、區(qū)域內(nèi)兒童游戲的情況；平行介入法是教師介入游戲的一種方式。 73. 單選題 下列屬于防御反射的是（? ）。 A 吞咽反射 B 朝向反射 C 眨眼反射 D 抓握反射 考點(diǎn) 第一節(jié)嬰幼兒發(fā)展年齡階段特征 解析 防御反射是一種無(wú)條件反射，一般是為了躲避危險(xiǎn)，眨眼反射就屬于此類(lèi)反射。當(dāng)強(qiáng)光刺激眼睛時(shí)，新生兒會(huì)自動(dòng)閉上眼睛或?qū)㈩^轉(zhuǎn)向背光處，當(dāng)刺激物觸及眼瞼或睫毛時(shí)，頭會(huì)向后仰并眨眼，這就是眨眼反射。吞咽反射屬于食物反射，朝向反射屬于定向反射。 74. 判斷題 診斷性評(píng)價(jià)是在某項(xiàng)學(xué)前教育計(jì)劃或方案結(jié)束后，對(duì)最終結(jié)果進(jìn)行的評(píng)價(jià)，又稱(chēng)為“事后的評(píng)價(jià)”。（ ?） A正確

43、B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育評(píng)價(jià)概述 解析 診斷性評(píng)價(jià)也稱(chēng)教學(xué)前評(píng)價(jià)或前置評(píng)價(jià)，一般是在某項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)始之前，為使計(jì)劃更有效地實(shí)施而進(jìn)行的評(píng)價(jià)。 75. 填空題 廣義的教育包括__________、__________、__________三個(gè)部分。 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 本題考查教育的基本概念。 76. 單選題 幼兒園園舍建筑必須考慮的首要原則是（? ）。 A 安全 B 經(jīng)濟(jì) C 寬敞 D 美觀 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述 解析 由于幼兒安全常識(shí)貧乏，自我保護(hù)能力差，因此，安全就成了幼兒園園舍建筑必須首先考慮的原則。 7

44、7. 單選題 對(duì)溺水兒童采取的急救措施主要是（? ）。 A 立即恢復(fù)呼吸道通暢及復(fù)蘇心臟搏動(dòng) B 活動(dòng)四肢 C 立即保暖 D 大聲呼喊其姓名 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒常見(jiàn)意外事故的防護(hù)和急救 解析 將溺水者從水中拖出后，應(yīng)立即脫去或解開(kāi)他身上的濕衣服，并盡快將其口、鼻內(nèi)的淤泥、雜草清理干凈，保持呼吸道通暢，然后將水從呼吸道和胃中排出。為了排空水，須單膝支地，取半跪姿勢(shì)，將溺水者橫在另一膝上，使其頭部下垂，然后小心地按其后背，壓迫其胸。積水排出后，進(jìn)行人工呼吸和胸外按壓，在積極搶救的同時(shí)，盡快送到醫(yī)院。 78. 名詞解釋題 易感者 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒常見(jiàn)傳染病的種

45、類(lèi)和預(yù)防 解析 題目考察易感者的概念。 79. 填空題 幼兒的學(xué)習(xí)是以__________為基礎(chǔ)，在游戲和日常生活中進(jìn)行的。 考點(diǎn) 第二節(jié)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 解析 幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。 80. 簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利教學(xué)模式下教師的作用。 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒教育課程方案 解析 題目考察的是蒙臺(tái)梭利教學(xué)模式。 81. 單選題 （? ）是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的首要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。 A 教師職業(yè)道德修養(yǎng) B 教師職業(yè)道德管理 C 教師職業(yè)道德意志 D 教師職業(yè)道德行為 考點(diǎn) 第一

46、節(jié)教師職業(yè)道德修養(yǎng)概述 解析 教師職業(yè)道德修養(yǎng)是將教師職業(yè)道德要求轉(zhuǎn)化為自己的信念并付諸行動(dòng)的活動(dòng)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，是一種自我鍛煉、自我改造、自我陶冶、自我教育的過(guò)程。教師職業(yè)道德修養(yǎng)不僅是培養(yǎng)教師職業(yè)道德的首要環(huán)節(jié)，也是加強(qiáng)社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)的迫切要求。故選A項(xiàng)。 82. 多選題 下列屬于教育法作為一般社會(huì)規(guī)范和法律所具有的特點(diǎn)的是（ ?）。 A 國(guó)家意志性 B 強(qiáng)制性 C 規(guī)范性 D 普遍性 考點(diǎn) 第一節(jié)教育法律概述 解析 教育法作為一般社會(huì)規(guī)范和法律，所具有的特點(diǎn)是：國(guó)家意志性；強(qiáng)制性；規(guī)范性；普遍性。 83. 單選題 成就

47、動(dòng)機(jī)理論的代表人物是（? ）。 A 德韋克 B 韋伯 C 阿特金森 D 韋納 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論 解析 成就動(dòng)機(jī)理論，也稱(chēng)期望—價(jià)值理論，其代表人物是阿特金森。 84. 單選題 女生在計(jì)算能力上有一定的優(yōu)勢(shì)，男生在數(shù)學(xué)操作能力上有一定的優(yōu)勢(shì)，這說(shuō)明了（? ）。 A 能力發(fā)展水平的差異 B 能力表現(xiàn)早晚的差異 C 能力結(jié)構(gòu)的差異 D 能力的性別差異 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異概述 解析 題目中體現(xiàn)的是能力的性別差異。 85. 單選題 美國(guó)學(xué)者波斯納提出的教師成長(zhǎng)公式是（ ?）。 A 教師成長(zhǎng)=

48、觀摩+分析 B 教師成長(zhǎng)=培訓(xùn)+進(jìn)修 C 教師成長(zhǎng)=學(xué)習(xí)+實(shí)踐 D 教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思 考點(diǎn) 第二節(jié)教師 解析 美國(guó)學(xué)者波斯納提出了教師成長(zhǎng)公式：教師成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。 86. 單選題 幼兒園應(yīng)當(dāng)（? ）向家長(zhǎng)公示幼兒食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行食品留樣。 A 每天 B 每周 C 每月 D 每季度 考點(diǎn) 十、《幼兒園工作規(guī)程》 解析 《幼兒園工作規(guī)程》第二十一條第二款規(guī)定，幼兒園應(yīng)當(dāng)每周向家長(zhǎng)公示幼兒食譜，并按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行食品留樣。 87. 多選題 下面是某幼兒園組織領(lǐng)導(dǎo)的一日活動(dòng)，說(shuō)法不正確的是（? ）。 A 為了保證幼兒的安全

49、，教師經(jīng)常組織幼兒在室內(nèi)游戲 B 教師給予活潑好動(dòng)的幼兒更多的關(guān)注，對(duì)于內(nèi)向的孩子常常讓他獨(dú)自玩耍 C 在游戲活動(dòng)中，幼兒不遵守規(guī)則，教師強(qiáng)加限制，讓幼兒的行為規(guī)范化 D 為讓幼兒遵守課堂紀(jì)律，教師管中有松，活而有序 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒園一日活動(dòng)的組織 解析 兒童的活動(dòng)應(yīng)該是室內(nèi)與室外相結(jié)合，不應(yīng)該只是停留在室內(nèi)；教師要面向全體幼兒，不應(yīng)該有被遺忘的兒童；對(duì)幼兒的活動(dòng)游戲，教師要為他們創(chuàng)立一些必須遵守的行為規(guī)則，既不包辦代替，也不限制強(qiáng)加，而是給予必要的啟發(fā)與指導(dǎo)。 88. 單選題 用于研究?jī)和淖晕铱刂颇芰靶袨榘l(fā)展的實(shí)驗(yàn)是（? ）。 A 陌生情境技術(shù) B

50、延遲滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn) C 點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn) D 兩難故事 考點(diǎn) 第五節(jié)幼兒個(gè)性的發(fā)展 解析 發(fā)展心理學(xué)研究中有一個(gè)經(jīng)典的“遲延滿(mǎn)足”實(shí)驗(yàn)。自我控制能力是個(gè)體在沒(méi)有外界監(jiān)督的情況下，適當(dāng)?shù)乜刂?、調(diào)節(jié)自己的行為，抑制沖動(dòng)，抵制誘惑，延遲滿(mǎn)足，堅(jiān)持不懈地保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種綜合能力。它是自我意識(shí)的重要成分，是一個(gè)人走向成功的重要心理素質(zhì)。 89. 判斷題 課程目標(biāo)是教學(xué)目標(biāo)的載體和具體化。（? ） A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒教育概述 解析 教學(xué)目標(biāo)是課程目標(biāo)的載體和具體化。教師的教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后學(xué)生所能達(dá)到的預(yù)期標(biāo)準(zhǔn)。課程目標(biāo)是確定課程內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)，是

51、整個(gè)課程編制過(guò)程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則。 90. 判斷題 發(fā)揚(yáng)民主，走上層路線是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我們進(jìn)行教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)必須堅(jiān)持的根本路線。 A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第一節(jié)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)概述 解析 發(fā)揚(yáng)民主，走群眾路線是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，也是我們進(jìn)行教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)必須堅(jiān)持的根本路線。 91. 單選題 根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，兒童發(fā)展信任感的時(shí)期是（? ）。 A 嬰兒期 B 兒童早期 C 學(xué)前期 D 游戲期 考點(diǎn) 第三節(jié)兒童心理發(fā)展理論 解析 埃里克森認(rèn)為嬰兒期的主要發(fā)展任務(wù)是發(fā)展信任感。 92. 名詞解釋題 先行組織

52、者 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)理論 解析 本題考查先行組織者的概念。 93. 單選題 學(xué)生在檢查作文時(shí)不容易發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)別字，這是由于（? ）。 A 知覺(jué)具有整體性 B 知覺(jué)具有選擇性 C 知覺(jué)具有恒常性 D 知覺(jué)具有目的性 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒認(rèn)知的發(fā)展 解析 知覺(jué)的整體性會(huì)使人們?cè)谥X(jué)時(shí)常常會(huì)忽略部分或細(xì)節(jié)的特征，如忽視錯(cuò)別字。知覺(jué)的理解性也會(huì)使人忽視錯(cuò)別字。 94. 填空題 ______________起著上通下達(dá)的橋梁作用，把接受來(lái)的刺激傳到腦，再把腦發(fā)出的命令下達(dá)到各個(gè)器官。 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)前兒童運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的發(fā)展 解析 脊髓起著上通

53、下達(dá)的橋梁作用，把接受來(lái)的刺激傳到腦，再把腦發(fā)出的命令下達(dá)到各個(gè)器官。 95. 單選題 我國(guó)古代著名教育家孔子提出“學(xué)而不已，闔棺乃止”，表明教師需要（ ?）。 A 終身學(xué)習(xí) B 專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)? C 行動(dòng)研究? D 教學(xué)反思 考點(diǎn) 第二節(jié)教師 解析 這句話的意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)是不可以停止的，一個(gè)人應(yīng)該是到了蓋棺材的時(shí)候才能停止自己的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了終身學(xué)習(xí)的思想。 96. 多選題 教師職業(yè)道德的特點(diǎn)包括（ ）。 A 要求的多重性 B 境界的高層次性 C 內(nèi)容的全面性 D 功能的多樣性 考點(diǎn) 第一節(jié)教師職業(yè)道德基本內(nèi)容 解析

54、教師職業(yè)道德的特點(diǎn)：（1）教師職業(yè)道德的教育專(zhuān)門(mén)性（適用的針對(duì)性）；（2）教師職業(yè)道德要求的雙重性；（3）教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性；（4）教師職業(yè)道德功能的多樣性；（5）教師職業(yè)道德境界的高層次性；（6）教師職業(yè)道德意識(shí)的自覺(jué)性；（7）教師職業(yè)道德行為的典范性和示范性；（8）教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格性；（9）教師職業(yè)道德影響的廣泛性和深遠(yuǎn)性。 97. 填空題 學(xué)前兒童心理學(xué)是研究從__________到入學(xué)前兒童__________的科學(xué)。 考點(diǎn) 第一節(jié)嬰幼兒發(fā)展年齡階段特征 解析 題目考查了學(xué)前兒童心理學(xué)的定義。 98. 單選題 兒童1歲之后能自己玩玩具，他所玩的玩

55、具與周?chē)渌麅和耐婢卟煌?，也不參與別人的游戲，似乎沒(méi)有意識(shí)到其他兒童的存在，從兒童社會(huì)性發(fā)展水平看，這種游戲?qū)儆冢? ）。 A 非游戲行為 B 獨(dú)自游戲 C 平行游戲 D 合作游戲 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 獨(dú)自游戲發(fā)生在0～2歲，平行游戲發(fā)生在3歲左右，合作游戲發(fā)生在5歲以后。獨(dú)自游戲中，兒童是獨(dú)自一個(gè)人在玩玩具，但他所玩的玩具與周?chē)鷥和娴耐婢卟煌?，他只?zhuān)注于自己的活動(dòng)，不管別人在做什么，也沒(méi)有做出接近其他兒童的嘗試。因此答案選B。 99. 單選題 下列結(jié)束角色游戲的方式不適當(dāng)?shù)氖牵? ）。 A “現(xiàn)在時(shí)間到了，該下班了” B “沒(méi)看好病的

56、病人請(qǐng)明天再來(lái)吧” C “時(shí)間到了，游戲結(jié)束，老師要收玩具了” D “請(qǐng)還沒(méi)賣(mài)完?yáng)|西的售貨員明天再來(lái)” 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒游戲概述 解析 幼兒角色游戲中，教師需要讓幼兒在愉快的情緒下結(jié)束游戲，同時(shí)對(duì)下一次的游戲保持積極愉快的期待，結(jié)束游戲的時(shí)機(jī)該是幼兒情緒尚未低落前，再玩就會(huì)進(jìn)入倦怠的時(shí)候。一般情況下，教師可以用游戲中的情節(jié)或線索結(jié)束游戲，避免生硬地結(jié)束。 100. 單選題 教師良心、教師義務(wù)、教師公正、教師榮譽(yù)等均屬于（? ）。 A 教師職業(yè)道德范疇 B 教師職業(yè)責(zé)任范疇 C 教師職業(yè)紀(jì)律范疇 D 教師職業(yè)原則范疇 考點(diǎn)

57、第二節(jié)教師職業(yè)道德范疇 解析 教師職業(yè)道德范疇，是指概括和反映教師道德的主要特征，體現(xiàn)一定社會(huì)對(duì)教師道德的根本要求，并成為教師的普遍內(nèi)心信念，對(duì)教師的行為發(fā)生影響的基本道德概念，如教師良心、教師義務(wù)、教師公正、教師榮譽(yù)等。 101. 單選題 在“秋天”主題的活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中，孩子們和老師一起在教室的地上鋪上了銀杏葉做的落葉地毯，在墻上串起了楓葉窗簾，在窗臺(tái)擺上了菊花小盆栽。強(qiáng)強(qiáng)突然想起，秋天還應(yīng)當(dāng)有許多好吃的水果。于是大家一起做了許多柿子、葡萄、梨的泥塑作品，作為活動(dòng)室的裝飾物。本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)體現(xiàn)了（? ）原則。 A 發(fā)展適宜性 B 開(kāi)放性 C 幼兒參與性 D

58、 美觀性 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒園物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 解析 幼兒參與性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過(guò)程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過(guò)程。題干中，幼兒不僅和教師一起進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，還發(fā)揮了自己的主體性、創(chuàng)造性，體現(xiàn)了這一原則。 102. 判斷題 弗洛伊德認(rèn)為游戲是敵意或報(bào)復(fù)沖動(dòng)的宣泄，兒童就是為了追求快樂(lè)、宣泄不滿(mǎn)而游戲。（? ）? A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒游戲理論 解析 這是弗洛伊德的游戲“發(fā)泄”“補(bǔ)償”說(shuō)。 103. 單選題 成人要教育兒童具備基本的自我保護(hù)能力，要告訴幼兒（? ）。 A 接過(guò)不認(rèn)識(shí)的人遞來(lái)的一切食物并說(shuō)謝謝 B 能夠迅速跑去給自稱(chēng)“媽媽的朋友”的

59、人開(kāi)門(mén) C 從窗臺(tái)上跳到地面是勇敢的表現(xiàn) D 牢記父母的名字、電話和家庭住址，但不能隨意告訴陌生人 考點(diǎn) 第二節(jié)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》 解析 ABC項(xiàng)均是有危險(xiǎn)的，不利于兒童的自我保護(hù)。為了幼兒的安全，要教育兒童不吃陌生人給的東西、不攀爬窗戶(hù)或陽(yáng)臺(tái)，不能隨便給陌生人開(kāi)門(mén)。幼兒的髖骨尚未發(fā)育完全，從高處跳到硬的地面上，容易引起骨頭錯(cuò)位或骨折；要教給幼兒自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位，以便在緊急情況下能夠提供必要的信息，但這些信息不能隨意告知陌生人。 104. 填空題 布魯納認(rèn)為，學(xué)生掌握學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)的最好方法是__________。 考點(diǎn) 第二節(jié)

60、學(xué)習(xí)理論 解析 本題考查布魯納的學(xué)習(xí)理論。 105. 單選題 歡歡對(duì)聲音、音樂(lè)的接受力和記憶力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了圖片和文字，這說(shuō)明歡歡更偏向于（? ）。 A 視覺(jué)型學(xué)習(xí)者 B 聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)者 C 動(dòng)覺(jué)型學(xué)習(xí)者 D 觸覺(jué)型學(xué)習(xí)者 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒發(fā)展中的個(gè)體差異概述 解析 聽(tīng)覺(jué)型學(xué)習(xí)者較為偏重聽(tīng)覺(jué)刺激，他們對(duì)于語(yǔ)言、聲響和音樂(lè)的接受力和理解力較強(qiáng)。 106. 單選題 老師布置了閱讀古典名著《水滸傳》的任務(wù)，玲玲讀起來(lái)很吃力，還要努力控制自己不要走神。而姍姍讀得津津有味，一會(huì)兒就看完了十幾頁(yè)。玲玲和姍姍的注意分別是（? ）。 A 不隨意注意；隨意注意 B

61、 隨意注意；隨意后注意 C 隨意后注意；不隨意注意 D 隨意注意；不隨意注意 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒認(rèn)知的發(fā)展 解析 有意注意，也叫隨意注意，是指有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意，是注意的一種積極、主動(dòng)的形式。它服從于一定的活動(dòng)任務(wù)，并受人的意識(shí)的自覺(jué)調(diào)節(jié)和支配。玲玲需要意志努力來(lái)控制自己不要走神，屬于隨意注意。有意后注意，又叫隨意后注意，是指有預(yù)定目的，但不需要意志努力的注意。它是在有意注意的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練或培養(yǎng)個(gè)人對(duì)事物的直接興趣達(dá)到的。根據(jù)題干姍姍屬于隨意后注意。 107. 填空題 幼兒園必須把__________和__________放在工作的首位。

62、 考點(diǎn) 第一節(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》 解析 本題考查《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中關(guān)于幼兒園工作任務(wù)的規(guī)定。 108. 判斷題 在履行教師職責(zé)、實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中，中小學(xué)教師實(shí)施的侵權(quán)行為若是教師個(gè)人行為導(dǎo)致他人權(quán)利受損，則學(xué)校應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。（） A正確B錯(cuò)誤 考點(diǎn) 第二節(jié)教師違法（侵權(quán)）行為預(yù)防 解析 在履行教師職責(zé)、實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中，中小學(xué)教師實(shí)施的侵權(quán)行為若是執(zhí)行職務(wù)的行為，那么學(xué)校必須承擔(dān)損害后果。如果是教師的個(gè)人行為導(dǎo)致他人權(quán)利受損，則學(xué)校不必承擔(dān)責(zé)任。 109. 單選題 非智力品質(zhì)主要是指影響智力活動(dòng)的各種個(gè)性品質(zhì)，不包括下列選項(xiàng)中

63、的（? ）。 A 興趣 B 意志力???? C 自信心 D 創(chuàng)造力 考點(diǎn) 第一節(jié)幼小銜接概述 解析 創(chuàng)造力屬于智力品質(zhì)。 110. 單選題 （? ）時(shí)期身長(zhǎng)、體重的增長(zhǎng)在一生中是最快的階段。 A 學(xué)前 B 學(xué)齡 C 青春期 D 胎兒 考點(diǎn) 第一節(jié)幼兒常見(jiàn)病的種類(lèi)和預(yù)防 解析 胎兒時(shí)期身長(zhǎng)、體重的增長(zhǎng)在一生中是最快的階段。 111. 單選題 桑代克反對(duì)形式訓(xùn)練說(shuō)，提出了（? ）。 A 官能心理學(xué) B 概括化理論 C 相同要素說(shuō) D 經(jīng)驗(yàn)類(lèi)化說(shuō) 考點(diǎn) 第二節(jié)學(xué)習(xí)遷移理論 解析 桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)中訓(xùn)練某一

64、官能未必能使它的所有方面都得到改善，而任何一種官能的改變也只限于一定的活動(dòng)范圍，訓(xùn)練某一官能并不能保證自動(dòng)地遷移到其他方面，只有當(dāng)兩種情境中有相同要素時(shí)才能產(chǎn)生遷移。相同要素也即相同的刺激與反應(yīng)聯(lián)結(jié)。刺激相似且反應(yīng)也相似時(shí)，兩情境的遷移才能發(fā)生；相同聯(lián)結(jié)越多，遷移越大。這種觀點(diǎn)屬于相同要素說(shuō)。 112. 簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述幼兒園的任務(wù)。 考點(diǎn) 十、《幼兒園工作規(guī)程》 解析 《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定了幼兒園的任務(wù)。 113. 單選題 保持玩具、圖書(shū)表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進(jìn)行（? ）次玩具清洗，每（? ）周將圖書(shū)翻曬1次。 A 1，1 B 2，1 C 1，2

65、 D 2，2 考點(diǎn) 第二節(jié)《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)范》 解析 保持玩具、圖書(shū)表面的清潔衛(wèi)生，每周至少進(jìn)行1次玩具清洗，每2周將圖書(shū)翻曬1次。 114. 案例分析題 結(jié)合幼兒園教育目標(biāo)，分析通過(guò)這一主題活動(dòng)能夠增強(qiáng)幼兒哪些能力。 考點(diǎn) 考點(diǎn)：第一節(jié)幼兒教育概述 解析 本題需要結(jié)合材料綜合分析。 115. 簡(jiǎn)答題 簡(jiǎn)述幼兒情緒發(fā)展的特點(diǎn)。 考點(diǎn) 第四節(jié)幼兒情緒情感的發(fā)展 解析 題目考查兒童情緒的發(fā)展。 116. 單選題 幼兒園美術(shù)經(jīng)常開(kāi)展泥塑、紙工、拼貼、染紙等活動(dòng)，它屬于幼兒美術(shù)活動(dòng)類(lèi)型中的（? ）。 A 繪畫(huà)

66、活動(dòng) B 美術(shù)欣賞活動(dòng) C 國(guó)畫(huà)活動(dòng) D 手工活動(dòng) 考點(diǎn) 第四節(jié)幼兒科學(xué)教育 解析 泥塑、紙工、拼貼、染紙都屬于動(dòng)手操作技能類(lèi)活動(dòng)，屬于美術(shù)活動(dòng)中的手工活動(dòng)。 117. 單選題 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)包括學(xué)習(xí)需要和（? ）。 A 學(xué)習(xí)期待 B 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 C 學(xué)習(xí)效果 D 學(xué)習(xí)目的 考點(diǎn) 第一節(jié)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述 解析 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待。 118. 填空題 除了要開(kāi)展豐富多樣的游戲，要為兒童創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的物質(zhì)環(huán)境外，還要為孩子們創(chuàng)設(shè)符合兒童年齡特征的__________。 考點(diǎn) 第三節(jié)幼兒游戲條件的創(chuàng)設(shè) 解析 此題考查游戲環(huán)境的構(gòu)成。 119. 名詞解釋題 白板說(shuō) 考點(diǎn) 第二節(jié)幼兒教育的發(fā)展 解析 本題考查洛克的“白板說(shuō)”的具體內(nèi)容。 120. 單選題 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》從（? ）開(kāi)始實(shí)施。 A 1996年7月 B 1996年9月 C 2001年7月 D 2001年9月 考點(diǎn) 第一節(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱