書香校園三年規(guī)劃

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壽塔小學書香校園建設三年發(fā)展規(guī)劃 一、指導思想 以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“為每一個孩子的發(fā)展負責”的辦學理念，為學生、教師和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化氛圍。 二、工作目標 大力開展校園、班級讀書活動，優(yōu)化校園文化和育人環(huán)境，引領(lǐng)廣大師生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，“用閱讀引領(lǐng)成長”，讓校園回歸到閱讀的本真中來，打造充滿濃郁文化氣息的“書香校園” “書香班級”。用閱讀讓“師生的精神亮麗起來”，用洋溢的書香感染師生。重視學校傳統(tǒng)，立足人文積淀，凸顯文化特色，為學校建設尋求新的發(fā)展亮點。 三、階段目標及措施 第一階段：組織發(fā)動（2014年9月—2017年8月） 一、活動目標： 以“晨誦、午讀、暮省”為主要內(nèi)容，通過多種形式的宣傳、動員，在學校形成一種良好的讀書氛圍和環(huán)境。 二、活動措施： （一）建設書香校園環(huán)境 1.學校大門的電子牌設計讀書標語。 2.精心設計墻體文化，讓一面墻壁飄滿書香，走廊過道，校園或教室內(nèi)外宣傳欄設立讀書內(nèi)容的標識。 3.為學校綠地向?qū)W生征集富有書香的題名、題字或警示語，選取好的掛牌亮相。 4.學校每年力爭投入一定資金，更新學校圖書館的藏書，增添校閱覽室的報刊雜志，滿足師生閱讀。另外可以爭取社會、民間團體、個人的贊助。 5.建立完善的圖書借閱制度，合理安排師生閱讀時間。 6.各班級進一步完善讀書角，采取學生帶一些，學校借一些等方式，方便閱讀。 7.學校、班級有專人負責，向師生推介優(yōu)秀書刊，組織師生讀書交流，使讀書活動健康、深入進行。 8.完善校園網(wǎng)站中與讀書有關(guān)的內(nèi)容。 （二）營造“晨誦、午讀、晚省”的書香人文環(huán)境 1.學年初向全校師生宣布學校建設書香校園活動規(guī)劃，向全校師生做好活動動員和宣傳。班級及師生個人制定學期讀書計劃。 2.對語文教師進行動員、培訓，使其帶動和指導校園讀書活動。 3.利用學校廣播站、電視臺為學生推薦、賞析一些經(jīng)典美文，并作交流、點評。國旗下講話一改以往教師占主體的教育方式，為學生提供展示自己的舞臺，讓學生利用國旗下講話的時間進行演講，或者交流自己讀書的感受等等，營造校園讀書氛圍。 4.發(fā)放“致家長的一封信”，提倡親子共讀，讓書香延續(xù)到家庭。 5.規(guī)范班級文化建設，打造“書香班級”，讓教室的每個角落都散發(fā)出文化氣息。每個班級建立讀書角，讀書活動成果展示欄，書香板報，要求在規(guī)范的基礎(chǔ)上彰顯班級特色。 6.建立班級流動圖書角。專門配備班級兼職圖書管理員，負責對學生薦書的管理，定期向?qū)W校圖書室借取圖書，并負責班級圖書的出借、登記、歸還等工作。 7.在學校各班開展“晨誦、午讀、晚省”活動。 “晨誦”為每天早晨到校后的一段時間，以“每日一詩”的形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”的誦讀活動。全班同學或自由朗讀或齊聲誦讀，養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，在大聲誦讀中感受詩歌的優(yōu)美及音樂感，在大聲誦讀中走近文化經(jīng)典和民族底蘊。學校將組織相應的古詩文誦讀大賽或詩詞知識積累競賽。 “午讀”為每天午讀課時間，學生按照語文老師安排的進度閱讀《丹徒區(qū)推薦必讀（選讀）書目》，師生可針對其中片段作賞析、點評交流。 “暮省”則是學生課后，抽出時間，在讀書筆記上，記錄晨誦、午讀的主要內(nèi)容，寫一些心得體會?；蛞匀沼洝㈦S筆等形式記寫成長的記錄。暮省主要是以寫的形式，記寫感悟。師生之間，親子之間要用語言相互激勵，以共勉。 8.設立“讀書指導課”，從語文課中抽出一節(jié)，由語文老師根據(jù)《丹徒區(qū)推薦必讀書目》確立主題，并加以指導。 第二階段：組織實施（2013年9月—2014年8月） 一、活動目標： 在第一年組織發(fā)動的基礎(chǔ)上，通過多種活動的開展，使校園讀書活動既扎扎實實，又轟轟烈烈。讓校園彌散書香，讓師生共浴經(jīng)典。 二、活動內(nèi)容 （一）學生讀書活動 1.認真組織上一學年的讀書活動，做好各項活動的檢查、記錄工作，結(jié)合學校、班級、學生實際情況，對活動要求做適時調(diào)整。 2.掀起經(jīng)典誦讀高潮，組織一次經(jīng)典誦讀比賽、古典詩詞知識積累競賽。 3.舉行師生書法、繪畫活動。 4.加強學生讀書競賽與交流。各班可以組織經(jīng)典誦讀展示、賞詩會、讀書筆記評比等，激發(fā)學生閱讀的興趣。 5.根據(jù)讀書內(nèi)容，各班出好一期讀書小報。 6.以語文教師為主體，組織學生參加各級各類作文大賽，積極向?？肚笳鎴蟆吠陡?，一旦錄用學校應該給予一定的獎勵。這種以寫作促閱讀的方法，能夠?qū)崿F(xiàn)讀書、寫作并進的良好局面，形成“多讀書—愛寫作—善學習—愛讀書”的良性循環(huán)。 7. 輔導學生參加“書香江蘇”的網(wǎng)絡征文活動，利用網(wǎng)絡深化閱讀，促進交流。 8.繼續(xù)增加班級藏書量，根據(jù)《丹徒區(qū)推薦必讀書目》調(diào)整，鼓勵優(yōu)秀的學生除此之外還應該多閱讀一些優(yōu)秀的書籍，以擴大知識面，促進文化積淀。 9.鼓勵親子共讀。鼓勵家長關(guān)心學生的閱讀情況并給予指導。帶學生常去圖書館、新華書店，有條件的與孩子共同進行“網(wǎng)上讀名著”活動。在組織師生“同讀一本書”活動的同時，鼓勵家長與孩子“同讀一本書”，努力建設“書香家庭”，讓孩子在平等民主的氛圍中健康快樂成長。 （二）教師讀書活動 1.校以師立，師以校名。學校倡導教師參加校園讀書活動。每個教師根據(jù)學校要求制定個人讀書計劃。 2.教師認真讀好四類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底；二類是各種教育期刊雜志，了解教育教學新動態(tài)，學習新的教育方法；三類是學科書籍，增添學科知識，增強學科教學能力；四類是各種優(yōu)秀書籍，豐富人生，親近新理念，與大師對話，涵養(yǎng)人文精神。 3.要求教師在閱讀的同時做好讀書筆記，每月不少于2000字，其中《走進陶行知》為必讀必摘內(nèi)容，每學期學校不定時檢查。 4.學?！白x書節(jié)”期間，組織師生“共讀一本書”活動。共同閱讀，共同交流，并舉行“我最喜歡書中的一個人物”征文集評比活動。 5.構(gòu)建教師讀書網(wǎng)絡平臺，在校園網(wǎng)開辟“讀書博客”，鼓勵教師跟貼與發(fā)貼，與網(wǎng)上有關(guān)讀書網(wǎng)站、知名網(wǎng)絡圖書館建立鏈接，為交流心得與網(wǎng)絡閱讀提供方便。 6.開通教師博客，針對自己閱讀中的收獲和體會寫一寫隨筆上傳博客，互相點擊閱讀，共同交流、共同提高。 7.利用寒、暑假讀書充電，靜下心來，好好讀幾本書，既是專業(yè)成長的需要，也應該是我們追求和引領(lǐng)為一種時尚。 8.鼓勵教師增加個人藏書，學校加大購買教育教學書籍的經(jīng)費投入。 9.在新建的行政綜合樓中設立“教師閱覽室”，為教師的自主閱讀提升創(chuàng)設良好的閱讀環(huán)境。 10.每學年組織教師參加市區(qū)組織的“我的教育故事”征文，對一些優(yōu)秀的稿件除在校刊《求真報》上登載外，爭取向高層次的刊物推薦發(fā)表，以調(diào)動廣大教師的閱讀和寫作積極性。 第三階段：總結(jié)提高（2016年9月—2017年8月） 一、活動目標： 在前兩年活動實施和深入開展的基礎(chǔ)上，注重活動的持久性，讓讀書成為師生的個人愛好，內(nèi)心渴望，并內(nèi)化為學習習慣。注重活動的引導性，讓師生掌握并形成有效閱讀的良好習慣。注重活動的實效性，引導教師的閱讀以原理掌握，方法習得為基礎(chǔ)，以專業(yè)拓展、學科縱深為發(fā)展。學生則要進一步激發(fā)閱讀習慣，為人生做豐厚的文化積淀。重點以活動總彰為主要形式，總結(jié)好的讀書形式，好的讀書個人，推選出學校的“書香班級”“讀書之星”，并向區(qū)級推薦，以推動活動深入發(fā)展。 二、活動內(nèi)容 1.堅持前兩年各項好的讀書要求。 2.繼續(xù)組織各項各類師生讀書活動。 3.從師生個人、班級、教研組、學校各層面積累資料，總結(jié)讀書活動的得與失。 4.各班用黑板報等形式，宣傳班級讀書成果。 5.學?？偨Y(jié)、表彰。評選出“讀書之星”“書香班級” “書香行動教師”。搜集讀書活動中好的作品和感人故事，結(jié)集出版。 建設“書香校園”的校園讀書活動是一個涉及各部口、各層面的系統(tǒng)工程，它需要各部門高度重視、齊抓共管、全員參與。這是一項利在當前，功在千秋的事情?；顒又幸⒅刈x與誦的結(jié)合，讀與議的結(jié)合，讀與寫的結(jié)合，讀與做的結(jié)合。讓讀書和諧師生關(guān)系、親子關(guān)系，和諧人與自然、人與未來的關(guān)系。讀最經(jīng)典的書，做有根基的人。讓我們通過“書香校園”創(chuàng)建三年規(guī)劃中的一系列活動，弘揚學校傳統(tǒng)，凸顯學校文化特色，為學校發(fā)展尋求新的增長亮點。