2013年粵教版中考物理《彈力_重力_摩擦力》_總復(fù)習(xí)課件

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1、第3講彈力重力摩擦力1了解重力和重力的方向，重力和質(zhì)量的關(guān)系2知道彈力，理解彈簧測力計(jì)的原理，會使用彈簧測力計(jì)測力3知道滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，知道增大或減小摩擦的方法一、彈力1 彈性：物體受力時(shí)會發(fā)生形變，不受力時(shí)又_的特性恢復(fù)原狀2彈力的定義：物體由于_而產(chǎn)生的反抗外力作用的力壓力、支持力等，實(shí)質(zhì)都是彈力彈力的大小跟形變量和物質(zhì)的材料有關(guān)彈性形變3彈簧測力計(jì)：測量力的大小的工具二、重力地球地球1定義：物體由于_的吸引而受到的力，其施力物體是_2重力的三要素：正比Gmg9.8 N/kg(1)大小：物體所受重力跟其質(zhì)量成_，表達(dá)式為_，其中 g_.(2)方向：_.(3)作用點(diǎn)：物體的_

2、重心豎直向下三、摩擦力接觸相對運(yùn)動相對運(yùn)動趨勢1 定 義 ： 兩 個(gè) 相 互 _ 的 物 體 ， 當(dāng) 它 們 有_或_時(shí)，就會在接觸面上產(chǎn)生一種_相對運(yùn)動的力阻礙2方向：與物體相對運(yùn)動趨勢的方向或相對運(yùn)動的方向_相反3影響滑動摩擦力大小的因素：(1)壓力：接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越_；大(2)接觸面的粗糙程度：壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越_大4摩擦種類：_摩擦、_摩擦和_摩擦靜滑動滾動5增大摩擦和減小摩擦的方法：(1) 增大有益摩擦的方法：增大壓力；增大接觸面的_粗糙程度滾動(2)減小有害摩擦的方法：減小壓力；減小接觸面的粗糙程度；用_代替滑動(如滾動軸承)；使接觸面彼此分

3、開(如磁懸浮列車、氣墊船、加潤滑油等)考點(diǎn) 1重力例 1(2011 年宜昌)月球?qū)λ砻娓浇奈矬w也有引力，這個(gè)力大約是地球?qū)Φ孛娓浇晃矬w引力的一個(gè)連同隨身裝備共 90 kg 的宇航員，在月球上的質(zhì)量為_kg，重為_N(取 g10 N/kg)90150思路點(diǎn)撥：因?yàn)橘|(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，跟位置、溫度、狀態(tài)和形狀無關(guān)，宇航員從地球到月球上其質(zhì)量不變，重力變?yōu)樵瓉淼牧种焕?2如圖 631 所示，一架重型運(yùn)輸直升機(jī)在執(zhí)行救災(zāi)任務(wù)時(shí)，通過鋼纜將一質(zhì)量為 9103 kg 的貨物懸吊著往下放下列說法正確的是()BA直升機(jī)所吊貨物的重力是 9103 NB直升機(jī)所吊貨物的重力是 9104 NC貨物受到

4、的重力方向是不斷變化的D貨物受到的重力方向是垂直向下的思路點(diǎn)撥：由公式 Gmg 可得貨物的重力；重力的方向是豎直向下的考點(diǎn) 2彈力和彈簧測力計(jì)彈簧測力計(jì)及其使用1原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長跟拉力成正比2使用方法：(1)觀察量程和分度值，便于讀數(shù)；(2)觀察指針是否指在零刻度線上，若沒有，需調(diào)零；(3)輕輕來回拉動掛鉤幾次，防止彈簧卡殼；(4)測量時(shí)，要使彈簧的方向跟所測的力的方向一致；(5)測量時(shí)，所測的力不要超過它的量程，以免損壞；(6)讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度板面垂直例 3如圖 632 所示，彈簧測力是根據(jù)_ 的 原 理 制 成 的 ， 它 的 量 程 為_N，利用彈簧測力計(jì)拉著物體在水平

5、面上勻速向右運(yùn)動，該物體受到的摩擦力為_N ，方向向_( 填“左”或“右”)在彈性限度內(nèi)，圖 632思路點(diǎn)撥：根據(jù)二力平衡條件可知摩擦力等于拉力，摩擦力的方向跟拉力的方向相反彈簧的伸長跟拉力成正比0536左例 4小玲同學(xué)把兩個(gè) 50 克的鉤碼掛到彈簧測力計(jì)的掛鉤上(如圖 633 甲)，圖乙是彈簧測力計(jì)的示數(shù)下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A稱量時(shí)，彈簧測力計(jì)中的彈簧在拉力的作用下發(fā)生了形變B稱量時(shí)，鉤碼的重力勢能減少，彈簧的彈性勢能增加C彈簧測力計(jì)的示數(shù)為 1 ND鉤碼的質(zhì)量與它受到的重力成正比思路點(diǎn)撥：彈簧受外力會發(fā)生形變，形變量與所受外力的大小成正比，彈簧測力計(jì)就是通過這原理制成的；圖中的彈簧在鉤

6、碼的拉力下伸長，鉤碼高度降低，重力勢能減少，彈簧彈性勢能增加；在圖乙中可讀的示數(shù)為 1 N；鉤碼的質(zhì)量是鉤碼的特有屬性，不因形狀、受力情況、運(yùn)動狀態(tài)等而改變，與所受重力無關(guān)，但其所受重力則與質(zhì)量成正比【答案】D考點(diǎn) 3摩擦力1摩擦力不一定是阻力，也可以是動力(如人走路)2摩擦力的方向不一定與運(yùn)動方向相反，可能與運(yùn)動方向相同(如傳送帶傳送貨物)3用彈簧測力計(jì)測量摩擦力時(shí)，要沿水平方向做勻速直線運(yùn)動4在壓力相同的情況下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多例 5(2010 年肇慶)如圖 634 所示，彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，下列說法中正確的是()圖 634A木塊所受的滑動摩擦力大于彈簧測

7、力計(jì)的示數(shù)B木塊所受的滑動摩擦力小于彈簧測力計(jì)的示數(shù)C木塊所受的重力與桌面對它的支持力是一對平衡力D木塊所受的滑動摩擦力與木塊對彈簧測力計(jì)的拉力是一對平衡力解析：彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動時(shí)，木塊所受的滑動摩擦力與彈簧測力計(jì)的拉力是一對平衡力；木塊所受的重力與桌面對它的支持力是對平衡力【答案】C例 6(2012 年德州)下列事物的實(shí)際應(yīng)用中為了增大摩擦的是()D圖 635A磁懸浮列車被軌道上的強(qiáng)磁場微微托起B(yǎng)氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊C在軸承中加滾珠D輪胎上制有花紋思路點(diǎn)撥：磁懸浮列車、氣墊船和軸承是利用使接觸面彼此分開的方法，減小摩擦力考點(diǎn) 4力的示意圖例 7(20

8、11 年自貢)在圖 636 中，畫出在斜面上勻速上滑的物體 A 所受到的重力和摩擦力的示意圖(說明：重力大于摩擦力)圖 40圖 636【答案】如圖 40 所示例 8某玩具湯匙質(zhì)量為 50 g，則湯匙重_N把湯匙放在手指尖上，調(diào)節(jié)支撐湯匙的支點(diǎn)，可使其在手指尖上水平靜止，如圖 637 所示，請?jiān)趫D中畫出此時(shí)湯匙所受重力的示意圖圖 637圖 41【答案】0.49如圖 41 所示1(2012 年廣東)下列的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是()C2(2012 年廣東)畫出圖 638 中靜止在水平桌面上的物體 A 所受的重力及支持力的示意圖圖 42圖 638【答案】如圖 42 所示.3(2011 年肇

9、慶)下列實(shí)例中，為了減小摩擦的是()A給自行車車軸加潤滑油AB拔河時(shí)用力握住繩子C擰礦泉水瓶蓋時(shí)，往往在手與瓶蓋之間墊上一塊布D為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布4(2011 年廣州)以下說法正確的是()CA鞋底、輪胎上有凹凸不平的花紋是為了美觀B用重錘線來檢查所砌的墻是否豎直是應(yīng)用了重力與質(zhì)量成正比的性質(zhì)C錘柄往下撞擊板凳，錘頭就能套緊在錘柄上，這利用了錘頭的慣性D貼在墻面上的吸盤受到拉力也不易脫落，是由于大氣壓力與重力平衡5(2010 年廣州)忽略空氣阻力，拋出后的小球在空中運(yùn))C動軌跡如圖 639 所示，拋出后的小球由于(圖 639A不受力，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變B不受力，運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變C

10、受到重力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變D受到推力作用，運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變6(2010 年湛江)如圖 6310 所示，將木塊放在壓縮了的彈簧旁，釋放彈簧，木塊沿水平地面向右運(yùn)動，離開彈簧后，)木塊運(yùn)動一段距離后停下來下列說法中正確的是(圖 6310A木塊運(yùn)動時(shí)，木塊所受的重力對木塊做了功B彈簧對木塊的彈力使木塊由靜止開始運(yùn)動C木塊所受摩擦力不會改變木塊的運(yùn)動狀態(tài)D木塊最終停止運(yùn)動是由于失去彈簧的彈力作用解析：木塊沿水平方向運(yùn)動，重力不做功，A 錯(cuò)；被壓縮的彈簧恢復(fù)原狀時(shí)給木塊一個(gè)向右的推力，使木塊改變運(yùn)動狀態(tài)，由原來的靜止開始運(yùn)動；當(dāng)木塊與彈簧分離后，木塊水平方向上只受摩擦阻力作用，所以木塊最終會停下來【答案】B7(2010 年廣州)如圖 6311 所示，放在 M、N 兩水平桌面上的 P、Q 兩物體，分別在 FP5 N、FQ3 N 的水平拉力作用下做勻速直線運(yùn)動，可以確定()D圖 6311A桌面 M 一定比桌面 N 粗糙BP 的速度一定大于 Q 的速度CP 的質(zhì)量一定大于 Q 的質(zhì)量DP 受到的摩擦力一定大于 Q 受到的摩擦力