《15 小獅子愛爾莎》教案

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1、?15 小獅子愛爾莎?教案 ?15小獅子愛爾莎?教案來自教案2021年最新推薦。課時安排　　2課時　　教學過程　　第一課時　　一、談話導入新課。　　二、激發(fā)興趣，引導質疑。　　大家聽了老師的介紹，看了課文的題目，心里會想些什么問題?　　我們帶著這些問題來學習這篇課文?！　∪W生初讀課文，整體感知，大體理解記敘順序?！　?.學生帶著問題，自由讀課文，要求讀正確、讀通順?！　?.檢查自學情況?！　?1)檢查生字的讀音?！　?2)你讀懂了什么?　　還有什么新的問題?　　2.快速讀課文，畫出點明小獅子愛爾莎年齡的語句，想想課文是按怎樣的順序記敘的?！　≌n文是按照時間順序來記敘的，詳細地說是按照愛爾

2、莎出生、成長、回到大自然的順序來記敘的?！　?.用自己的話說說，課文主要講了一件什么事?　　2.課文中哪些段落最使你感動?把這些部分再好好地讀一讀?！　∷摹⒁l(fā)想象，談體會?！　?.讀了最使自己感動的段落，說說對小獅子愛爾莎和那位女科學家的印象?！　?.概括出“我〞和愛爾莎之間感情深沉?！　∥濉⑿〗Y。　　1.復習生字詞?！　?.學習理解文章表達順序的又一種方法——找關鍵詞語，理出順序?！　?.一邊讀一邊想，認真體會，發(fā)現問題?！　×?、抄寫生字?！　〉诙n時　　一、復習課文，組織學習小組?！　?.根據小獅子愛爾莎出生、成長、和被放回大自然的經過，找出有關的句子，讀給大家聽?！　?.指名讀?！　?

3、.按照學生找到的語句進展分組，分成“出生、成長〞、“放回大自然〞兩組?！　《?、開展朗讀比賽?！　?.討論出比賽規(guī)那么：分別給自己的隊起名字，進展合理的分工。　　2.學生準備，老師引導、點撥。要聯絡上下文，抓住關鍵詞語去理解，互相幫助，把理由說清楚，說明白?！　?.進展比賽，引導感悟、體會?！　?1)“出生〞部分要引導學生體會愛爾莎的得意和作者對它如母親般的關心?！　?2)“成長〞要透過三個事例中的重點詞語，理解獅子的生活習性，體會“我〞和愛爾莎之間的深沉感情?！　?3)“放回大自然〞部分，抓住女科學家內心的感受，她和愛爾莎難舍難分的情感，體會她們之間的深沉感情?！　∪?、小結，深化體會?！　?.

4、理解了獅子的生活習性，體會出作者與小獅子之間深沉的感情。大家還有什么感想和不明白的問題，都可以說出來?！　?.假如讓你給課文改個題目，你會怎么改?　　四、畫出描寫“我〞無限關愛小獅子愛爾莎的語句，把它們工整地抄在摘抄本上。五、布置作業(yè)?！　】紤]：學習了?小獅子愛爾莎?后，你認為愛爾莎是放回大自然好呢，還是留在女科學家身邊好?　　教學目的　　1.認識本課21個生字，學會其中14個。　　2.有感情地朗讀課文?！　?.理解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，理解“我〞和小獅子的親密關系。　　4.理清課文的記敘順序?！　〗虒W重點　　理解小獅子愛爾莎的成長過程和生活習性，理解“我〞和小獅子的親密關系，理解課文的記敘順序。