語(yǔ)文專(zhuān)題二 文學(xué)類(lèi)文本閱讀2 情節(jié)結(jié)構(gòu)

《語(yǔ)文專(zhuān)題二 文學(xué)類(lèi)文本閱讀2 情節(jié)結(jié)構(gòu)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《語(yǔ)文專(zhuān)題二 文學(xué)類(lèi)文本閱讀2 情節(jié)結(jié)構(gòu)（57頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、考點(diǎn)二情節(jié)結(jié)構(gòu)考點(diǎn)二情節(jié)結(jié)構(gòu) 情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。閱讀小說(shuō)，既要緊緊抓住某個(gè)事件，同時(shí)，也要注意事件的曲折跌宕。把握好故事情節(jié)，是欣賞小說(shuō)的基礎(chǔ)，也是整體感知小說(shuō)的起點(diǎn)。命題者在命題時(shí)，也往往以情節(jié)為出發(fā)點(diǎn)，從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的題目。?？疾閮煞N題型：情節(jié)梳理型、情節(jié)作用型。 情節(jié)是小說(shuō)所描寫(xiě)的生活事件發(fā)展演變的全過(guò)程，一般由開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分組成。有的小說(shuō)前面還有序幕，后面還有尾聲。前者多為對(duì)故事背景的交代，用環(huán)境描寫(xiě)來(lái)渲染氣氛；后者多為對(duì)故事或人物的后續(xù)交代。對(duì)梳理概括小說(shuō)情節(jié)的考查主要是從分析作品結(jié)構(gòu)來(lái)入手的，這要求考生既要注意小說(shuō)

2、的整體構(gòu)思、貫穿線索，又要注意各個(gè)段落以及各段內(nèi)部層次之間的關(guān)系。 高頻微考點(diǎn)一情節(jié)梳理 閱讀下面的文字，完成后面的題。 蓑衣 張煒 秋天，剛剛收獲過(guò)的土地濕潤(rùn)、疏松，可愛(ài)極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來(lái)，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺(jué)得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。鄰地里的達(dá)子走過(guò)來(lái)，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格往一邊看了看，達(dá)子的腳

3、上穿了一雙又結(jié)實(shí)又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個(gè)達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過(guò)書(shū)的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣(mài)葡萄，聽(tīng)人說(shuō)去年一年就掙了五千元一個(gè)大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說(shuō)：“一變肥，你就渾！” 達(dá)子蹲下來(lái)，說(shuō)：“歇歇吧，又逮植物又逮動(dòng)物，這個(gè)活兒太累?！?小格干脆仰起了臉，看著笑吟吟的達(dá)子。她已經(jīng)不歇?dú)獾卦诘乩锩α巳?。父親病了，這么多的活兒全是她一個(gè)人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺(jué)得達(dá)子在看她的笑話。 達(dá)子和她對(duì)看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來(lái)。他看到她那雙從來(lái)都很美麗的眉毛，這時(shí)候微微皺著她好像有些惱怒

4、他眨了眨眼睛，把目光移開(kāi)，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯快下雨了！”他咕噥著。 “下吧！”她的眼睛盯著他，賭氣似的說(shuō)道。 達(dá)子站起來(lái)，活動(dòng)了一下穿著“鷹鞋”的腳，說(shuō)：“我是說(shuō)，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來(lái)一輛小拖拉機(jī)，咱們一塊兒耕地吧?！毙「竦男睦镆粺?。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說(shuō)：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧”達(dá)子笑了笑，走開(kāi)了。停了一會(huì)兒，天真的下雨了。田野里的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會(huì)兒，也跑回家了。她回到田里來(lái)時(shí)，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍(lán)的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達(dá)子穿得更高

5、級(jí)一點(diǎn)：軍用雨衣。小格有些不好意思了。 她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見(jiàn)蓑衣襟上粗粗的草繩兒結(jié)。她在心里恨起自己來(lái)：怎么就穿了它來(lái)！可是她心里明明知道：家里沒(méi)有雨衣，只有一把塑料雨傘 達(dá)子向這邊望著，好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)動(dòng)一下。 他看到千萬(wàn)條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動(dòng)著。有時(shí)候小格站起來(lái)，那球成一團(tuán)的蓑衣立刻放展開(kāi)來(lái)，似一件草做得漂亮的披風(fēng)。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個(gè)方向斜著她在田埂上走著，像個(gè)穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲： “小格” 小格重新蹲下去，像是逮一個(gè)螞蚱，身子向前一伏一伏的。達(dá)子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。 天暗

6、下來(lái)，雨也變得小多了。田野里的人們開(kāi)始收工了。 小格將草葉捆到一起，提起來(lái)往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒(méi)有回頭。 可是有幾個(gè)老頭子談?wù)撈鹚乃蛞铝耍骸八蛞逻@東西好！我過(guò)去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當(dāng)草薦子鋪，穿到身上人也暖和?！薄鞍グィ粫r(shí)一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買(mǎi)不著了蓑衣好！蓑衣好！” 第二天早晨，小格很早就來(lái)到了自己的田里。 這片土地變得漂亮了，耕過(guò)，耙過(guò)，就像蓬亂的頭發(fā)被耐心地梳理過(guò)一樣達(dá)子的頭發(fā)倒變得蓬亂了，正在他的地上忙著。 小格知

7、道這是達(dá)子的小拖拉機(jī)耕的。她問(wèn)：“達(dá)子，你一夜都守在這地里嗎？” “一夜剛好耕完?！?“啊達(dá)子！” 小格想：這土地要讓我一個(gè)人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達(dá)子，可又不知道說(shuō)些什么才好她很想說(shuō)，雇拖拉機(jī)的錢(qián)兩家一起拿吧！但她就是說(shuō)不出口。她怕達(dá)子笑話她小氣，達(dá)子有錢(qián)呢雇拖拉機(jī)這點(diǎn)錢(qián)，在他看來(lái)算不了一回事。 她在靠近他的地邊上做著活兒。 達(dá)子忙了一會(huì)兒，伸著懶腰走過(guò)來(lái)。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說(shuō)：“趁著土濕，今天就把種播上吧嘿嘿！明天地里就沒(méi)活兒了，真棒！” 小格問(wèn)：“沒(méi)活了再做什么？” “駕上我的輕騎！” 小格不作聲了。 “你做什么？” “我”小格輕輕咳了一聲，“不做什么

8、?！?“你編蓑衣吧！” 小格惱恨地看了他一眼。 達(dá)子的臉有些紅，微皺著眉頭說(shuō)：“我可不是跟你開(kāi)玩笑，真的！你沒(méi)聽(tīng)老人們說(shuō)到處買(mǎi)不到蓑衣嗎？你編吧，會(huì)賺錢(qián)的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草” “哼，鬼主意”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。 達(dá)子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂信息明白了嗎？明年我準(zhǔn)備好好研究一下信息” 小格笑了。 夜晚，月亮很早就升起來(lái)了。小格在里屋坐了一會(huì)兒，聽(tīng)到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來(lái)。 大地朦朦朧朧，一片白色。她覺(jué)得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠(yuǎn)處走一走走著走著，她的腳步急了起來(lái)；再后來(lái)她聽(tīng)到河水的聲音了。 她來(lái)到蘆青河灣了。 月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔

9、軟細(xì)長(zhǎng)的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了。 “??！蓑衣草多么好的蓑衣草啊！”她在心里說(shuō)。 1984年11月 (選自張煒中短篇小說(shuō)年編采樹(shù)鰾，有刪改) 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字寫(xiě)出小說(shuō)中小格對(duì)達(dá)子的態(tài)度的變化過(guò)程。 _ _ 【答案】貝爾蒂俘敵(開(kāi)端)貝爾蒂護(hù)俘(發(fā)展)貝爾蒂被俘(發(fā)展)貝爾蒂脫險(xiǎn)(高潮)貝爾蒂赴死(結(jié)局)。 【解析】題干已明確本題屬于“情節(jié)梳理題”，并且還明確了圍繞“主人公貝爾蒂”梳理，即采用“人物(貝爾蒂)情節(jié)”的形式。小說(shuō)很明顯是按照“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)形式行文的，所以要先依據(jù)這個(gè)思路劃分段落切分層次，再結(jié)合第一步“人物情節(jié)”的要求，從而得出答案。 【參考答案】

10、抵觸惱怒感動(dòng)感激欣賞。梳理情節(jié)三方式1根據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)梳理?？梢园凑涨楣?jié)的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局來(lái)劃分文章層次，進(jìn)而梳理情節(jié)。如孫犁的小說(shuō)蘆花蕩，按故事發(fā)展可概括為：背景(引子)護(hù)送(開(kāi)端)受傷(發(fā)展)報(bào)仇(高潮和結(jié)局)。2根據(jù)場(chǎng)面來(lái)梳理。一般一個(gè)場(chǎng)面可以梳理為一個(gè)情節(jié)。小說(shuō)中的場(chǎng)面就是不同時(shí)間里人物活動(dòng)的場(chǎng)所。如林教頭風(fēng)雪山神廟就可按照林沖活動(dòng)的地點(diǎn)概括情節(jié)：酒店遇故交、市場(chǎng)買(mǎi)刀尋敵、看管草料場(chǎng)、風(fēng)雪夜山神廟復(fù)仇。0 3根據(jù)線索來(lái)梳理。 線索是貫串整個(gè)作品情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是某個(gè)人、某種事物、某種情感、某個(gè)事件，還可以是時(shí)間、空間。閱讀小說(shuō)抓住線索是把握小說(shuō)故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種

11、。雙線一般分明線、暗線兩種。高考考查的小說(shuō)，往往內(nèi)容簡(jiǎn)單，線索也趨向于單線式結(jié)構(gòu)。圍繞小說(shuō)中的某一線索進(jìn)行概括，如魯迅的小說(shuō)故鄉(xiāng)，按地點(diǎn)線索可概括為：回故鄉(xiāng)在故鄉(xiāng)離故鄉(xiāng)；莫泊桑的小說(shuō)我的叔叔于勒，按人物線索可概括為：盼于勒贊于勒遇于勒躲于勒；都德的小說(shuō)最后一課，按時(shí)間線索可概括為：上學(xué)路上上課之前上課經(jīng)過(guò)宣布散學(xué)。 答題模板 模板一：主人公在時(shí)候地點(diǎn)，做了事情。 模板二：小說(shuō)先寫(xiě)了接著寫(xiě)了又寫(xiě)了最后寫(xiě)了 模板三：小說(shuō)的主要情節(jié)有： 1閱讀下面的文字，完成后面的題。 槍口下的人格 徐樹(shù)建 這是1944年的8月，德國(guó)人占領(lǐng)下的巴黎。在一家咖啡館里，一名叫霍夫曼的德國(guó)少校腦后忽然被頂上一件冰涼的東西

12、，隨即有人大聲命令道：“霍夫曼少校，舉起你的手來(lái)?！?霍夫曼大吃一驚，只得舉起雙手，一任挎在腰間的手槍被抽走，等轉(zhuǎn)頭一看頓時(shí)又氣又羞，原來(lái)，剛才頂著自己的并不是槍?zhuān)瑑H僅是一柄鏟子，而俘虜他的人竟是貝爾蒂他的房東。 德國(guó)軍隊(duì)占領(lǐng)巴黎后，霍夫曼就住在貝爾蒂家。他對(duì)貝爾蒂一家還算客氣，不過(guò)，那更是一種骨子里的輕蔑。此刻，望著霍夫曼疑惑不解的樣子，貝爾蒂自豪地說(shuō)：“我們起義了，全城都解放了，現(xiàn)在，我要把你押送到戰(zhàn)俘營(yíng)里?！?于是霍夫曼不得不在前面走。這時(shí)貝爾蒂的鄰居邁爾迎面過(guò)來(lái)，沖上前對(duì)著霍夫曼就是一口黏痰?；舴蚵粍?dòng)聲色地擦掉臉上的黏痰，然后傲慢地說(shuō)：“先生，你太沒(méi)有風(fēng)度了。作為一名有尊嚴(yán)的帝國(guó)軍人

13、，我鄙視你。”邁爾聽(tīng)了暴跳如雷，揮舞著拳頭要上前揍他，更有幾個(gè)圍觀的人大叫起來(lái)：“扒了他的衣裳，用石塊砸死這個(gè)德國(guó)佬。” 貝爾蒂死命拉住邁爾，又對(duì)眾人說(shuō)：“他是一個(gè)俘虜，理應(yīng)得到應(yīng)有的尊重，還是讓法律來(lái)審判他吧?！被舴蚵?tīng)了。對(duì)貝爾蒂微微彎腰，說(shuō)：“謝謝?！?貝爾蒂呵斥道：“收起你那一套吧。你一個(gè)雙手沾滿無(wú)辜者鮮血的劊子手，有何風(fēng)度、尊嚴(yán)可言？” 霍夫曼被關(guān)進(jìn)了戰(zhàn)俘營(yíng)。誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)去幾個(gè)小時(shí)，這座城市又被德軍重新占領(lǐng)，然后，大伙像豬羊一樣全被趕到廣場(chǎng)上。 霍夫曼和其他俘虜自然得到了解救，他們趾高氣揚(yáng)地走到大伙面前，挨個(gè)指認(rèn)幾個(gè)小時(shí)前俘虜他們的人。 只要他們一指認(rèn)出誰(shuí)，那人就會(huì)被粗暴地強(qiáng)拉出來(lái)當(dāng)眾殺

14、死。 一會(huì)兒輪到霍夫曼指認(rèn)了，他一雙狼似的眼睛從一張張?bào)@慌失措的臉上掃過(guò)。沒(méi)有人能忍受他的目光，大家不得不低下頭，只有一雙眼睛避也不避，那人正是貝爾蒂。 只見(jiàn)霍夫曼盯著貝爾蒂，輕聲說(shuō)：“你維護(hù)了我的尊嚴(yán)，現(xiàn)在，該是我回報(bào)的時(shí)候了?！闭f(shuō)著，徑直走過(guò)貝爾蒂的面前。 貝爾蒂得救了。雖然他不怕死，但活著畢竟是一件令人高興的事，他從心底里暗暗感謝霍夫曼。 就在這時(shí)，聽(tīng)到霍夫曼銳聲叫了起來(lái)：“俘虜我的人就是他，給我斃了他?！彪S著一聲驚恐的叫聲，早有兩個(gè)如狼似虎的德國(guó)軍人沖過(guò)去，揪出邁爾。 德國(guó)人的手指不由分說(shuō)地搭上了扳機(jī)，邁爾早就嚇癱了，面無(wú)人色，連褲子都濕了一大片。 就在這千鈞一發(fā)之際，有人大叫起來(lái)：“

15、霍夫曼，你認(rèn)錯(cuò)人了，俘虜你的人不是他，而是我。”所有人全驚呆了，霍夫曼更是大吃一驚，大叫的人是貝爾蒂。 霍夫曼一下子語(yǔ)無(wú)倫次起來(lái)：“貝爾蒂先生，你這是怎么了？你頭昏了嗎？” 貝爾蒂?gòu)年?duì)列中筆直地走出來(lái)，一臉平靜地說(shuō)：“霍夫曼先生，你怎么可以泄私憤呢？你所謂的風(fēng)度呢？” 霍夫曼大腦里一片糨糊，搖著頭呻吟著說(shuō)：“貝爾蒂先生，你這是開(kāi)玩笑吧？明明是這個(gè)可惡的人俘虜我的嘛” 貝爾蒂口齒分外清晰、分外響亮地說(shuō)：“霍夫曼先生，請(qǐng)以你一向引以為豪的尊嚴(yán)起誓，俘虜你的人到底是誰(shuí)？” 霍夫曼一下子臉如死灰，無(wú)力地問(wèn)道：“為什么？你這是為什么？”貝爾蒂微笑著說(shuō)：“在我們心目中，尊嚴(yán)和風(fēng)度的重量絕不比你們輕，甚至比

16、生命還要重?！?槍響了，貝爾蒂倒了下去。對(duì)著這個(gè)偉大的靈魂，霍夫曼緩緩地把腰彎了下去。 (有刪改)請(qǐng)圍繞主人公貝爾蒂，梳理文章的基本情節(jié)。_【答案】貝爾蒂俘敵(開(kāi)端)貝爾蒂護(hù)俘(發(fā)展)貝爾蒂被俘(發(fā)展)貝爾蒂脫險(xiǎn)(高潮)貝爾蒂赴死(結(jié)局)?！窘馕觥款}干已明確本題屬于“情節(jié)梳理題”，并且還明確了圍繞“主人公貝爾蒂”梳理，即采用“人物(貝爾蒂)情節(jié)”的形式。小說(shuō)很明顯是按照“開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”的結(jié)構(gòu)形式行文的，所以要先依據(jù)這個(gè)思路劃分段落切分層次，再結(jié)合第一步“人物情節(jié)”的要求，從而得出答案。 情節(jié)是小說(shuō)中用于表現(xiàn)人物性格發(fā)展變化的事件，它是生活片段的有機(jī)剪輯，又是矛盾發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。情節(jié)

17、對(duì)人物形象的塑造、主題的揭示等方面起著重要的作用。 高頻微考點(diǎn)二情節(jié)作用 閱讀下面的文字，完成后面的題。 馬蘭花 李德霞 大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿滿一車(chē)菜回來(lái)。車(chē)子還沒(méi)扎穩(wěn)，鄰攤賣(mài)水果的三孬就湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“蘭花姐，賣(mài)咸菜的麻嬸出事了?！?馬蘭花一驚：“出啥事啦？” 三孬說(shuō)：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦出血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里，聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢?！瘪R蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒(méi)看見(jiàn)麻嬸擺攤賣(mài)咸菜。三孬又說(shuō)：“前天上午麻嬸接咸菜錢(qián)不夠，不是借了你六百塊錢(qián)嗎？聽(tīng)說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去?！闭粋€(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空

18、地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣(mài)咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話，聊聊天。有時(shí)買(mǎi)菜的人多，馬蘭花忙不過(guò)來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙中午，跑出租車(chē)的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟她男人說(shuō)了。男人說(shuō)：“我開(kāi)車(chē)陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢(qián)的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩?！?馬蘭花就從三孬的水果攤上買(mǎi)了一大兜水果，坐著男人的車(chē)去了醫(yī)院。 麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室，還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。門(mén)口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái)，不滿地對(duì)馬蘭花說(shuō)：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢(qián)的事？” 馬蘭花說(shuō)：“你也不看看，那是提錢(qián)的時(shí)

19、候嗎？” 男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái)，你找誰(shuí)要去？” 馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想??？你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)？你就肯定人家會(huì)賴(lài)咱那六百塊錢(qián)？啥人?。　?男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車(chē)。一路上，男人把車(chē)開(kāi)得飛快。 第三天，有消息傳來(lái)，麻嬸沒(méi)能救過(guò)來(lái)，昨天她女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海。 男人知道后，特意趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼：“錢(qián)呢？麻嬸的女兒還你了嗎？老子就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的女人！” 男人離開(kāi)時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。 馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。 從此，男人耿耿于懷，有事沒(méi)事就把六百塊錢(qián)的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢(qián)說(shuō)

20、事了。男人說(shuō)：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來(lái)的。你倒好，拿六百塊錢(qián)打了水漂兒?！?馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：“你有完沒(méi)完？不就六百塊錢(qián)嗎？是個(gè)命！就當(dāng)麻嬸是我干媽?zhuān)倚⒕戳烁蓩專(zhuān)闪税桑俊?男人一撂碗，拂袖而去，把屋門(mén)摔得山響。 日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過(guò)去。 這天，馬蘭花賣(mài)完菜回到家。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)：“日頭從西邊出來(lái)啦？” 上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說(shuō)：“媽媽?zhuān)怯形话⒁探o你寄來(lái)了錢(qián)和信，爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的?！?馬蘭花看著男人說(shuō)：“到底咋回事？” 男人撓撓頭，嘿嘿一笑：“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的?！?“信里都說(shuō)了些

21、啥？”男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)：“你自己看嘛?！瘪R蘭花接過(guò)信，就著燈光看起來(lái)。信中寫(xiě)道：“蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后，我沒(méi)來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海了。前幾天清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢(qián)的事，還有借錢(qián)的日期。根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒(méi)有還這筆錢(qián)。本來(lái)母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過(guò)來(lái)，可你就是沒(méi)提母親借錢(qián)的事。還好我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門(mén)，記著地址，不然麻煩可就大了。匯去一千元，多出來(lái)的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)心意吧。還有一事，我聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)兒也賣(mài)不了，大姐

22、如果不嫌棄，就搬過(guò)去住吧，就當(dāng)幫我看房子了，鑰匙我隨后寄去?！瘪R蘭花讀著信，讀出滿眼的淚水(有刪改) 小說(shuō)三次寫(xiě)馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。 _ _ 【參考答案】 具體分析：第一次是“眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”，強(qiáng)忍淚水的背后，是受到丈夫指責(zé)后的委屈與隱忍。第二次是“眼里含著淚”，含著淚水的背后，是對(duì)丈夫不明人情事理、斤斤計(jì)較的氣憤與不滿。最后一次是“滿眼的淚水”，滿眼淚水的背后，是對(duì)麻嬸去世的惋惜，對(duì)麻嬸女兒知恩圖報(bào)的感激，以及對(duì)丈夫終于不再?lài)Z叨埋怨的釋然。 說(shuō)明效果：三次描寫(xiě)，層層遞進(jìn)，豐富了馬蘭花的人物形象，凸顯了小說(shuō)“人

23、間自有真情在”的主題。鑒賞小說(shuō)情節(jié)作用題的四個(gè)突破口1從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)有：塑造了的人物形象，表現(xiàn)了人物的性格或精神，刻畫(huà)了人物的心理等。2從情節(jié)與小說(shuō)主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)有：揭示(表達(dá)、寄托、暗示)了的主題，深化主題，突出主題等。3從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)有：埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、對(duì)比襯托、承上啟下等。4從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語(yǔ)有設(shè)置懸念、吸引讀者注意力、引起讀者的閱讀興趣、引發(fā)讀者思考等。 答題模板 模板一：情節(jié)(事物)在文中有作用，突出了，表現(xiàn)了 模板二：結(jié)構(gòu)上(的作用)， 內(nèi)容上(的作用)， 2閱讀下面

24、的文字，完成后面的題。 樹(shù)上的天使 美瑪雅瑞諾德斯拉特森 又來(lái)了，那些煩人的松鼠！每到半夜，屋外的松鼠們就開(kāi)始搬運(yùn)它們的美食山核桃。而我卻每每被山核桃砸落在屋頂上的聲音吵醒，然后無(wú)奈地睜著雙眼。每到這個(gè)時(shí)候，我的腦子就會(huì)不由自主地想到那些如雪片般飛來(lái)的賬單以及我已經(jīng)拖欠了房東許久的租金。最后，在被折磨得筋疲力盡后，我終于昏昏睡去。第二天，我起了個(gè)大早，趕去教堂。會(huì)餐后，一位老婦人問(wèn)我能否送她回家。在去她家的路上，她問(wèn)我：“你喜歡吃山核桃嗎？”山核桃？我僵硬地笑了笑，反問(wèn)道：“你為什么這么問(wèn)？”我的耳邊仿佛又響起了那些山核桃砸落的聲音?！拔乙?0美元一袋的價(jià)格將它們賣(mài)給一家農(nóng)場(chǎng)?！彼卮鸬溃叭?/p>

25、果你喜歡，我可以以低一點(diǎn)兒的價(jià)格賣(mài)給你一袋，以報(bào)答你送我回家。”就算白送，我也不要?！安涣耍x謝。”我說(shuō)。一回到家，我便倒在了床上，我太累了。但又一次，松鼠的騷動(dòng)聲在我頭頂響起。這還沒(méi)到半夜呢！我憤憤地想：它們就不能讓我有片刻的安寧嗎？突然，就像被一個(gè)山核桃猛地砸中了腦袋，我靈光一閃：我明白了，財(cái)富就在我的頭頂上！我從床上一躍而起，沖出屋子。我看到了，就在我的窗臺(tái)下，已經(jīng)積了厚厚的一大片山核桃。20美元一袋，我欣喜地想，只要賣(mài)出四袋就夠付下周的房租了。而事實(shí)上，地上山核桃的數(shù)量已足以讓我清償所有的債務(wù)。幾年時(shí)間很快過(guò)去了，我的生活正慢慢好轉(zhuǎn)。而真正讓我對(duì)生活充滿感恩的，并不是那些山核桃，而是上

26、帝派來(lái)的天使它們就住在樹(shù)上，它們告訴我：上帝就在我們身邊。最后一段寫(xiě)“我的生活正慢慢好轉(zhuǎn)”，并且贊美松鼠是天使。請(qǐng)分析作者這樣寫(xiě)的作用。_【答案】與題目相照應(yīng)。先抑后揚(yáng)，先寫(xiě)“我”對(duì)松鼠的不滿，不堪其擾，后寫(xiě)“我”對(duì)松鼠的感激，使小說(shuō)更加生動(dòng)。點(diǎn)明主旨，松鼠幫“我”渡過(guò)難關(guān)，使我明白：生活中總會(huì)遇到困難，只要勇敢面對(duì)，永不絕望，機(jī)遇就在身邊。 【解析】本題考查分析作品情節(jié)作用的能力。分析小說(shuō)結(jié)尾的作用，要從“情節(jié)(結(jié)構(gòu))、人物、主題、藝術(shù)手法、讀者感受”等角度思考。本篇小說(shuō)的結(jié)尾，從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)了小說(shuō)的標(biāo)題；從藝術(shù)手法的角度看，小說(shuō)采用了先抑后揚(yáng)的手法，增強(qiáng)了故事的曲折性，使故事更加生動(dòng)；從

27、主旨的角度看，點(diǎn)明了小說(shuō)的主題。 縱觀近幾年考題，局部情節(jié)(段落)作用分析主要考查小說(shuō)開(kāi)頭段的作用和結(jié)尾段的作用。 1局部情節(jié)(段落)作用分析題答題思路。 分析局部情節(jié)(段落)作用可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面入手，具體來(lái)說(shuō)： (1)結(jié)構(gòu)(情節(jié)自身)作用。 為下文情節(jié)做鋪墊或埋下伏筆。照應(yīng)前文。推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)折。設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。線索，貫穿全文。 兩類(lèi)局部情節(jié)(段落)作用分析突破 (2)內(nèi)容作用。 點(diǎn)明了人物活動(dòng)的環(huán)境。表現(xiàn)了(或“突出了”)人物性格。表現(xiàn)主旨或深化了主題。 答題形式： 結(jié)構(gòu)上的作用： 內(nèi)容上的作用：2局部情節(jié)(段落)作用分析題分類(lèi)突破。(1)小說(shuō)開(kāi)頭段的作用。分析開(kāi)頭段的

28、作用，要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，分析時(shí)既要把握該段的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，又要結(jié)合下文的故事情節(jié)。小說(shuō)開(kāi)頭常用的兩種方式：懸念式。在作品開(kāi)頭提出疑問(wèn)，然后在行文過(guò)程中或結(jié)尾回答疑問(wèn)。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說(shuō)主題。寫(xiě)景式。作用主要是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情，奠定感情基調(diào)。 (2)小說(shuō)結(jié)尾段的作用。 小說(shuō)結(jié)尾大致有以下幾種類(lèi)型： 出人意料式。這種結(jié)尾，從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺(jué)得在情理之中。 戛然而止、留下空白式。這樣的結(jié)尾能夠讓

29、讀者充分地馳騁想象，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。 補(bǔ)敘式。這種結(jié)尾常有對(duì)上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋?xiě)夷畹淖饔?，使人物形象更加完整，深化主旨?卒章顯志式。這種結(jié)尾往往有解釋?xiě)夷?、揭示主題的作用。 令人感傷式。這種結(jié)尾，從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強(qiáng)悲劇色彩；從表現(xiàn)效果上看，令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。 大團(tuán)圓式。這種結(jié)尾，從讀者的感情體驗(yàn)上看，與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，能凸顯出美好的人性，符合大眾對(duì)審美的追求，容易引起讀者的共鳴。 閱讀下面的文字，完成后面的題。 數(shù)學(xué)家的愛(ài)情 李伶伶 數(shù)學(xué)家是朋友送他的綽號(hào)，因?yàn)樗麑?duì)數(shù)

30、字特別敏感，數(shù)學(xué)運(yùn)算得特別快。朋友都說(shuō)他是數(shù)學(xué)天才。可是數(shù)學(xué)天才的愛(ài)情之路卻一直不順。 一次，他跟一個(gè)交往不久的女友去飯店吃飯，結(jié)賬時(shí)卻跟服務(wù)員吵了起來(lái)。那天飯錢(qián)應(yīng)該是79.8元，如果服務(wù)員報(bào)出準(zhǔn)確的數(shù)值，他也不會(huì)生氣?？墒欠?wù)員向他要80元。他說(shuō)，不對(duì)吧。服務(wù)員說(shuō)，賬單上這么寫(xiě)的。說(shuō)著把手寫(xiě)的賬單遞給他。他看賬單上真寫(xiě)著80元，就說(shuō)，你們算錯(cuò)賬了，不是80元，是79.80元。服務(wù)員說(shuō)，我們這里都是按四舍五入收費(fèi)的。他說(shuō)，你們?cè)趺词召M(fèi)我不管，但是你們這賬確實(shí)算錯(cuò)了。服務(wù)員說(shuō)，差兩角錢(qián)還算差呀？數(shù)學(xué)家說(shuō)，怎么不算差？79.80元和80元能畫(huà)等號(hào)嗎？服務(wù)員說(shuō)他小氣，數(shù)學(xué)家就跟她吵了起來(lái)。 女友很尷

31、尬，勸了半天勸不住他，索性走了。當(dāng)晚就跟他分手了。女友覺(jué)得他為兩角錢(qián)就能跟人吵一架，以后她可過(guò)不了。 數(shù)學(xué)家很苦惱。朋友勸他別上火，說(shuō)總能遇到理解他的人。 后來(lái)他真遇到了一個(gè)這樣的人。她是個(gè)會(huì)計(jì)，也喜歡計(jì)算，也是看到一組數(shù)字就把它們加起來(lái)算出結(jié)果。兩個(gè)人在一起時(shí)總比賽誰(shuí)算得快。跟她在一起，數(shù)學(xué)家很開(kāi)心。數(shù)學(xué)家想跟她結(jié)婚，卻因?yàn)橐患∈掠贮S了。 那天是情人節(jié)，數(shù)學(xué)家陪女友去逛街。看到一家新開(kāi)業(yè)的咖啡廳搞打折優(yōu)惠活動(dòng)，就進(jìn)去了。要了兩杯咖啡，又要了五樣小點(diǎn)心。吃完去結(jié)賬，看到結(jié)賬的隊(duì)伍排得很長(zhǎng)。原來(lái)那天收銀員有事沒(méi)來(lái)，女老板臨時(shí)頂替。她不太會(huì)算賬，借助計(jì)算器也算得很慢。要結(jié)賬的人在旁邊催她，越催她

32、越著急，越著急越算不好。數(shù)學(xué)家見(jiàn)狀走過(guò)去說(shuō)，你要是信得過(guò)我們，我們幫你算。女老板抬頭看看數(shù)學(xué)家和他的女友，覺(jué)得他們不像壞人，就同意了。于是，數(shù)學(xué)家?guī)团习逅阗~，女友幫核實(shí)，女老板在旁邊收錢(qián)。不一會(huì)兒，結(jié)賬的隊(duì)伍就消失了，剩下最后一位客人。就是這最后一個(gè)人的賬，讓數(shù)學(xué)家和女友出現(xiàn)了分歧。數(shù)學(xué)家算出客人應(yīng)付182元，女友說(shuō)是188元。讓客人自己算，結(jié)果跟數(shù)學(xué)家一樣。最后讓女老板算，女老板算完后，看看數(shù)學(xué)家又看看他女友，說(shuō)，這位先生算得對(duì)。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，你說(shuō)謊！女老板說(shuō)，我為什么要說(shuō)謊？我們?nèi)齻€(gè)算的結(jié)果都一樣，說(shuō)明你確實(shí)算錯(cuò)了。數(shù)學(xué)家女友說(shuō)，我沒(méi)錯(cuò)，不信我重新給你算一遍。客人有點(diǎn)兒不高興，說(shuō)，你這人

33、怎么這樣？算錯(cuò)了還不承認(rèn)。女老板說(shuō)，您別生氣，我按您算的結(jié)果收錢(qián)。客人遞過(guò)來(lái)200元錢(qián)，女老板找給他18元?？腿四弥一氐牧沐X(qián)走了。數(shù)學(xué)家女友氣憤不已，她看看女老板，又看看數(shù)學(xué)家，一句話沒(méi)說(shuō)就走了。數(shù)學(xué)家跑出去追女友。女友說(shuō)，除非你承認(rèn)自己算錯(cuò)了，否則別再來(lái)找我。數(shù)學(xué)家覺(jué)得女友不講道理，就沒(méi)再找她。 女老板很感激數(shù)學(xué)家那天幫她算賬，他再去喝咖啡時(shí)，說(shuō)啥也不要錢(qián)。一來(lái)二去，兩個(gè)人成了朋友，后來(lái)又成了戀人。女老板是個(gè)年輕的單身女人，厭倦了職場(chǎng)的爾虞我詐，辭職開(kāi)了這家咖啡廳。數(shù)學(xué)家經(jīng)常來(lái)幫女老板算賬，女老板對(duì)他的計(jì)算能力崇拜得五體投地。一年后的情人節(jié)，他們結(jié)婚了。 結(jié)婚那天，咖啡廳全部商品打八折。服

34、務(wù)員問(wèn)：開(kāi)心果也打折嗎？女老板說(shuō)，當(dāng)然不打，開(kāi)心怎么能打折呢？數(shù)學(xué)家覺(jué)得這話耳熟，就問(wèn)，開(kāi)心果不打折，那去年怎么打了？女老板看著數(shù)學(xué)家笑了，說(shuō)，去年也沒(méi)打。最后那位客人買(mǎi)了一碟開(kāi)心果，你算賬時(shí)一并打了折，所以那天的賬，你當(dāng)時(shí)的女友算的是對(duì)的。數(shù)學(xué)家很意外，說(shuō)，那你為什么說(shuō)她算錯(cuò)了？女老板說(shuō)，傻瓜，因?yàn)槲铱瓷夏懔藛h！數(shù)學(xué)家很生氣，說(shuō)，你怎么能這樣！ 數(shù)學(xué)家不能原諒女老板，執(zhí)意跟她離了婚。女老板不理解，數(shù)學(xué)家為什么這么對(duì)她。 (選自小說(shuō)選刊，有改動(dòng)) 小說(shuō)最后才交代一年前數(shù)學(xué)家算錯(cuò)了賬，這樣處理有何作用？結(jié)合作品加以分析。 _ _ _ _ 【參考答案】 使故事情節(jié)平中見(jiàn)奇，形成高潮。使女老板和數(shù)學(xué)家的形象更加豐滿。進(jìn)一步揭示人際交往中情商重要性的主題。增添作品的情趣，讓人回味。