2015教師資格考試小學(xué)思想品德說課：寸金難買寸光陰.doc

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《寸金難買寸光陰》說課稿 　　一、內(nèi)容分析： 　　本課是選自浙教版三上品德與社會第三單元中的最后一課，也是課程標(biāo)準(zhǔn)中“珍惜時間，學(xué)習(xí)合理安排時間”的內(nèi)容落實和拓展。課文通過《明日歌》、小劇場“快!快!不能快點嗎?”以及一分鐘的活動和課余時間的設(shè)計執(zhí)行等內(nèi)容使學(xué)生切實體會到時間的寶貴和時間的不可反復(fù)性，真正理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。 　　二、關(guān)于教學(xué)目標(biāo)的制定： 　　“珍惜時間，時間很寶貴?！边@個觀念，可以說任何一個三年級學(xué)生都知道，但落實到實際行動之中，又是另外一回事了，要不然，就不會有那么多的家長抱怨說：我的孩子回家不肯做作業(yè);我的孩子雙休日沒有時間觀念;我的孩子做事動作很慢等等，所以教師在制定這課的教學(xué)目標(biāo)時，不僅僅要讓學(xué)生真切地體驗到時間的寶貴，并發(fā)自內(nèi)心地感到自己確實要珍惜時間。更重要的是能解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的不良習(xí)慣，學(xué)會合理安排自己的時間。同時珍惜時間不等于一刻不停地工作、學(xué)習(xí)，還需要適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵?，做到勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。 　　三、關(guān)于教學(xué)方法的選擇。 　　珍惜時間教育，這類主題實際教學(xué)中，簡單的活動有可能使學(xué)生得到膚淺的體驗，但這種膚淺的體驗無助于提高學(xué)生的社會認(rèn)知能力，也無助于學(xué)生行為的改善，這種活動可能缺乏發(fā)展性?！白寣W(xué)生真切地體驗到時間的寶貴，并發(fā)自內(nèi)心地感到自己確實要珍惜時間”是本課教學(xué)的難點，如何如何突破這一難點呢?在本課時的教學(xué)中，我主要采用了小游戲、小調(diào)查(課前進(jìn)行)、小試驗、小劇場、小參謀等一系列活動試圖營造一個以道德體驗為基礎(chǔ)、融事理與法理為一體的“道德場”，在教師引領(lǐng)下，通過學(xué)生的自主選擇，自覺自為地把珍惜時間，合理安排時間作為自己的生活準(zhǔn)則。 　　四、關(guān)于教學(xué)流程的設(shè)計。 　　本課的教學(xué)主要分兩大部分：一、體驗時間的珍貴;二、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排時間。第一部分我從學(xué)生喜歡的小游戲入手，通過現(xiàn)場一分鐘活動讓學(xué)生感受一分鐘，初步體驗到一分鐘的重要性。其次通過交流課前小調(diào)查，讓學(xué)生充分感知時間的寶貴。在前兩次的情感激發(fā)的基礎(chǔ)上，通過撕紙小試驗讓學(xué)生真切體驗到時間的不可反復(fù)性，并發(fā)自內(nèi)心地感到自己確實要珍惜時間，使學(xué)生的情感得以升華。通過以上三個活動，讓學(xué)生真正理解“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義。第二部分如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安排時間?我以“小軍的一天”引出話題，在幫助小軍解決問題，為小軍做參謀——安排雙休日活動的教學(xué)情境中，讓學(xué)生感知合理安排時間的重要，感知珍惜時間并不是一刻不停的學(xué)習(xí)工作，還需要適當(dāng)?shù)男菹⒑蛫蕵罚龅絼谝萁Y(jié)合，科學(xué)用腦，從而初步學(xué)會合理安排時間。最后在課堂快要結(jié)束的時候，我讓學(xué)生制作小鬧鐘書簽，寫寫對時間的感受，讓學(xué)生的認(rèn)知能力有一個質(zhì)的上升。 同時號召全體同學(xué)和時間賽跑，把課堂教學(xué)向課外活動延伸。