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1、《看誰涂得更好看》教案 教材分析：
“游戲是兒童的天性” ，美術活動與游戲有著內在的聯(lián)系，想象和自由創(chuàng)作是美術活動與游
戲的共同特征。嘗試著繽紛的色彩組成靈動的畫面，是兒童喜歡的游戲方式之一。
畫筆和色彩對兒童有著強烈的吸引力，自幼兒時期，他們就喜歡在隨意的涂抹之中體味色
彩對視覺的沖擊力；體味創(chuàng)作的成就感；這種體味是審美的搖籃。在學習中使學生積極主
動的認識色彩，注意糾正某些顏色的不規(guī)范名稱。本課再認識色彩的基礎上讓學生自由選
擇畫筆，自由組織、涂色，以點、線、面、圈、刮等不同方法涂色，感受不同畫筆、不同
的方法所帶給畫面的不同的視覺感受，也使學生體會到色彩的搭配與組織的變化帶
2、來的不
同的效果，并且學習敢于大膽組織畫面，為今后學習與創(chuàng)作大限良好的基礎。
教學內容與目標：
1. 認知：熟悉工具，認識顏色。
2. 能力：不同風格線色的表現(xiàn)。
3. 情意：創(chuàng)新精神，大膽嘗試。
教學重點與難點：
1 .重點：在美術游戲中學會使用畫紙，嘗試不同筆觸、不同畫材組織的話面。
2 . 難點：引導學生體會不同筆觸，不同的畫材賦予畫面的不同的效果。
學習材料：
彩筆、蠟筆、圖畫紙、彩色紙、色卡,,
教學過程：
（一）看一看，認一認：
認識彩筆、蠟筆、勾線筆。
它們有什么不同？
同學之間相互交流。
教學意圖: 培養(yǎng)學生的觀察能力，語言表達能力，以及相互交流的能力。
（二）涂一涂，想一想：
試一試各種畫筆的不同。說一說試后的感受。這些筆，它們都有哪些用處？你都會怎樣
使用這些筆？你還會想到哪些使用方法？欣賞書中的作品。運用這些筆，自由組織一幅畫 面。學生作畫，教師輔導。
教學意圖：
培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，養(yǎng)成主動學習的習慣。培養(yǎng)學生的實踐能力，以及大 膽創(chuàng)新的精神。
（三）賞一賞，說一說：
欣賞作品，談談創(chuàng)作的體會。
教學意圖：
相互交流自己的繪畫體驗，培養(yǎng)學生的表達能力。
《看誰涂得更好看》教案3
