《人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案
快樂(lè)小舞曲 教學(xué)目的 1、能用活潑、歡快的聲音演唱歌曲《快樂(lè)小舞曲》。
2、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。
3、能隨音樂(lè)進(jìn)展律動(dòng)。
學(xué)情分析^p 歡快的音樂(lè)作品是孩子們所喜歡的,我們要培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度。在課堂上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生用正確的演唱姿勢(shì)、自然的聲音、有表情的演唱,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn) 在學(xué)會(huì)演唱歌曲的根底上隨音樂(lè)律動(dòng),難點(diǎn)是自主編創(chuàng)動(dòng)作 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】快樂(lè)小舞曲 1、播放快樂(lè)小舞曲,學(xué)生拍手進(jìn)教室。
2、師生問(wèn)好 活動(dòng)2【講授】快樂(lè)小舞曲 1、剛剛,同學(xué)們進(jìn)教室時(shí),老師播放的
2、音樂(lè)好聽(tīng)嗎?那么,今天老師要帶孩子們?nèi)ヒ粋€(gè)新的地方,在這個(gè)地方有很多的高山,嘩啦啦的河水,非常美麗!那么剛剛聽(tīng)的這首歌曲叫什么名字呢,讓我們一起看大屏幕。(出示歌名學(xué)生齊讀)非常好,接下來(lái)讓我們一起進(jìn)入到歌曲《快樂(lè)小舞曲》中去,讓我們一起來(lái)感受歌曲的情緒。
2、播放《快樂(lè)小舞曲》 師:歌曲聽(tīng)完了,誰(shuí)能告訴大家這首歌曲的情緒是什么樣的? (生:快樂(lè)的、快樂(lè)地、歡快的) 師:那么再讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲中的小朋友們是在哪些地方尋找快樂(lè)的? 生:高高的大青山、小溪、密密的森林、得意的校園、祖國(guó)的懷抱里 師:孩子們?cè)谶@些地方留下了足跡,留下了笑聲,獲得了快樂(lè)。那么大家想學(xué)唱這首歌嗎? 活動(dòng)3【活動(dòng)】快
3、樂(lè)小舞曲 3、學(xué)唱歌曲: (1)、播放快樂(lè)小舞曲,學(xué)生默唱,并做聲勢(shì)動(dòng)作。(大屏幕出示歌詞) (2)、按節(jié)奏邊拍手邊讀歌詞。第一段歌詞第一拍拍手,第二拍點(diǎn)手心;第二段歌詞第一拍拍手,第二拍學(xué)生自由發(fā)揮(可以拍肩、拍腿、輕輕跺腳等) (3)、再聽(tīng),同學(xué)們跟著輕聲唱一唱,找一找歌曲中哪些地方的旋律是一樣的,跟著鋼琴輕聲唱一唱。
(4)、跟著老師的鋼琴輕聲練唱歌詞。
(5)、練習(xí)完好的演唱歌曲。
4、(大屏幕出示打擊樂(lè)器節(jié)奏譜)先徒手練習(xí),再用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏-串鈴、響板、碰鐘 5、創(chuàng)編律動(dòng)動(dòng)作 (1)分小組自由創(chuàng)編 (2)放錄音學(xué)生展示 (3)挑選優(yōu)秀組展示 (4)老師挑選優(yōu)秀動(dòng)作進(jìn)展組合,并帶著學(xué)生跟著音樂(lè)律動(dòng)。
6、學(xué)生分唱歌、打擊樂(lè)伴奏、律動(dòng)三組合作表演。
三、老師小結(jié),學(xué)生隨音樂(lè)走出教室,完畢本課。
第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)
人教版一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案
