初中信息技術--傳統(tǒng)文化與學科整合應用成果(教學設計方案)

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作業(yè)四 傳統(tǒng)文化與學科整合應用成果 教學設計方案 教學設計方案 課題名稱 苗族民間傳統(tǒng)文化 word 電子報制作教學 姓名 工作單位 學科年級 八年級信息技術 教材版本 云南省教版 一 教學內容分析 簡要說明課題來源 學習內容 知識結構圖以及學 習內容的重要性 為了由淺到深的的學習及理解 word 軟件的運用 現(xiàn)在將 word 軟件的使 用利用制作 word 電子報的形式形式教學設計 為了讓我們的少數(shù)民族能更深 入挖掘和開發(fā)學生動手動腦的能力 特別以 苗族民間傳統(tǒng)文化 word 電子報 制作教學 為例 組織學生的教學活動 二 教學目標 從學段課程標準中找到要求 并具體化為本節(jié)課的具體 要求 明晰 學生懂 具體 可操作 可以依據(jù)練習測試題 重點及難點 說明本課題的重難點 本章節(jié)具體要求 1 熟練掌握 word 軟件的基本運用 2 圖片的插入 修改 調整自動換行 樣式等 3 文本框的使用 樣式的排版等 4 熟練掌握文字處理 段落處理以及文章的排版使用 5 掌握 word 表格的制作 本章節(jié)難點 1 表格類的操作 2 藝術字的樣式等操作 三 學習者特征分析 學生對預備知識的掌握了解情況 學生在新課的 學習方法的掌握情況 如何設計預習 學習 word 軟件之前 學生需要預習及回顧 1 畫圖軟件對圖片的簡單處 理 2 對文件的管理分類整理 3 利用搜索引擎對圖片 文字等相關資料的 網(wǎng)絡收集及處理 四 教學過程 設計本課的學習環(huán)節(jié) 明確各環(huán)節(jié)的子目標 畫出流程 圖 本章節(jié)分為 8 個階段 1 第一課 對頁面設置以及文檔操作的基本學習 2 第二課 對文字 段落的設置學習 3 第三課 對圖片 藝術字設置學習 4 第四課 對文本框 表格的相關操作 5 第五課 對超鏈接 樣式的學習 6 第六課 對電子報資料整理及集成 7 第七課 對電子報的內容進行修改調整 8 第八課 發(fā)布電子報 共同分享電子報 第一課 第二課 第三課 第四課第五課 第六課 第七課 第八課 五 教學策略選擇傳統(tǒng)文化融合的設計 針對學習流程的設計的各流程 設計教與學的方式的變革 配置學習資源和數(shù)字化工具 設計傳統(tǒng)文化融合 點 教師活動 預設學生活動 設計意圖 第一課對頁面設置的了 解 對紙張大小及頁邊距的了 解學習 啟蒙學習 第二課文字 段落設置 了解文字設置與段落設置 兩者區(qū)別以及各個設置項目所 管理的內容 比較學習 第三課圖片藝術字 1 先了解問什么需要圖文 并茂的文檔 2 藝術字與圖片為 電子版增加特色 理解鞏固 第四課文本框 表格 圖表設置 表格與圖表對比兩者的直 觀性 對比學習 六 教學評價設計 創(chuàng)建量規(guī) 向學生展示他們將被如何評價 來自教 師和小組其他成員的評價 也可以創(chuàng)建一個自我評價表 這樣學生可以用它 對自己的學習進行評價 教學評價方式 采用 4 人為小組進行制作設計與學習 為小組為單位進 行成績評定 在學習過程中 一律采用采用講授與練習各占一節(jié)課連續(xù)進行 七 教學板書 本節(jié)課的教學學板書 教學設計及教學過程一律查看附件