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1、生態(tài)系統(tǒng)功能分析類
1．解讀：
(1)呈現(xiàn)形式，常以表格、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)，或以食物網(wǎng)為載體進(jìn)行考查。
(2)考查要點(diǎn)：食物鏈條數(shù)、某種生物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)別、不同生物間的關(guān)系、生物的數(shù)量變化、能量流動(dòng)的有關(guān)計(jì)算等，還可以聯(lián)系生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞等內(nèi)容。
2．特點(diǎn)：圖表性、簡(jiǎn)潔性、綜合性。
3．考查能力：觀察、分析、辨析、計(jì)算能力。
(2011·山東高考)6月5日是世界環(huán)境日，2011年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)”。草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如下圖所示。
(1)圖中食物網(wǎng)較簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的________
2、能力較差，其________穩(wěn)定性也相應(yīng)較低。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有______________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。
(2)如果圖中草能提供10 000 kJ的能量，營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最低和最高能量值分別是________kJ和________kJ。若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)________。若外來(lái)生物入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的________銳減或喪失。
(3)影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是________和競(jìng)爭(zhēng)。若某年兔種群的K值為1 000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量相等
3、，其他條件不變的情況下，次年鼠的數(shù)量增加400只，則兔種群的K值變?yōu)開(kāi)_______只。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果____________(填“偏高”或“偏低”)。
【解析】 (1)對(duì)于一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度決定其自我調(diào)節(jié)能力的大小。由于該草原生態(tài)系統(tǒng)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單，所以其自我調(diào)節(jié)能力較低，抵抗力穩(wěn)定性較低。食物網(wǎng)中包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者兩種成分，作為生物成分的分解者不包含在內(nèi)。
(2)鷹若獲得最多能量，應(yīng)只考慮最短食物鏈，且能量傳遞效率為20%，最短食物鏈包含3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此鷹獲得的最多能量值為10 000×20%× 20%
4、＝400 kJ；鷹若獲得最少能量，應(yīng)只考慮最長(zhǎng)食物鏈草→鼠→蛇→鷹，且能量傳遞效率為10%，因此鷹獲得的最少能量值為10 000×10%×10%×10%＝10 kJ。若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)降低，僅為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，可以獲得較多能量，數(shù)量應(yīng)增加；外來(lái)物種入侵會(huì)造成生物多樣性銳減或喪失。
(3)圖中影響兔種群數(shù)量變化的種間因素包括捕食和競(jìng)爭(zhēng)；若1只兔和4只鼠消耗的草量相等，則鼠的數(shù)量增加400只，相當(dāng)于多消耗了100只兔的攝食量，兔的環(huán)境容納量將減少100只，應(yīng)為1 000－100＝900只。用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)動(dòng)物的種群密度時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則使第二次捕獲到的個(gè)體中被標(biāo)記
5、個(gè)體偏少，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高。
【答案】 (1)自我調(diào)節(jié)(或反饋調(diào)節(jié)) 抵抗力 分解者
(2)10 400 增加 生物多樣性(或物種多樣性)
(3)捕食 900 偏高
審題 理清結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，突破功能
一、食物網(wǎng)分析
1．解讀：
對(duì)于以食物網(wǎng)為載體的功能分析類題目，一般首先要理清食物鏈條數(shù)、最長(zhǎng)食物鏈、最短食物鏈、各生物所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)以及各種生物的種間關(guān)系，以便分析能量流動(dòng)問(wèn)題和生物數(shù)量變動(dòng)問(wèn)題。此時(shí)應(yīng)特別注意代表各種生物間的捕食關(guān)系的箭頭方向：對(duì)于其中一種生物而言，要明確有幾個(gè)箭頭流出，有幾個(gè)箭頭流入。
2．應(yīng)用：
(1)食物鏈分析：圖中共有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈草→鼠
6、→蛇→鷹具有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，注意狐與兔之間是狐捕食兔，而不是兔捕食狐。最短的食物鏈具有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。鷹和狐均處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)種間關(guān)系分析：食物鏈中相鄰生物構(gòu)成捕食關(guān)系，具有相同食物的兩種生物構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，鷹與蛇同時(shí)具有捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，兔與鼠之間構(gòu)成競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
二、生態(tài)系統(tǒng)功能分析
1．解讀：
通過(guò)食物網(wǎng)分析生態(tài)系統(tǒng)的功能，主要涉及與物質(zhì)循環(huán)相關(guān)的生理過(guò)程分析、能量傳遞效率分析、信息傳遞的作用、生物個(gè)體的數(shù)量變動(dòng)等。能量傳遞效率分析更為常見(jiàn)，此類問(wèn)題應(yīng)注意傳遞效率應(yīng)按10%還是20%進(jìn)行計(jì)算。生物個(gè)體的數(shù)量變動(dòng)一般從該生物的食物來(lái)源和被捕食機(jī)會(huì)兩方面進(jìn)行分析，或者從該生物獲取能量的多少
7、進(jìn)行分析。
2．應(yīng)用：
(1)第(2)小題中鷹的食物比例不能確定，因此鷹應(yīng)通過(guò)最短的食物鏈才能獲得最高的能量(按其中具有3個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈分析即可)，且能量傳遞效率應(yīng)按20%計(jì)算；獲得最少能量時(shí)應(yīng)通過(guò)最長(zhǎng)的食物鏈：草→鼠→蛇→鷹，且能量傳遞效率按10%進(jìn)行計(jì)算。
(2)第(2)小題中去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則鷹所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)降低，僅為第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，可以獲得較多能量，數(shù)量應(yīng)增多。
(3)第(3)小題中鼠和兔具有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，鼠的數(shù)量增加，則消耗的草的數(shù)量增加，兔的食物來(lái)源減少，環(huán)境容納量會(huì)降低。
答題 根據(jù)提示語(yǔ)準(zhǔn)確作答
一、解讀
在題干中往往有問(wèn)題答案的提示語(yǔ)，根據(jù)這些提示語(yǔ)可以準(zhǔn)確把握出題者的考查意圖，準(zhǔn)確組織答案，避免出現(xiàn)偏差。
二、應(yīng)用
1．第(1)小題中分析生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性時(shí)，“能力”“穩(wěn)定性”是問(wèn)題的提示語(yǔ)，根據(jù)這些提示語(yǔ)可以判斷問(wèn)題的答案應(yīng)是“自我調(diào)節(jié)”“抵抗力穩(wěn)定性”，且前后兩個(gè)答案不能互換；分析生態(tài)系統(tǒng)成分時(shí)，問(wèn)題前有“除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有……”的提示語(yǔ)，根據(jù)這樣的提示語(yǔ)可以判斷此處答案不應(yīng)出現(xiàn)“非生物的物質(zhì)和能量”。
2．第(3)小題中“影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素”提示答案僅考慮圖中的種間因素，而不需要考慮非生物因素和寄生、種間互助等因素。
2015屆高考生物二輪復(fù)習(xí)講義 生物與環(huán)境-生態(tài)系統(tǒng)功能分析類
